【正文】 人教版高中英語課程綱要 高中英語必修模塊課程綱要（必修15）注：以下5個模塊的課程綱要由本教研組教師編寫，僅供交流、參考。必修1 一、基本項目課程類型：必修1教學(xué)材料：人教社New Senior English For China適用年級：高一上學(xué)期課時：3640學(xué)時二、 課程元素（一）課程目標(biāo)在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中，必修1的課程起著連接初、高中兩個重要階段的作用。通過必修1的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的動機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識；能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)并發(fā)表自己的見解；能運(yùn)用英語獲取信息、處理信息；能有效地使用口頭或書面語言描述個人經(jīng)歷；能體會交際語言的文化內(nèi)涵和背景，并為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！駥W(xué)習(xí)目標(biāo)1．進(jìn)一步鞏固初中已學(xué)的語音知識，掌握正確的發(fā)音、語調(diào)和朗讀技巧，在口頭表達(dá)中做到語音、語調(diào)自然、流暢；2．掌握本模塊課程標(biāo)準(zhǔn)要求的約170個單詞的詞義、詞的搭配（約40條固定搭配和習(xí)慣用語）和用法，尤其是單元詞匯表中的黑體部分，在聽、說、讀、寫中能夠靈活運(yùn)用；3．學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的用法、直接引語和間接引語以及定語從句三個語法項目，能夠理解和掌握這些語法結(jié)構(gòu)，并且能夠在一定的情景中做到靈活應(yīng)用；4．能夠以單元話題為中心，進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫活動；5．能夠通過語篇閱讀掌握文章的基本事實，抓住中心思想，了解時空順序，理解文章的內(nèi)涵，從上下文中猜測不熟悉的語言現(xiàn)象，分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和意圖，分析語篇結(jié)構(gòu)，獲取語言和文化知識，綜合評價文章等；6．能夠根據(jù)單元話題，進(jìn)行基礎(chǔ)性和有指導(dǎo)的程序性書面表達(dá)；7．能夠了解中西文化中人們對友誼的理解；感受語言的多層次和多元化，形成跨文化意識；了解世界各地的文化，形式跨文化交際能力；了解地震的成因、預(yù)兆和造成的損失，學(xué)會如何在災(zāi)難發(fā)生時自我保護(hù)和救生；了解不同民族對偉人和英雄的不同定義，加深對祖國文化的理解和對歷史人物的正確評價等。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步形式持久的學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略?！裰攸c(diǎn)各單元中的課文以及閱讀技能的形成●難點(diǎn)語法項目的掌握與運(yùn)用以及書面表達(dá)技能的訓(xùn)練（二）課程內(nèi)容1．話題（1）朋友和友誼、人際關(guān)系；（2）英語及其發(fā)展、世界上不同種類的英語；（3）旅游、描述一次旅游；（4）地震基本知識、在災(zāi)難中如何保護(hù)自己和幫助別人；（5）偉人的品格、幾位偉人的生平。2．語言知識（1）詞匯：課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯約170個，固定短語和習(xí)慣用語約40條。（2）語法：●現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的用法；●直接引語和間接引語；●定語從句（復(fù)習(xí)由關(guān)系代詞that、which、who引導(dǎo)的定語從句、學(xué)習(xí)由關(guān)系代詞whose、介詞 + which / whom引導(dǎo)的定語從句、學(xué)習(xí)由關(guān)系副詞where、when、why引導(dǎo)的定語從句）3．功能意念（1）同意和不同意；（2）語言交際困難；（3）討論未來的計劃、祝愿和告別；（4）談?wù)撨^去的經(jīng)歷、表達(dá)謝意；（5）征求意見、發(fā)表意見。4．單元內(nèi)容及測試●Unit 1 Friendship●Unit 2 English around the world Grammatical points: Direct Speech and Indirect Speech●Unit 3 Travel journal Grammatical points: The Present Continuous Tense: Expressing futurity 月考●Unit 4 Earthquakes●Unit 5 Nelson Mandela — a modern hero Grammatical points: The Attributive Clause: Relative pronouns and relative adverbs 期中考試（必修1模塊考試）（三）課程實施1．教材概述：每個單元圍繞一個主要話題開展聽、說、讀、寫活動，共有九個部分，即Warming Up、Prereading、Reading、Comprehending、Learning about Language、Using Language、Summing Up、Learning Tip和Reading for Fun。2．課時安排：每個單元計劃用7個課時完成，最后一個課時用于單元檢測和學(xué)習(xí)評價。3．教材重組：根據(jù)分校高一學(xué)生實際情況，我們對每個單元的教材內(nèi)容進(jìn)行重新組合：●Period 1: Warming Up amp。 Speaking●Period 2: Reading amp。 Comprehending●Periods 3 amp。 4: Language Study●Period 5: Grammatical Points●Period 6: Summing Up amp。 Writing4．實施方法（1）根據(jù)分校學(xué)生的情況對教材進(jìn)行再次開發(fā)，例如增加學(xué)生感興趣的并與課文內(nèi)容相關(guān)的素材，使各個環(huán)節(jié)銜接自然；開發(fā)后Comprehending部分answer questions的問題形式，或者在最初階段給學(xué)生句子結(jié)構(gòu)，讓他們先用詞語回答再慢慢變?yōu)橛镁渥踊卮?；每個單元課后Learning about Language部分都有單詞專練題，把這部分題提前到Reading之前，或課下留作家庭作業(yè)，以起到預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)作用。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源盡量變枯燥為新穎，利用多媒體課件盡量創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣盡可能持久。（3）運(yùn)用辯論、表演、搶答、規(guī)定單詞的故事接龍等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。（四）課程評價1．上課聽講情況（A、B、C、D）；2．課堂小組活動參與情況（A、B、C、D）；3．作業(yè)情況（A、B、C、D）；4．階段測試（周周練100分、月考150分、期中考試150分或模塊考試按學(xué)分計算）。 三、所需條件●教材●學(xué)習(xí)卷、學(xué)案或輔助學(xué)習(xí)材料及練習(xí)●聽力磁帶或MP3●課件●電子白板●多媒體設(shè)備●電腦 必修2一、基本項目課程類型：必修2適用年級：高一年級上學(xué)期課時：3640學(xué)時二、 課程元素（一）課程目標(biāo)，力促學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。、師生互動力爭使學(xué)生能理解口頭或書面材料表達(dá)的觀點(diǎn)，并簡單發(fā)表自己的見解。、組織和實施英語學(xué)習(xí)活動。，及時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略，以使效益最大化。能體會交際中所使用語言的文化內(nèi)涵和背景。（二）課程內(nèi)容Unit1 cultural relics Unit2 The Olympic GamesUnit3 Computers月考Unit4 Wildlife protections Unit5 Music期中考試（三）課程實施 教材概述：每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分（Warming up, Prereading, Reading, Comprehending, Learning about language, Using language, summing up, Learning tip, Reading for fun）。 教材重組：根據(jù)學(xué)生實際情況對每個單元教材進(jìn)行重組，制成五張學(xué)習(xí)卷：Period 1: Warming up amp。 Speaking（第一張學(xué)習(xí)卷）Period 2: Reading amp。 Comprehending（第二張學(xué)習(xí)卷）Periods 3 amp。 4: Language Study（第三張學(xué)習(xí)卷）Period 5: Grammatical points（第四張學(xué)習(xí)卷） Period 6: Summing up and Writing（第五張學(xué)習(xí)卷） 實施方法：1）根據(jù)學(xué)生情況對教材進(jìn)行再次開發(fā)，例如增加學(xué)生感興趣的并與課文內(nèi)容相關(guān)的素材使各個環(huán)節(jié)銜接自然；把prehending部分變成考試類型（四選一）先泛讀，再進(jìn)行answer questions 問題形式的精讀，最后精講重難點(diǎn)和長難句；每個單元課后learning about language部分都有結(jié)合本單元課文的單詞題，以學(xué)習(xí)卷的形式題提前到reading之前，以起到預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)作用；2） 利用網(wǎng)絡(luò)資源盡量變枯燥為新穎，利用多媒體課件和班班通，盡量創(chuàng)造真實的語言環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣盡可能持久；3） 運(yùn)用辯論、表演、搶答、規(guī)定單詞的故事接龍等方法，抓住學(xué)生的興趣。4）每節(jié)課前，展示本節(jié)課的目標(biāo)；5）每節(jié)課最后十分鐘用學(xué)習(xí)卷（復(fù)習(xí)與鞏固部分）來檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)。（四）課程評價：學(xué)習(xí)卷預(yù)習(xí)情況；上課聽講情況；課堂小組活動參與情況；作業(yè)情況；糾錯情況階段測試（周周練、月考、期中期末考試）。 必修3一、基本項目課程類型：高中英語必修3課程名稱：人教社New Senior English For China 適用年級：高一下學(xué)期授課時間：36課時二、課程目標(biāo) 幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過的語音知識，掌握正確的語音、語調(diào)和朗讀技巧，在口頭表達(dá)中做到語音語調(diào)自然流暢。 擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，幫助學(xué)生形成正確學(xué)習(xí)詞匯的方法。如：運(yùn)用構(gòu)詞法知識判斷和記憶派生詞及合成詞的詞義和詞類；用比較和歸類的方法學(xué)習(xí)記憶詞匯；大量閱讀，通過泛讀不斷復(fù)現(xiàn)已知詞匯等。 幫助學(xué)生歸納語法形式和功能，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合技能。聽：能夠聽要點(diǎn)，聽細(xì)節(jié)，聽特定的詞匯，捕捉特定的信息、分析和處理信息，直至完成特定的任務(wù)。說：能夠就某個話題交換看法、評論人或事物、討論計劃、采訪、獨(dú)自陳述某件事、簡短發(fā)言、發(fā)表意見、匯報情況、短時演講等。讀：能夠通過閱讀掌握基本事實；抓住中心思想；了解時空順序；理解文章內(nèi)涵；從上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象；分析作者觀點(diǎn)意圖態(tài)度。讀懂圖標(biāo)和說明書；分析語篇結(jié)構(gòu)；獲取語言和文化知識；綜合評價文章等。寫：能夠在寫作中語言文字準(zhǔn)確，文字通順、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、格式正確、問題合適。三、課程內(nèi)容模塊3由五個單元組成：Unit 1 Festivals around the world話題：Festivals/How festivals begin/ How festivals are celebrated功能項目：Making phone calls/Invitations/Thanks結(jié)構(gòu)：Modal verbs閱讀：Festivals and celebrations/ A sad love story/ Winter Carnival in Quebec寫作：Narrative: A storyUnit 2 Healthy eating話題：Problems with diet/ Balanced diet and nutrition功能項目：Suggestions/ Seeing a doctor/ Agreement and disagreement結(jié)構(gòu): Modal verbs閱讀：Come and eat here/ For/ against building a McDonald’s寫作：Persuasive writing: an advertisementUnit 3 The million pound bank note話題：Forms of literature and art/ short story and drama/ How to act out a play功能項目：Requests/Ordering foods/Shopping結(jié)構(gòu):Noun clauses as the object and predicative閱讀：The million pound bank note寫作：Creative writing: a scene for a playUnit 4 Astronomy: the science of the stars話題：Science of stars/ The development of life/ Space travel and gravity功能項目：Instructions結(jié)構(gòu): Noun clauses as the subject閱讀：How life began on the earth/ A visit to the moon寫作：Expository writing: solving a problemUnit 5 Canada—“The True North”話題：Geography of Canada/ Multicultural society功能項目：Direction/ position/ Emotions結(jié)構(gòu):Noun clauses as the appositive閱讀：A trip on “The True North”/“The True North” from Toronto to Montreal/Iqaluit寫作：Descriptive writing: a report四、課程實施和教材安排 Unit 1 Festivals around the world （一）教材分析 本單元以節(jié)日為話題，介紹古今中外節(jié)日的種類、由來、意義以及人們的活動和習(xí)俗，旨在通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生不但了解我國的節(jié)日，而且對外國的節(jié)日也有所了解，進(jìn)而拓展社會文化背景、增加跨國文化知識；使學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固運(yùn)用請求和感謝的表達(dá)法，掌握情態(tài)動詞的用法；并嘗試根據(jù)閱讀的文章寫一個不同的結(jié)局，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)