初中英語(yǔ)課程與教學(xué)模擬試卷3-wenkub
2023-04-21 12:34:39 本頁(yè)面
【正文】 題15分，共30分）2論述課堂糾錯(cuò)的基本方法和具體措施。，應(yīng)該盡量放慢語(yǔ)速。 A. 質(zhì)疑性和求索性B. 自覺性和求索性C. 主動(dòng)性和質(zhì)疑性D. 自覺性和主動(dòng)性二、辨析題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）下面的陳述有對(duì)有錯(cuò)，請(qǐng)判斷正誤并簡(jiǎn)要地說明原因。A. 通才、智力B. 專業(yè)、理論C. 技術(shù)、手藝D. 反思、評(píng)估12. 對(duì)已經(jīng)進(jìn)入教育領(lǐng)域的教師要進(jìn)行___________的在職進(jìn)修。A. 語(yǔ)言技能B. 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力C. 語(yǔ)言知識(shí)D. 聽說讀寫能力8. 反思性教學(xué)的___________要求教師必須掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析能力和評(píng)價(jià)能力。 A. 自主性B. 合作性C. 職業(yè)性D. 實(shí)驗(yàn)性4. 學(xué)好一門外語(yǔ)是學(xué)生掌握一種廣泛接觸世界的____________ 。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 。A. 交際工具B. 認(rèn)知工具C. 閱讀工具D. 書寫工具5. 教師專業(yè)化的____________就是“社會(huì)性”的體現(xiàn)。 A. 實(shí)驗(yàn)性B. 專業(yè)性C. 實(shí)踐性D. 有效性”9. 終身教育強(qiáng)調(diào)教育具有___________的特點(diǎn)。A. 基礎(chǔ)教育B. 技能教育C. 提高教育D. 專業(yè)教育13. 反思性教育體現(xiàn)出教師___________進(jìn)行思考和批判分析的態(tài)度與方法。16．設(shè)問導(dǎo)入通常是教師提問，學(xué)生回答。三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）20. 學(xué)習(xí)策略有無好壞之分？21．簡(jiǎn)述“預(yù)測(cè)”在英語(yǔ)聽力理解和閱讀理解中的作用。2論述課堂提問的問題設(shè)計(jì)技巧。）答案一．1. A 2. B 3. B 4. B 5. C 7. B 8. A 9. A 10. A 11. C 12. C 13. D 14. D 15. A 二．16．錯(cuò)誤。因此盡管在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中，越來越多的教學(xué)模式減少了教師在課堂上說話的時(shí)間，正式的呈現(xiàn)仍然是課堂教學(xué)的重要組成部分。教師在授課時(shí)，為了能講得更清楚，教師有時(shí)需要放慢語(yǔ)速，尤其是用英語(yǔ)對(duì)低年級(jí)學(xué)生授課，但只是“稍稍”放慢，更重要的是教師應(yīng)盡量讓自己的語(yǔ)言自然、流暢，相比“放慢語(yǔ)速”，清晰的發(fā)音和吐字更有利于學(xué)生的理解。例如死記硬背也是一種方法，對(duì)部分學(xué)習(xí)者不適用，可是對(duì)其他學(xué)習(xí)者可能是有效的，脫離了具體學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能說這一定是無效的學(xué)習(xí)策略。所謂“聽力/閱讀理解”，其實(shí)就是邊聽/讀邊想到新的問題，而新問題又源于我們求索的答案中。試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵守的“及時(shí)性、針對(duì)性、試卷量化分析、適當(dāng)拓展”等原則。既要分析一
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1