【正文】 Healthy eating （一）教材分析本單元的中心話題是“健康飲食”。讀：能夠通過閱讀掌握基本事實；抓住中心思想；了解時空順序；理解文章內涵；從上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象；分析作者觀點意圖態(tài)度。 幫助學生歸納語法形式和功能，引導學生正確運用語法結構。（四）課程評價：學習卷預習情況；上課聽講情況；課堂小組活動參與情況；作業(yè)情況；糾錯情況階段測試（周周練、月考、期中期末考試）。 Speaking（第一張學習卷）Period 2: Reading amp。，及時調整學習目標和策略，以使效益最大化。、師生互動力爭使學生能理解口頭或書面材料表達的觀點，并簡單發(fā)表自己的見解。（2）利用網(wǎng)絡資源盡量變枯燥為新穎，利用多媒體課件盡量創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，使學生學習英語的興趣盡可能持久。 Speaking●Period 2: Reading amp。（2）語法：●現(xiàn)在進行時表示將來的用法；●直接引語和間接引語；●定語從句（復習由關系代詞that、which、who引導的定語從句、學習由關系代詞whose、介詞 + which / whom引導的定語從句、學習由關系副詞where、when、why引導的定語從句）3．功能意念（1）同意和不同意；（2）語言交際困難；（3）討論未來的計劃、祝愿和告別；（4）談論過去的經(jīng)歷、表達謝意；（5）征求意見、發(fā)表意見?！駥W習目標1．進一步鞏固初中已學的語音知識，掌握正確的發(fā)音、語調和朗讀技巧，在口頭表達中做到語音、語調自然、流暢；2．掌握本模塊課程標準要求的約170個單詞的詞義、詞的搭配（約40條固定搭配和習慣用語）和用法，尤其是單元詞匯表中的黑體部分，在聽、說、讀、寫中能夠靈活運用；3．學習現(xiàn)在進行時表示將來的用法、直接引語和間接引語以及定語從句三個語法項目，能夠理解和掌握這些語法結構，并且能夠在一定的情景中做到靈活應用；4．能夠以單元話題為中心，進行簡單的聽、說、讀、寫活動；5．能夠通過語篇閱讀掌握文章的基本事實，抓住中心思想，了解時空順序，理解文章的內涵，從上下文中猜測不熟悉的語言現(xiàn)象，分析作者的觀點、態(tài)度和意圖，分析語篇結構，獲取語言和文化知識，綜合評價文章等；6．能夠根據(jù)單元話題，進行基礎性和有指導的程序性書面表達；7．能夠了解中西文化中人們對友誼的理解；感受語言的多層次和多元化，形成跨文化意識；了解世界各地的文化，形式跨文化交際能力；了解地震的成因、預兆和造成的損失，學會如何在災難發(fā)生時自我保護和救生；了解不同民族對偉人和英雄的不同定義，加深對祖國文化的理解和對歷史人物的正確評價等。人教版高中英語課程綱要 高中英語必修模塊課程綱要（必修15）注：以下5個模塊的課程綱要由本教研組教師編寫，僅供交流、參考。在學習中進一步形式持久的學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展有效的學習策略。4．單元內容及測試●Unit 1 Friendship●Unit 2 English around the world Grammatical points: Direct Speech and Indirect Speech●Unit 3 Travel journal Grammatical points: The Present Continuous Tense: Expressing futurity 月考●Unit 4 Earthquakes●Unit 5 Nelson Mandela — a modern hero Grammatical points: The Attributive Clause: Relative pronouns and relative adverbs 期中考試（必修1模塊考試）（三）課程實施1．教材概述：每個單元圍繞一個主要話題開展聽、說、讀、寫活動，共有九個部分，即Warming Up、Prereading、Reading、Comprehending、Learning about Language、Using Language、Summing Up、Learning Tip和Reading for Fun。 Comprehending●Periods 3 amp。（3）運用辯論、表演、搶答、規(guī)定單詞的故事接龍等方法，激發(fā)學生的興趣。能體會交際中所使用語言的文化內涵和背景。 Comprehending（第二張學習卷）Periods 3 amp。 必修3一、基本項目課程類型：高中英語必修3課程名稱：人教社New Senior English For China 適用年級：高一下學期授課時間：36課時二、課程目標 幫助學生鞏固已學過的語音知識，掌握正確的語音、語調和朗讀技巧，在口頭表達中做到語音語調自然流暢。 培養(yǎng)學生聽說讀寫綜合技能。讀懂圖標和說明書；分析語篇結構；獲取語言和文化知識；綜合評價文章等。本單元將通過談論健康飲食，讓學生了解飲食與健康方面的有關知識并且能根據(jù)所學知識審視自己、審視食物，提高自己飲食方面的意識。 I suppose you had better… Perhaps you should… Do you think you could give me some advice? (2)Seeing doctors What’s the matter? What’s wrong? What seems to be the trouble? How long have you been like this? (3)Agreement and disagreement. I don’t agree. Of cause not. I don’t think so. All right. That’s a good idea. No problem. Certainly /sure Yes, I think so. I’m afraid not. 2). 核心詞匯fiber, digestion, slim, curiosity, glare, limit, benefit, protective, run3). 重點詞組get rid of, throw away, get away with, tell lies, earn one’s living, in debt ,set out, carry on4）語法: The use of ought to You ought to cook fresh vegetables and meat without too much fat If you want to stay slim. You ought not to eat the same kind of food at every meal. Unit 3 The Million Pound BankNote（一）教材分析《百萬英鎊》改編而成的劇本中的幾個片段。富商兄弟倆打賭把一張百萬英鎊鈔票給一個一無所有，誠實可靠的窮人，想看看會發(fā)生什么事。（二）學習目標能力目標▲ Talk about short stories and dramas ▲ Learn how to act out a play ▲ Learn how to request and order food▲ Learn Noun clauses as the object and predicative Write a play or drama 知識目標1）交際用語1. Request（請求）Would you please e in?Would you mind waiting just a few minutes?May I ask you how much money you have?Well, to be honest, I have none.Could you offer me some kind of work?I wonder, Mr. Adams, if you mind us asking a few questions?Go right ahead.2. Ordering food (點餐)I’d like some ham and eggs and a nice big steak.I’ll have a nice long glass of beer. 2）核心詞匯 bet, scene, tale, servant, permit, bay, stare, spot, passage, account, appearance, patience, silly, jealous, unbelievable, steak, tiny, wolf, dessert, rude, manner, scream, shoulder, rag, indeed, bow, decade, pilot, humor, novel, character, director, barber 3）重點詞組 make a bet, go ahead, by accident, account for, to be honest, in rags, even if, get into trouble 4）語法1. Noun clauses as the object (賓語從句)I can’t say that I have any plans.…and he does not know what he should do.I did not know whether I could survive until morning.2. Noun clauses as the predictive (表語從句)That’s why we’ve given you the letter. Unit 4 Astronomy: the science of stars （一）教材分析本單元的主要內容是邊緣科學、地球生命的起源，萬有引力、黑洞和太空旅行等天文學知識?？茖W家認為，地球上的生命首先誕生于水中，上百萬年后，陸地上才長出綠色植物，隨后出現(xiàn)了陸棲動物和水陸兩棲動物。根據(jù)對教材的整合,我將Warming up, Prereading，和Reading合上為一堂口語和閱讀結合的課。 Word study 講解課本后單詞表重點詞匯2nd periodReading/ Language pointsTest七、課程評價和學分 根據(jù)學生學習態(tài)度（注意力、參與活動、學案完成情況、課堂提問、完成課下作業(yè)情況、課堂紀律、出勤、單元測試等進行）劃分等級，分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。 能理解口頭或書面材料中表達的觀點，并簡單發(fā)表自己的見解。 能初步對學習過程和結果進行自我評價，調整學習目標和策略。通過閱讀，體會Jane Goodall在野外的惡劣工作環(huán)境中以及巨大的社會壓力下，取得令人矚目的研究成果的過程中，所表現(xiàn)出來的頑強和堅強，體會Jane Goodall對動物的愛惜之情，增強保護野生動物的意識和培養(yǎng)。（二）學習目標1. 能力目標▲Enable students to master the main idea of the text and know the ways of organizing articles.▲Help students learn how to enlarge the words and structures of the same topic.▲How to grasp the main idea of the passage.▲How to grasp the words and phrases and be able to use them freely.知識目標1). 交際用語I would rather ... If I have a choice I’d object）a. Wishing for things, however, costs nothing.b. His other hobbies include playing mahjong, swimming and reading.Unit 3 A taste of English humour（一）教材分析本單元的中心話題是“英語”幽默一詞有兩層含義：一是指使某物可笑或喜劇性的因素（the quality in something that makes it funny and makes people laugh）；二是指指看出、欣賞或表達喜劇性性事物的能力(the ability to think that things are funny, or things you say that show you have this ability),其中涉及到幽默的種類及其代表人物，并就中外幽默進行了粗略的比較，以此讓學生感受英語幽默的內涵。star in, pick out, cut off4）語法構詞法：名詞與形容詞之間的轉化動詞的ing形式作表語、定語和賓語補足語的用法（The本單元的語言技能和語言知識也都是圍繞“體態(tài)語”這一中心話題設計的，旨在通過單元教學，用聽、說、讀、寫、做(表演)等多種形式，讓學生正確認識和掌握“體態(tài)語”在交際中的作用和意義，使學生明確“體態(tài)語”在人類交際中的重要性，了解“體態(tài)語