【正文】 并提出了整改措施和教改方案，改革內(nèi)容涉及教學(xué)理念、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段、教材建設(shè)等諸多方面。三、大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)與改革教育部下發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程要求》指出，大學(xué)英語(yǔ)課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程。 2006年大英部青年教師更是囊括了文科組所有一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)， 及一項(xiàng)三等獎(jiǎng)，在校內(nèi)引起了極大的轟動(dòng)?？蒲蟹催^(guò)來(lái)提升了教師的業(yè)務(wù)水平。 Practice of Western Editing魏 芳英語(yǔ)教學(xué)2003教育理論與實(shí)踐　一般　1. 西方版權(quán)沿革與貿(mào)易河南出版社2. 論多媒體在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的影響2004《出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》7900627一般　市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)河南出版社《出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》7900627　　北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)CN 113136重點(diǎn)　河南出版社馮 震2004《出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》7900627一般　　王 柘語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力問(wèn)題2004外語(yǔ)、翻譯、文學(xué)ISBN781077重點(diǎn)　　2004英語(yǔ)教學(xué)高校參考資料ISBN7111一般　　黃玉榮修辭格的理解與應(yīng)用中外社科論叢24期重點(diǎn)　　外語(yǔ)教學(xué)與翻譯1684重點(diǎn)　　王永杰2004《出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》　一般四級(jí)輔導(dǎo)項(xiàng)目北京郵電大學(xué)出版社　重點(diǎn)逆向法的理論基礎(chǔ)　　　　一般　中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社　　　　一般　，吉林大學(xué)出版社李晶晶多媒體英語(yǔ)教學(xué)中教師的作用《出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》7900627一般　　郭澄宇師生共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)CN 113136一般院級(jí)中英互譯基本教程開(kāi)發(fā)使用05　王 艷1. 談我校大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)改革《出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》7900628一般　1Theory amp。methods《出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》7900628一般　　3如何理解英語(yǔ)中的省略《出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》1671一般　　劉 雪《出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》7900627一般　　2.《吉姆爺》論述視角分析北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)1004重點(diǎn)　　谷 穎提高英語(yǔ)教學(xué)效果　出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》7900627一般　　2004航空工業(yè)出版社　一般　　2004航空工業(yè)出版社　一般　　2005航空工業(yè)出版社　一般　　2005航空工業(yè)出版社　一般　　2005航空工業(yè)出版社　一般　　2005航空工業(yè)出版社　一般　　褚立宏跨文化交際與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院論文集》7900627一般　民主與建設(shè)出版社郭樹(shù)林赤峰教育學(xué)院學(xué)報(bào)ISSN10089052一般1. Theory amp。我們編寫(xiě)的三部輔助教材中的兩部《最新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試勝策閱讀》、《最新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試勝策寫(xiě)作》已由高等教育出版社出版，《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》已完成初稿，下半年將正式出版。目前主持的在研項(xiàng)目： 印刷學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究 推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)教學(xué),構(gòu)建個(gè)性化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式 大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)教學(xué)教材研究3． 教學(xué)隊(duì)伍（主講教師）科研與學(xué)術(shù)水平 有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，才可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，因此提高現(xiàn)有教師的科研水平，對(duì)教學(xué)質(zhì)量和人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。公外部的外語(yǔ)教學(xué)過(guò)去幾年取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，學(xué)生評(píng)教平均分?jǐn)?shù)在所有教學(xué)部門(mén)中名列前茅，受到校領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度認(rèn)可。 論著獲獎(jiǎng)情況：《英漢倒排詞典 》獲廣西社科三等獎(jiǎng)《聯(lián)想生成與課堂教學(xué) 》獲河北省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，河北醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 劉世娟教授具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。 劉世娟教授 1983年至今已發(fā)表論著近30篇（部），代表作有《英漢倒排詞典》，《英語(yǔ)測(cè)試教程》，《新英語(yǔ)教程(第二版)曾任河北醫(yī)科大學(xué)外語(yǔ)部基礎(chǔ)教研室主任和研究生教研室主任；2003年調(diào)入北京印刷學(xué)院之后，任大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部主任。2． 課程負(fù)責(zé)人情況劉世娟教授，1955年生，北京市大學(xué)英語(yǔ)研究會(huì)理事，北京印刷學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，現(xiàn)任大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部主任。另外我們還通過(guò)人才引進(jìn)、接收畢業(yè)生等途徑為教學(xué)部補(bǔ)充了具有碩士學(xué)位或高級(jí)職稱的教師7名。30至50歲的教師比例達(dá)到了85%以上，基本符合精品課人員的配置標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)歷結(jié)構(gòu)不太理想，只有54%的成員具有碩士學(xué)位，沒(méi)有博士學(xué)位的教師。全校本科生（設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生除外）的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)由第一和第二教研室承擔(dān)，第三教研室負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)藝術(shù)系、高職院和繼教學(xué)院的教學(xué)任務(wù)?？荚囋嚲韮?nèi)容也由原來(lái)的以評(píng)價(jià)語(yǔ)法、閱讀、理解為主轉(zhuǎn)變到以評(píng)價(jià)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力及英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力上來(lái)，加大了主觀題和聽(tīng)說(shuō)部分在考試中的比率及分值比重。 與此同時(shí)，改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方式，實(shí)施課堂教學(xué)+自主學(xué)習(xí)+教師輔導(dǎo)+網(wǎng)絡(luò)多媒體的教學(xué)模式，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，人機(jī)互動(dòng)相結(jié)合，并模擬設(shè)計(jì)虛擬的英語(yǔ)交際環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交互式學(xué)習(xí)的新模式。北京印刷學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部根據(jù)《要求》精神決定，從2004年起，新生入學(xué)后，按課堂教學(xué)+自主學(xué)習(xí)模式實(shí)施外語(yǔ)教學(xué)，并開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的試點(diǎn)工作，同時(shí)積極開(kāi)設(shè)外語(yǔ)全校選修課和四級(jí)后必選英語(yǔ)課，以增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)四年不斷線。北京印刷學(xué)院《大學(xué)英語(yǔ)》課程建設(shè)報(bào)告大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)報(bào)告一、新形勢(shì)下的大學(xué)英語(yǔ)課程特色 大學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)系統(tǒng)的、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，它集多種教學(xué)方式和教學(xué)手段為一體，是以語(yǔ)言知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)策略和文化素質(zhì)為綜合內(nèi)容的可操作教學(xué)系統(tǒng)。2003年下半年，教育部推出了《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求（試行）》，要求全國(guó)高校根據(jù)自己的情況進(jìn)行新一輪大學(xué)英語(yǔ)改革。 依照《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求（試行）》的三個(gè)要求（即一般要求、較高要求和更高要求），公外部領(lǐng)導(dǎo)參照兄弟院校的改革經(jīng)驗(yàn)，組織專家結(jié)合本校外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，制定出科學(xué)的、系統(tǒng)的、個(gè)性化的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱和網(wǎng)絡(luò)班教學(xué)大綱（適用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班），將原來(lái)的以閱讀理解為主轉(zhuǎn)變到以聽(tīng)說(shuō)為主, 意在提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和人文素質(zhì)。 學(xué)生學(xué)習(xí)效果的綜合評(píng)價(jià)方式由過(guò)去的終結(jié)性評(píng)價(jià)逐步向形成性評(píng)價(jià)過(guò)渡，從原來(lái)單一測(cè)評(píng)教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向教學(xué)全過(guò)程整體監(jiān)控和評(píng)價(jià)上來(lái)。二、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)1． 教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部目前隸屬于