管理學基礎ppt課件(2)(已修改)
2025-02-02 23:57 本頁面
【正文】 管理導論 ? 引例 ? 那么從王大東的案例中你能看到了什么？ ? 管理的核心問題：秩序和激勵 ? 思考： 什么是秩序？ ? 什么是激勵？ ? 其狀態(tài)由什么決定 ?又構(gòu)成了什么？ ? 價值觀 ? 游戲規(guī)則 ?走進管理 管理導論 ? 第一節(jié) 管理及其基本特征 ＊ ? 第二節(jié) 管理的性質(zhì) （學生自學） ? 第三節(jié) 管理者 管理導論 ? 第一節(jié) 管理及其基本特征 ? 一、 什么是管理？ —— 理解管理 ? 二、管理的定義 ? 三、管理學對個體的假定 ? 四、管理的職能 ?試驗 及討論， 請全體同學參與。 ? 要求：畫一幅畫。 ? 條件：三個 三個 ? ? 三個 ? 三條 什么是管理？ ? 你們的作品中，是否有兩幅是一樣的？ ? 是否與我的相同？ 什么是管理？ 什么是管理？ ? 第二次試驗 : ? 根據(jù)給定的條件，按要求繪一幅畫。 ? 條件：三個 二條 二個 二個 ? 要求： ? 三個圓有大有小，且大圓應套著小圓； ? 兩條直線應垂直，且與圓相交； ? 三角形與菱形應分別畫在直線的兩端。 ? 這一次的結(jié)果又怎么樣呢？ 什么是管理？ ? 思考： ? 兩次試驗的結(jié)果會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果？ 什么是管理？ ?目標 ?規(guī)則 ?溝通 ?創(chuàng)造力 ?…… ? 管理是讓別人把事情做好。 什么是管理？ ?管理是一個過程： ?讓 是權(quán)力的體現(xiàn) ?做好與否 涉及到 目標、規(guī)則、績效評估 涉及到 標準 ?評估 ?標準 應由 管理者與被管理者 共同制定 ?結(jié)論一 ? 管理既要把事情做好，又要 讓人 在做事時感到很高興、愉快 。 什么是管理？ ?因此，管理既是科學，又是藝術。 ?管理是讓別人把事情做好。 ?讓 什么是管理？ ?命令與啟發(fā) ?人 ?引 /選 /用 /育 /留 ?做 ?取得、措施、手段 ?事 ?客觀事物，主觀決策 ?好 ?需要兼顧多重準則 ? 溝通 在管理中是非常重要的，要善于利用溝通工具做管理工作。 ? “和諧”、“效率” ? 并且， 溝通應該是雙向的 ，而不是單向的。 什么是管理？ ?小故事 愛的誤會 ? 再看一個例子 什么是管理？ 計算機的性別 ? 一位語言學教授對學生說，跟英語不一樣，法語里的名詞在語法上有性別之分，要么是陽性，要么是陰性。 ? 比如，“粉筆”、“鉛筆”這樣一些詞有性別上的聯(lián)想。而在英語里這些詞是中性的。 ? 一位學生不解地問：“那計算機是什么性別呢？” ? 老師說不知道。于是他將學生分成兩組進行討論，讓他們來決定計算機的性別。 ? 一組是女生，另一組是男生。 ? 老師要求他們至少找出四條理由支持自己的結(jié)論。 計算機的性別 ? 經(jīng)討論 ? 女生這組認為計算機應當是陽性。 ? 其理由有： ? 為了獲取它們的注意力，你必須讓它們工作著； ? 它們有很多數(shù)據(jù)，但它們?nèi)匀缓鼙浚? ? 它們應當能夠幫助你，但有一半時間它們自身有問題； ? 等你剛好迷上一個，你立即發(fā)現(xiàn)再等一陣子的話，一定能夠得到更好的型號。 計算機的性別 男生們認為計算機應當是陰性。 其理由是： 除研制作者外，沒有誰能知道它們的內(nèi)在邏輯； 它們與其他計算機進行交流時使用的術語是其他任何人都聽不懂的； 哪怕你犯一個最小的錯誤，都會被它長期存儲在內(nèi)存中，便于以后檢索； 等你剛剛迷上一個，馬上會發(fā)現(xiàn)自己必須把工資的一半拿去購買配件。 ?你認為呢？ ? 在 沒有外力約束，或少受外力約束的條件下，人的 創(chuàng)造力、想象力是非常大的、豐富的。而 這種創(chuàng)造力和想象力正是企業(yè)發(fā)展的源泉 。 什么是管理？ ?結(jié)論三 禁止性規(guī)則： 不能做什么，其余的都是可以做的。 “ 法無明文不為罪 ” 。 允許性規(guī)則： 只能做什么，否則就是違規(guī)的 。 企業(yè)管理中，制度規(guī)范是必要的。如本次試驗中的幾個條件。但在同樣規(guī)范下行為方式和結(jié)果也可能是不一樣的。 什么是管理？ 對管理問題的理解，與個人的經(jīng)歷有關 。 ?結(jié)論四 ?結(jié)論五 前面我們已經(jīng)討論了管理活動在社會經(jīng)濟生活中的重要作用。 ?那么， “ 管理 ” 是怎么定義的呢
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