北京印刷學(xué)院大學(xué)英語課程建設(shè)報(bào)告(已修改)
2025-04-16 00:07 本頁面
【正文】 北京印刷學(xué)院《大學(xué)英語》課程建設(shè)報(bào)告大學(xué)英語課程建設(shè)報(bào)告一、新形勢(shì)下的大學(xué)英語課程特色 大學(xué)英語是一門系統(tǒng)的、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，它集多種教學(xué)方式和教學(xué)手段為一體，是以語言知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)策略和文化素質(zhì)為綜合內(nèi)容的可操作教學(xué)系統(tǒng)。2003年下半年，教育部推出了《大學(xué)英語教學(xué)要求（試行）》，要求全國(guó)高校根據(jù)自己的情況進(jìn)行新一輪大學(xué)英語改革。北京印刷學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和大學(xué)英語教學(xué)部根據(jù)《要求》精神決定，從2004年起，新生入學(xué)后，按課堂教學(xué)+自主學(xué)習(xí)模式實(shí)施外語教學(xué)，并開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的試點(diǎn)工作，同時(shí)積極開設(shè)外語全校選修課和四級(jí)后必選英語課，以增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，保證英語學(xué)習(xí)四年不斷線。 依照《大學(xué)英語教學(xué)要求（試行）》的三個(gè)要求（即一般要求、較高要求和更高要求），公外部領(lǐng)導(dǎo)參照兄弟院校的改革經(jīng)驗(yàn)，組織專家結(jié)合本校外語教學(xué)的實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，制定出科學(xué)的、系統(tǒng)的、個(gè)性化的大學(xué)英語教學(xué)大綱和網(wǎng)絡(luò)班教學(xué)大綱（適用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班），將原來的以閱讀理解為主轉(zhuǎn)變到以聽說為主, 意在提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力和人文素質(zhì)。 與此同時(shí)，改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方式，實(shí)施課堂教學(xué)+自主學(xué)習(xí)+教師輔導(dǎo)+網(wǎng)絡(luò)多媒體的教學(xué)模式，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，人機(jī)互動(dòng)相結(jié)合，并模擬設(shè)計(jì)虛擬的英語交際環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交互式學(xué)習(xí)的新模式。 學(xué)生學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)方式由過去的終結(jié)性評(píng)價(jià)逐步向形成性評(píng)價(jià)過渡，從原來單一測(cè)評(píng)教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向教學(xué)全過程整體監(jiān)控和評(píng)價(jià)上來。考試試卷內(nèi)容也由原來的以評(píng)價(jià)語法、閱讀、理解為主轉(zhuǎn)變到以評(píng)價(jià)學(xué)生的聽說能力及英語綜合應(yīng)用能力上來，加大了主觀題和聽說部分在考試中的比率及分值比重。二、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)1． 教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì) 大學(xué)英語教學(xué)部目前隸屬于出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院，下設(shè)3個(gè)教研室：第一教研室、第二教研室和第三教研室。全校本科生（設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生除外）的英語教學(xué)任務(wù)由第一和第二教研室承擔(dān)，第三教研室負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)藝術(shù)系、高職院和繼教學(xué)院的教學(xué)任務(wù)。本課程組成員均隸屬第一和第二教研室，主講教授及梯隊(duì)的其他成員都是一線的教師，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學(xué)質(zhì)量均達(dá)到了良好以上，如表1所示：序號(hào)教師姓名性別年齡學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)在職近三學(xué)年主講本課程輪次1劉世娟女51研究生碩士教授在職122孫邊旗男39研究生碩士副教授在職123潘宏聲男52研究生碩士副教授在職124張舍茹女42本科碩士副教授在職125褚立宏男34本科學(xué)士講師在職126楊 雷男33本科在讀碩士講師在職127 高艷紅女28 研究生碩士助教在職18 王 柘女28研究生碩士助教在職19張俊玲女39本科學(xué)士講師在職1210田 星女30本科學(xué)士助教在職1211董愛華女29研究生碩士講師在職1212劉 雪女28 研究生碩士講師在職113鄭曉蓉女31研究生碩士講師在職1214郭樹林男48本科學(xué)士副教授在職1215趙海燕女51本科本科副教授在職1216宋 爽女41本科學(xué)士講師在職1217魏 芳女29本科在讀碩士講師在職1218馮 震女28本科學(xué)士助教在職1219王永杰男41本科在讀碩士講師在職1220李晶晶女27本科碩士講師在職1221郭澄宇女35本科學(xué)士講師在職1222王 艷女28本科在讀碩士助教在職1223李 莉女28 研究生碩士講師在職124 黃玉榮女29研究生碩士助教在職1高級(jí)職稱教師人數(shù)比例25%中青年教師人數(shù)比例 90% 碩士生比例 54%講兩門課以上的教師比例 100%年均講授該課程的教師人數(shù) 100% 講師或有碩士學(xué)位的教師比例80% 從表1可以看出，本課程組成員的職稱和年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)比較合理，具有高、中、初級(jí)職稱的教師分別為25%、50%和25%。30至50歲的教師比例達(dá)到了85%以上，基本符合精品課人員的配置標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)歷結(jié)構(gòu)不太理想，只有54%的成員具有碩士學(xué)位，沒有博士學(xué)位的教師。為了提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷比例和業(yè)務(wù)水平，近幾年來我部先后派出了10余名教師到北師大、北外及清華等高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前大部分教師已經(jīng)修完了研究生的主干課程，有些教師已經(jīng)拿到碩士學(xué)位。另外我們還通過人才引進(jìn)、接收畢業(yè)生等途徑為教學(xué)部補(bǔ)充了具有碩士學(xué)位或高級(jí)職稱的教師7名。今后大學(xué)英語教學(xué)部會(huì)繼續(xù)為那些教學(xué)工作突出的中青年教師創(chuàng)造進(jìn)修的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)诼毠プx碩士及博士學(xué)位。2． 課程負(fù)責(zé)人情況劉世娟教授，1955年生，北京市大學(xué)英語研究會(huì)理事，北京印刷學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，現(xiàn)任大學(xué)英語教學(xué)部主任。 劉世娟教授從1983年起先后從事過大學(xué)本科英語教學(xué)、研究生英語教學(xué)和博士生英語教學(xué)。曾任河北醫(yī)科大學(xué)外語部基礎(chǔ)教研室主任和研究生教研室主任；2003年調(diào)入北京印刷學(xué)院之后，任大學(xué)英語教學(xué)部主任。劉世娟教授在長(zhǎng)期的大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，曾多次獲得“河北省高校大學(xué)英語教學(xué)提高獎(jiǎng)”、校級(jí)先進(jìn)工作者和優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，具體獎(jiǎng)項(xiàng)如下：教學(xué)工作獲表彰情況： 1991，1994，1996，1998年分別被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)工作者 1993年獲“青年教師授課優(yōu)秀獎(jiǎng)競(jìng)賽”二等獎(jiǎng) 1994，1996，1998連續(xù)三年獲“河北省高校大學(xué)英語教學(xué)提高獎(jiǎng)” 1997年獲“河北醫(yī)科大學(xué)孫佐民獎(jiǎng)勵(lì)金”優(yōu)秀教師獎(jiǎng) 2000年獲“青年教師授課優(yōu)秀獎(jiǎng)競(jìng)賽”三等獎(jiǎng) 2000年“河北醫(yī)科大學(xué)生物工程優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng) 2005年獲北京印刷學(xué)院“我最尊敬的教師”獎(jiǎng) 2006年獲北京印刷學(xué)院“教學(xué)成果”一等獎(jiǎng) 2006劉世娟教授負(fù)責(zé)建設(shè)的大學(xué)英語課程被評(píng)為北京印刷學(xué)院精品課程 2006劉世娟教授在北京印刷學(xué)院青年教師基本功教學(xué)大賽上作精品教學(xué)演示，并率領(lǐng)公外部青年教師一起囊括了文科組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)所有獎(jiǎng)項(xiàng)和一項(xiàng)三等獎(jiǎng)。 劉世娟教授 1983年至今已發(fā)表論著近30篇（部），代表作有《英漢倒排詞典》，《英語測(cè)試教程》，《新英語教程
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