【正文】 節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。對話：（采訪小螞蟻）（略）表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢唬欢?，齊心合力搬回去?！彼?、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學生律動）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。五、火車繼續(xù)開，來到了“任務欄”（播放《火車開了》音樂，學生律動）請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）七、小結：小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。希望小朋友樂于幫助別人，多與別人合作。心往一處想，力往一處使，事情就能做成功！第六課 小學生學習習慣 教學目的：明確習慣養(yǎng)成的重要性。進一步鼓勵并 每個身邊的人。教學過程：一、讓學生舉行說明“每天你都做什么？”學生共同討論。填寫表格。二、從表格里你總結出什么？三、比賽：提出新的方案。小組賽。登記并亮分。制定一些具體實施方案。四、總結。第七課 請讓我來幫助你教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。教學過程：一、談話導入，揭示課題。師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請學生說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）行為指導如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導。剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導。并貼上小紅花。指名表演。（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵夸夸我們班能主動幫助同學的學生。夸夸能寬容別人的學生?？淇淠茏约旱氖伦约合朕k法解決的學生。五、總結、唱歌今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》第八課 吃飯要細嚼慢咽 教學要求：通過學習，改正吃飯的不良習慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。教學重點：讓學生知道一些科學進食的衛(wèi)生習慣。教學難點：使學生養(yǎng)成良好的進食習慣。教學準備：教學掛圖（多媒體投影片）等，學生自備小鏡子一面。教學過程：掛圖導入。你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。匯報交流，結合多媒體教學。你覺得自己的吃飯習慣對嗎？為什么？（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實際，說出其中的道理）指名讀讀課文。為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關吃飯的學問問題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。以后你打算怎樣吃飯？ 學生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽 課堂小結：通過學習大家知道了吃飯也有學問，養(yǎng)成良好的吃飯習慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。反饋檢測：表演小品：狼吞虎咽和細嚼慢咽動作。說一說；哪個做的對？哪個做的不對？第九課 不當“小皇帝” 主題：克服任性教學目標：通過活動，幫助學生認清任性的壞處。通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。重點：認清任性的壞處。難點：改掉任性的壞毛病。一、課前準備小品——任性的“小皇帝”教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練（強調臺詞的語調和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設計）。教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今人我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。出示思考題：（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。二、討論 ：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。就以土問題分四人一組相互討論。根據(jù)小品內容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開自我測試，完成調查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）找出克服任性的方法針對調查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。四、小結自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？教師小結：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、摘抄：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。教后一得：小品表演給學生帶去了歡樂，也使學生學會了思考，學會了辨別是非，認清了任性的壞處，找到了解決任性的方法。同時掌握了討論的學習方法，學會懂的尊重別人第十課 積極消滅蚊蟲 活動目標觀察、了解蒼蠅、蚊子的外形特征及生活習性，并能區(qū)分它們。鼓勵幼兒大膽表達、表現(xiàn)對蚊蠅的憎惡。通過消滅蚊蠅，初步感受環(huán)境保護的重要性。蒼蠅和蚊子都長什么樣? 蚊子為什么要叮我們,蒼蠅叮不叮人? 它們小時候長什么樣?主題背景墻：活動中逐漸創(chuàng)設“蒼蠅”、“蚊子”在哪里？背景墻。信息欄：請家長根據(jù)主題，幫助尋找相關資料和圖片，利用泡沫板展示出來。作品展臺：利用玩具柜、窗臺展示幼兒作品。圖書區(qū)：增加幼兒昆蟲介紹的書籍和有關蚊蠅的故事磁帶。益智區(qū)：增添有關的拼圖、鑲嵌玩具。電腦區(qū)：相關介紹蚊蠅的一些軟件資料和游戲。利用樓道墻面向家長展示主題活動網(wǎng)絡圖?；顒舆^程：認識蚊蠅蚊蠅在哪里身邊的蚊蠅消滅蚊蠅環(huán)境保護小衛(wèi)兵 活動結束： 小朋友一起探討。第十一課 相信我能行教學目標：（1）通過活動，使學生了解自信心的含義及自信對人的重要作用。（2）通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。（3）了解掌握一些常用的建立自信的方法和途徑。重點：通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。難點：幫助學生掌握培養(yǎng)自信心的方法。教學形式：童話劇表演、個人才藝表演、案例討論與交流 活動過程：一．做小測試，引入主題 1．心理小測試：集會的時候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢？還是喜歡坐在后面？老師根據(jù)不同的回答說明：不同的選擇代表不同的心態(tài)，一般來說，喜歡坐在前面的人比較自信，因為前排較顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視，喜歡坐后面的人，則自信心不夠強，因為他怕別人注意。2．討論：什么叫自信？了解自信的含義：自信就是一個人對自身能力的信心，是一種重要的心理品質。3．師講述小故事：陳景潤在談到如何才能成才時，他說“首先應該有自信心，沒有自信心，什么事也干不成”。他為了證明“歌德巴赫猜想”，用完了八麻袋草稿紙。愛迪生在實驗中失敗了兩萬五千次，但對發(fā)明蓄電池的信心始終如一，最后成功了。師小結：可見，一個人一旦有了充分的自信心，就可能產(chǎn)生強大的內驅力，燃燒智慧的火花，最終走向成功。來，讓我們一起大聲說；“相信我能行?！?．讀題接下來，我們一起來欣賞一段童話劇表演《我不行與我能行》，你將會從中受到更深的啟發(fā)。二。積極活動，訓練自信三、總結第十二課 預防腸道傳染病一、教學目標。了解什么是腸道傳染病。腸道傳染病的癥狀。腸道傳染病的預防方法。在日常生活中講衛(wèi)生預防腸道傳染病。二、教學重點。腸道傳染病的癥狀與預防。三、教學課時。1課時四、教學準備： 有關的圖片。五、教學過程： ㈠、導入：在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、讀課文：腸道傳染病是由什么引起的？腸道傳染病的癥狀是怎樣的？腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）腸道傳染病的預防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢、看圖練習。：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2 為什么 想一想、填一填： ㈣、生活要求：在日常生活中基本要求做到。洗干凈……煮熟…… ｝讀課文內容 不要喝生水……第十三課 當受到批評的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學過程：一、想一想。你做錯過事情嗎？為什么做錯事？當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。學生自己讀故事。說一說這故事講的是誰，做了什么事？你認為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？]平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。比一比，哪個小組分析得更好。我們應該向哪些小朋友學習？五、問一問?！坝袆t改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長。第十四課 運動的好處一、教學目標。認識積極參加運動的好處。知道參加運動與學習、工作之間的關系。積極參加體育運動，堅持每天一小時的運動，鍛煉身體，增強體質，促進身心健康。二、教學重點。掌握運動對生長發(fā)育的好處。三、教學課時。1課時四、教學準備： 圖片、資料。五、教學過程：（一）、導入：你最喜歡參加什么的運動？為什么？大家分享。參加體育運動后你有什么感覺？人為什么要參加體育運動？（二）、參加體育運動有什么好處？ 肌肉發(fā)達運動｛ 增強體質促進健康 ｝ 骨骼強 ｝生長發(fā)育 肺活動量增加血液循環(huán)（三）、在緊張的學習和工作之余，適當?shù)倪\動有什么好 處？ 調節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。（四）、戶外活動的好處？培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進友誼。（五）、小學生每天堅持一小時活動，你是否達到？做得怎樣？有否積極參加？（六）、齊讀課文，領會內容。（七）、看圖：參加以下的運動你會嗎？統(tǒng)一人數(shù)。（八）、練習：談一談第三篇：小學三年級健康教案三年級健康教育教案第一課時教學目的、要求： 讓學生懂得人與人之間要團結友愛、要尊敬老師、長輩。教學重點、難點：：掌握團結友愛的重要意義，掌握基本的禮貌用語。：堅持禮貌行為，培養(yǎng)使用禮貌用語的習慣。教具準備： 錄音機、錄音帶。教學過程：(一)故事、歌曲引入：?會唱《一支竹子》這首歌嗎? ，示唱《一支竹子》這首歌。啟發(fā)學生說出其中道理：團結才有力量。(板書(二)闡述團結友愛的意義：、在家可與同學、家長和睦相處，塑造一個良好的學習和生活環(huán)境，為學習好打下基礎。，一個集體才有力量，才能取得勝利。、2點意義：像拔河、賽龍舟、接力跑。(三)團結友愛與有禮貌的關系： ，同學、家人間要互相關懷、互相愛護、互相幫助，這樣自然會造就一個團結友愛的環(huán)境。，禮貌通常表現(xiàn)在語言、行動上，所以有禮貌→友愛→團結→有力量，取得勝利。(板書①日常的禮貌用語有哪些②怎樣把禮貌體現(xiàn)在行動上?讓學生看書中插圖說說。(四)為什么要尊敬師長?(老師、長輩?怎樣尊敬師長①老師辛辛苦苦把科學、文化知識傳授給我們，培養(yǎng)我們成為有知識，有文化的人，使我們從4到加、減、乘、除，從b、p、m、f到會寫作文，這些無一不滲透老師的心血，老師還教會我們許多做人的道理，所以老師值得我們尊敬，要尊敬老師，就要對老師有禮貌，尊重老師的勞動，認真學習。②尊敬長輩：象我們的父母，他們生育我們、撫養(yǎng)我們成長，他們也教會我們許多做人的道理，所以我們應該尊敬他們，要做到尊敬長輩，就應該從小幫助父母做力所能及的事，認真學習，減少他們的擔心，孝敬他們。(五)結合小學生日常行為規(guī)范二、三條，說明團結友愛，尊敬師長不只是我們小學生應該做到的，而且是有義務要做到的。(六)判斷題：先判斷對不對，不對的，錯在哪?應怎樣做①小明不小心碰了小兵一下，小明說：“對不起”小兵瞪了小明一眼，不理踩。②小紅不小心跌倒沾了一身泥水，小芳和小英在旁邊一動不動，還哈哈大笑。③小華在馬路上見到老師，向老師問好。④小軍在家積極幫助父母做力所能及的家務。(七)作業(yè)：思考：團結、友愛、禮貌之間有什么聯(lián)系 附板書：第一課 團結友愛、尊敬師長五指