六年級下冊寫字教案(同名5467)(已修改)
2025-04-28 23:27 本頁面
【正文】 第1 課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)；能分析病例，通過上下對照查出病因；會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) （總第1課時(shí)）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 板書課題 上下結(jié)構(gòu)（一）2 你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二、新授講解上寬下窄型的寫法（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。講解“上窄下寬型”（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí)寫一寫；想一想。四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第2課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；2 能分析病例，通過上下對照查出病因；3 會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) （總第2課時(shí)）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 上下結(jié)構(gòu)（二）2 你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二 新授1 講解上大下小型的寫法（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫法。（5）教師講解（一）上部件要寫得長，下部件要寫得短；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“壟”和“蓄”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析“上小下大型”字的寫法。（5）教師講解：（A）上部件要寫得短，下部件要寫得長；（B）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（C）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第3課 包圍結(jié)構(gòu)（一） 半包圍教學(xué)目標(biāo)：1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；2 能分析病例，通過上下對照查出病因；3 會寫這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) （總第3課時(shí)）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 包圍結(jié)構(gòu)2 包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1 半包圍；2 全包圍。3 你覺得怎樣才能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二 新授1 講解半包圍的寫法（1）從兩個(gè)方面對字心進(jìn)行包圍：第一種情況①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上第三種情況方法同上：2 從三個(gè)方面對字心進(jìn)行包圍：第一種情況①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上第三種情況方法同上：三 練習(xí)1 寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第4課 包圍結(jié)構(gòu)（二） 全包圍教學(xué)目標(biāo)：1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)；2 能分析病例，通過上下對照查出病因；3 會寫這全包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) （總第4課時(shí)）教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1 板書課題 包圍結(jié)構(gòu)（二）2 你覺得怎樣才能寫好全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二、 新授1 全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類。2 字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。（1）講解小方型：①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。⑥
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