12 師說 教案1-文庫吧
2024-11-08 22:23 本頁面
【正文】 門，門第觀念嚴(yán)重破壞了從師學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。到唐代，魏晉以來形成的門閥制度仍有沿襲，關(guān)于韓愈寫此文的背景，從柳宗元的《答韋中立論師道書》中一段可見一斑。柳宗元說：“由魏晉以下，人益不事師。今之世不聞?dòng)袔煛Ｓ?，輒嘩笑之，以為狂人，獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言 辭。愈以是得狂名。居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣?！庇纱丝梢婍n愈敢于反抗流俗，倡言師道，勇氣可貴，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 四、初讀課文 1．學(xué)生自讀課文，看書下注釋，查字典，初步理解文章含義，不清楚的地方作出標(biāo)記。 2．教師板書需正音的字： 愚（ y） 句讀（ d242。u） 諛（ y） 經(jīng)傳（ zhu224。n） 郯（ t225。n） 萇（ ch225。ng）聃（ dān） 蟠（ p225。n） 巫（ wū） 3．請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，并注意斷句，聲調(diào)等。 五、分析課文 1．第 1 段 （ 1）補(bǔ)充注釋 ①古之學(xué)者必有師。 學(xué)者，古今異義，今指學(xué)術(shù)上有一定成就的人，文中指求學(xué)的人。 ②生乎吾前。 乎，在。 ③吾從而師之。 師，以??為師，動(dòng)詞的意動(dòng)用法。 ④吾師道也。 師，從師學(xué)習(xí)。 （ 2）理解分析 ①本文的中心論點(diǎn)是什么？ “古之學(xué)者必有師?！?
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