【正文】 人教版高中英語(yǔ)課程綱要 高中英語(yǔ)必修模塊課程綱要（必修15）注：以下5個(gè)模塊的課程綱要由本教研組教師編寫(xiě)，僅供交流、參考。必修1 一、基本項(xiàng)目課程類(lèi)型：必修1教學(xué)材料：人教社New Senior English For China適用年級(jí)：高一上學(xué)期課時(shí)：3640學(xué)時(shí)二、 課程元素（一）課程目標(biāo)在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，必修1的課程起著連接初、高中兩個(gè)重要階段的作用。通過(guò)必修1的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)；能理解口頭或書(shū)面材料中表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)并發(fā)表自己的見(jiàn)解；能運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息；能有效地使用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述個(gè)人經(jīng)歷；能體會(huì)交際語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景，并為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。●學(xué)習(xí)目標(biāo)1．進(jìn)一步鞏固初中已學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)，掌握正確的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和朗讀技巧，在口頭表達(dá)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、流暢；2．掌握本模塊課程標(biāo)準(zhǔn)要求的約170個(gè)單詞的詞義、詞的搭配（約40條固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)）和用法，尤其是單元詞匯表中的黑體部分，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中能夠靈活運(yùn)用；3．學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)以及定語(yǔ)從句三個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，能夠理解和掌握這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并且能夠在一定的情景中做到靈活應(yīng)用；4．能夠以單元話(huà)題為中心，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)；5．能夠通過(guò)語(yǔ)篇閱讀掌握文章的基本事實(shí)，抓住中心思想，了解時(shí)空順序，理解文章的內(nèi)涵，從上下文中猜測(cè)不熟悉的語(yǔ)言現(xiàn)象，分析作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和意圖，分析語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，獲取語(yǔ)言和文化知識(shí)，綜合評(píng)價(jià)文章等；6．能夠根據(jù)單元話(huà)題，進(jìn)行基礎(chǔ)性和有指導(dǎo)的程序性書(shū)面表達(dá)；7．能夠了解中西文化中人們對(duì)友誼的理解；感受語(yǔ)言的多層次和多元化，形成跨文化意識(shí)；了解世界各地的文化，形式跨文化交際能力；了解地震的成因、預(yù)兆和造成的損失，學(xué)會(huì)如何在災(zāi)難發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和救生；了解不同民族對(duì)偉人和英雄的不同定義，加深對(duì)祖國(guó)文化的理解和對(duì)歷史人物的正確評(píng)價(jià)等。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步形式持久的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略?！裰攸c(diǎn)各單元中的課文以及閱讀技能的形成●難點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目的掌握與運(yùn)用以及書(shū)面表達(dá)技能的訓(xùn)練（二）課程內(nèi)容1．話(huà)題（1）朋友和友誼、人際關(guān)系；（2）英語(yǔ)及其發(fā)展、世界上不同種類(lèi)的英語(yǔ)；（3）旅游、描述一次旅游；（4）地震基本知識(shí)、在災(zāi)難中如何保護(hù)自己和幫助別人；（5）偉人的品格、幾位偉人的生平。2．語(yǔ)言知識(shí)（1）詞匯：課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯約170個(gè)，固定短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)約40條。（2）語(yǔ)法：●現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法；●直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)；●定語(yǔ)從句（復(fù)習(xí)由關(guān)系代詞that、which、who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、學(xué)習(xí)由關(guān)系代詞whose、介詞 + which / whom引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、學(xué)習(xí)由關(guān)系副詞where、when、why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句）3．功能意念（1）同意和不同意；（2）語(yǔ)言交際困難；（3）討論未來(lái)的計(jì)劃、祝愿和告別；（4）談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷、表達(dá)謝意；（5）征求意見(jiàn)、發(fā)表意見(jiàn)。4．單元內(nèi)容及測(cè)試●Unit 1 Friendship●Unit 2 English around the world Grammatical points: Direct Speech and Indirect Speech●Unit 3 Travel journal Grammatical points: The Present Continuous Tense: Expressing futurity 月考●Unit 4 Earthquakes●Unit 5 Nelson Mandela — a modern hero Grammatical points: The Attributive Clause: Relative pronouns and relative adverbs 期中考試（必修1模塊考試）（三）課程實(shí)施1．教材概述：每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，共有九個(gè)部分，即Warming Up、Prereading、Reading、Comprehending、Learning about Language、Using Language、Summing Up、Learning Tip和Reading for Fun。2．課時(shí)安排：每個(gè)單元計(jì)劃用7個(gè)課時(shí)完成，最后一個(gè)課時(shí)用于單元檢測(cè)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。3．教材重組：根據(jù)分校高一學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)每個(gè)單元的教材內(nèi)容進(jìn)行重新組合：●Period 1: Warming Up amp。 Speaking●Period 2: Reading amp。 Comprehending●Periods 3 amp。 4: Language Study●Period 5: Grammatical Points●Period 6: Summing Up amp。 Writing4．實(shí)施方法（1）根據(jù)分校學(xué)生的情況對(duì)教材進(jìn)行再次開(kāi)發(fā)，例如增加學(xué)生感興趣的并與課文內(nèi)容相關(guān)的素材，使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然；開(kāi)發(fā)后Comprehending部分answer questions的問(wèn)題形式，或者在最初階段給學(xué)生句子結(jié)構(gòu)，讓他們先用詞語(yǔ)回答再慢慢變?yōu)橛镁渥踊卮?；每個(gè)單元課后Learning about Language部分都有單詞專(zhuān)練題，把這部分題提前到Reading之前，或課下留作家庭作業(yè)，以起到預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)作用。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源盡量變枯燥為新穎，利用多媒體課件盡量創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣盡可能持久。（3）運(yùn)用辯論、表演、搶答、規(guī)定單詞的故事接龍等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。（四）課程評(píng)價(jià)1．上課聽(tīng)講情況（A、B、C、D）；2．課堂小組活動(dòng)參與情況（A、B、C、D）；3．作業(yè)情況（A、B、C、D）；4．階段測(cè)試（周周練100分、月考150分、期中考試150分或模塊考試按學(xué)分計(jì)算）。 三、所需條件●教材●學(xué)習(xí)卷、學(xué)案或輔助學(xué)習(xí)材料及練習(xí)●聽(tīng)力磁帶或MP3●課件●電子白板●多媒體設(shè)備●電腦 必修2一、基本項(xiàng)目課程類(lèi)型：必修2適用年級(jí)：高一年級(jí)上學(xué)期課時(shí)：3640學(xué)時(shí)二、 課程元素（一）課程目標(biāo)，力促學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。、師生互動(dòng)力爭(zhēng)使學(xué)生能理解口頭或書(shū)面材料表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，并簡(jiǎn)單發(fā)表自己的見(jiàn)解。、組織和實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略，以使效益最大化。能體會(huì)交際中所使用語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景。（二）課程內(nèi)容Unit1 cultural relics Unit2 The Olympic GamesUnit3 Computers月考Unit4 Wildlife protections Unit5 Music期中考試（三）課程實(shí)施 教材概述：每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分（Warming up, Prereading, Reading, Comprehending, Learning about language, Using language, summing up, Learning tip, Reading for fun）。 教材重組：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)每個(gè)單元教材進(jìn)行重組，制成五張學(xué)習(xí)卷：Period 1: Warming up amp。 Speaking（第一張學(xué)習(xí)卷）Period 2: Reading amp。 Comprehending（第二張學(xué)習(xí)卷）Periods 3 amp。 4: Language Study（第三張學(xué)習(xí)卷）Period 5: Grammatical points（第四張學(xué)習(xí)卷） Period 6: Summing up and Writing（第五張學(xué)習(xí)卷） 實(shí)施方法：1）根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行再次開(kāi)發(fā)，例如增加學(xué)生感興趣的并與課文內(nèi)容相關(guān)的素材使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然；把prehending部分變成考試類(lèi)型（四選一）先泛讀，再進(jìn)行answer questions 問(wèn)題形式的精讀，最后精講重難點(diǎn)和長(zhǎng)難句；每個(gè)單元課后learning about language部分都有結(jié)合本單元課文的單詞題，以學(xué)習(xí)卷的形式題提前到reading之前，以起到預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)作用；2） 利用網(wǎng)絡(luò)資源盡量變枯燥為新穎，利用多媒體課件和班班通，盡量創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣盡可能持久；3） 運(yùn)用辯論、表演、搶答、規(guī)定單詞的故事接龍等方法，抓住學(xué)生的興趣。4）每節(jié)課前，展示本節(jié)課的目標(biāo)；5）每節(jié)課最后十分鐘用學(xué)習(xí)卷（復(fù)習(xí)與鞏固部分）來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（四）課程評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)卷預(yù)習(xí)情況；上課聽(tīng)講情況；課堂小組活動(dòng)參與情況；作業(yè)情況；糾錯(cuò)情況階段測(cè)試（周周練、月考、期中期末考試）。 必修3一、基本項(xiàng)目課程類(lèi)型：高中英語(yǔ)必修3課程名稱(chēng)：人教社New Senior English For China 適用年級(jí)：高一下學(xué)期授課時(shí)間：36課時(shí)二、課程目標(biāo) 幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過(guò)的語(yǔ)音知識(shí)，掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和朗讀技巧，在口頭表達(dá)中做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然流暢。 擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，幫助學(xué)生形成正確學(xué)習(xí)詞匯的方法。如：運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)判斷和記憶派生詞及合成詞的詞義和詞類(lèi)；用比較和歸類(lèi)的方法學(xué)習(xí)記憶詞匯；大量閱讀，通過(guò)泛讀不斷復(fù)現(xiàn)已知詞匯等。 幫助學(xué)生歸納語(yǔ)法形式和功能，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合技能。聽(tīng)：能夠聽(tīng)要點(diǎn)，聽(tīng)細(xì)節(jié)，聽(tīng)特定的詞匯，捕捉特定的信息、分析和處理信息，直至完成特定的任務(wù)。說(shuō)：能夠就某個(gè)話(huà)題交換看法、評(píng)論人或事物、討論計(jì)劃、采訪(fǎng)、獨(dú)自陳述某件事、簡(jiǎn)短發(fā)言、發(fā)表意見(jiàn)、匯報(bào)情況、短時(shí)演講等。讀：能夠通過(guò)閱讀掌握基本事實(shí)；抓住中心思想；了解時(shí)空順序；理解文章內(nèi)涵；從上下文猜測(cè)不熟悉的語(yǔ)言現(xiàn)象；分析作者觀(guān)點(diǎn)意圖態(tài)度。讀懂圖標(biāo)和說(shuō)明書(shū)；分析語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)；獲取語(yǔ)言和文化知識(shí)；綜合評(píng)價(jià)文章等。寫(xiě)：能夠在寫(xiě)作中語(yǔ)言文字準(zhǔn)確，文字通順、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、格式正確、問(wèn)題合適。三、課程內(nèi)容模塊3由五個(gè)單元組成：Unit 1 Festivals around the world話(huà)題：Festivals/How festivals begin/ How festivals are celebrated功能項(xiàng)目：Making phone calls/Invitations/Thanks結(jié)構(gòu)：Modal verbs閱讀：Festivals and celebrations/ A sad love story/ Winter Carnival in Quebec寫(xiě)作：Narrative: A storyUnit 2 Healthy eating話(huà)題：Problems with diet/ Balanced diet and nutrition功能項(xiàng)目：Suggestions/ Seeing a doctor/ Agreement and disagreement結(jié)構(gòu): Modal verbs閱讀：Come and eat here/ For/ against building a McDonald’s寫(xiě)作：Persuasive writing: an advertisementUnit 3 The million pound bank note話(huà)題：Forms of literature and art/ short story and drama/ How to act out a play功能項(xiàng)目：Requests/Ordering foods/Shopping結(jié)構(gòu):Noun clauses as the object and predicative閱讀：The million pound bank note寫(xiě)作：Creative writing: a scene for a playUnit 4 Astronomy: the science of the stars話(huà)題：Science of stars/ The development of life/ Space travel and gravity功能項(xiàng)目：Instructions結(jié)構(gòu): Noun clauses as the subject閱讀：How life began on the earth/ A visit to the moon寫(xiě)作：Expository writing: solving a problemUnit 5 Canada—“The True North”話(huà)題：Geography of Canada/ Multicultural society功能項(xiàng)目：Direction/ position/ Emotions結(jié)構(gòu):Noun clauses as the appositive閱讀：A trip on “The True North”/“The True North” from Toronto to Montreal/Iqaluit寫(xiě)作：Descriptive writing: a report四、課程實(shí)施和教材安排 Unit 1 Festivals around the world （一）教材分析 本單元以節(jié)日為話(huà)題，介紹古今中外節(jié)日的種類(lèi)、由來(lái)、意義以及人們的活動(dòng)和習(xí)俗，旨在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生不但了解我國(guó)的節(jié)日，而且對(duì)外國(guó)的節(jié)日也有所了解，進(jìn)而拓展社會(huì)文化背景、增加跨國(guó)文化知識(shí)；使學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固運(yùn)用請(qǐng)求和感謝的表達(dá)法，掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法；并嘗試根據(jù)閱讀的文章寫(xiě)一個(gè)不同的結(jié)局，能表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)