六年級下冊寫字教案(同名5467)(文件)
【正文】 ，使字形生動美觀，這就叫做“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。全班交流：四 小結(jié)第10課2 出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學(xué)生體會疏密的安排。（二）怎樣安排疏密1 出示例字“臻”2 學(xué)生觀察，小組討論，“臻”是怎樣安排疏密的？全班交流：（三）疏密處理得當?shù)淖滞ㄟ^欣賞“上”和“囊”，體會是怎樣處理疏密關(guān)系的。為了使字寫得既疏朗又緊湊，并且大小又很和諧，就需在書寫時將筆畫多的字寫得細點，字形稍大點；筆畫少的字筆畫可寫得粗點，字形稍小點。（二）怎樣安排大小1 出示例字“西”2 學(xué)生觀察，小組討論，“西”是怎樣安排大小的？全班交流：“西”字筆畫較少，筆畫又不向四面發(fā)散，書寫時筆畫可寫粗一點，字可小一點。（四）大小處理不當?shù)淖诌@些字的大小關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字，體會大小的關(guān)系。這類字寫時容易過擠，所以要求做到緊而不擠?！肮Α薄ⅰ懊睢?、“坊”等也屬于這類字，書寫時要上下錯開。3 出示“功”字4 學(xué)生觀察，小組討論，“功”是怎樣處理相向關(guān)系的？全班交流：寫“功”字時，“工”的提畫和“力”的撇畫上下交錯，這樣就顯得緊而不擠了。教學(xué)時間：1 課時 （總第13課時）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 什么叫相背呢？怎樣寫好相背的字呢？二 新授（一）什么叫相背1 在左右結(jié)構(gòu)的字中，左右兩部件的筆畫朝反方向展開，在結(jié)構(gòu)上稱做“相背”?！笆焙汀胺浮北容^，“施”有向字心突出的筆畫，所以兩部件寫時要靠攏。4 讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣寫的。 ”的“（四）處理不當?shù)南啾匙诌@些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫相背的字，體會相背的含義。細看其結(jié)構(gòu)，其中有的部件完全一樣。（三）和“可”組合的字舉例。小組討論?！翱伞痹谧钟視r形體變窄。第15課（三）和“主”組合的字舉例。小組討論。B “主”做字的部件多在字右，所以形體變窄。教學(xué)時間：1 課時 （總第16課時）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 和字根“少”組合的字該怎樣寫呢？二 新授（一）復(fù)習(xí)什么叫字根指名回答什么叫字根。（四）“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別。教師總結(jié)：A 獨體字“少”的結(jié)構(gòu)特點是顯得偏斜，所以寫時要注意把握好撇畫的斜度，做到斜中取正。 本節(jié)課的主要內(nèi)容?！吧佟弊鲎值牟考嘣谧钟遥孕误w變窄。小組討論。（三）和“少”組合的字舉例。第16課教師總結(jié)：A 獨體字“主”的結(jié)構(gòu)特點是左右對稱。（四）“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。 和字根“主”組合的字該怎樣寫呢？二 新授（一）復(fù)習(xí)什么叫字根指名回答什么叫字根。教學(xué)時間：1 課時 （總第15課時）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題（五）字根“可”組合成的字這兩個字中字根“可”是如何變化的？應(yīng)注意什么？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容教師總結(jié)：A “可”字占滿格，字形較寬，豎鉤應(yīng)在字中心偏右處，“口”要寫在橫和豎鉤間右邊靠上的地方。（四）“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別。這類相同的部件，我們暫且稱它為字根。 怎樣寫和“可 ”組合的字2 激發(fā)興趣 怎樣寫和“可 ”組合的字教學(xué)目標：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫字根；2 使學(xué)生明白怎樣寫好和字根“可”組合的字；3 使學(xué)生會書寫和字根“可”組合成的字。3 出示“兆”字4 學(xué)生觀察，小組討論，“兆”是怎樣處理相背關(guān)系的？全班交流：“兆”字是筆畫偏左的字，其中撇與豎彎鉤之間的距離不能大，寫時筆畫稍靠左，四點要均勻分布?！笆弊值淖笥也考P畫都有向字心突出的部分，如“方”的“2 出示相背的例字，讓學(xué)生體會相背的字是怎樣寫的。第13課（四）處理不當?shù)南嘞蜃诌@些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫相向的字，體會相向的含義。（二）怎樣寫好相向的字1 出示例字“錫”2 學(xué)生觀察，小組討論，“錫”是怎樣相向關(guān)系的？全班交流：寫“錫”字時，“3 根據(jù)例字講解：“錫”中“ 相向2 激發(fā)興趣 相向教學(xué)目標：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“相向”；2 使學(xué)生明白怎樣寫好相向的字；3 使學(xué)生會書寫相向的字，體會相向的含義。“藏”字筆畫多，筆畫可寫細一點，字可稍大一點。2 出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學(xué)生體會大小的安排。 大小2 激發(fā)興趣 大小教學(xué)目標：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“大小”；2 使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣處理大小；3 使學(xué)生會書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散
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