德州市教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報(bào)告-文庫吧
2025-07-19 04:19 本頁面
【正文】 組長匯報(bào)兩周來的具體工作，一般是各種數(shù)據(jù)收集與分類整理情況、理論應(yīng)用過程中所遇到的實(shí)際問題、老師們的困惑等，然后課題組長組織課題組成員進(jìn)行廣泛而深入的討論與交流，同時做好詳細(xì)的記錄。為了確保研究工作的科學(xué)性、有效性，課題組長與實(shí)驗(yàn)教師一起搜集國內(nèi)外相關(guān)的研究成果，并進(jìn)行深入而具體的交流，每月底還要組織大家一起學(xué)習(xí)本課題研究過程中所需要的理論。總之，本課題自著手研究以來，開展討論與交流10余次，聽取教育局、鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)宏觀指導(dǎo)2次。 2．在實(shí)驗(yàn)中，結(jié)合教學(xué)實(shí)際深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論。盡管本課題屬于應(yīng)用研究，而且重在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)切實(shí)可行的方法，但是，我們從課題研究的一開始就從沒有放松過理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兩钪獩]有科學(xué)理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的，一定不能取得理想的成績。在理論學(xué)習(xí)上，我們堅(jiān)持三個基本原則：優(yōu)先學(xué)習(xí)本課題的基礎(chǔ)理論，優(yōu)先學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)先學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入十法》。時至今日，我們已經(jīng)系統(tǒng)而扎實(shí)地學(xué)習(xí)了建構(gòu)主義理論、研究性學(xué)習(xí)理論、合作性學(xué)習(xí)理論、主體性學(xué)習(xí)理論，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)法，所有課題研究人員的人均累計(jì)學(xué)時已經(jīng)40小時。深入而具體的理論學(xué)習(xí)，保證了本課題科學(xué)的研究方向，進(jìn)而使本課題的研究工作有條不紊，階段性成果顯著，尤其是促進(jìn)了數(shù)學(xué)導(dǎo)入方法的深入改革，從而為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益做出一定的貢獻(xiàn)。 3．搜集、整理、分類相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。課題組共搜集、整理與導(dǎo)入教學(xué)相關(guān)的論文30篇，教學(xué)案例67個，課件19個。實(shí)驗(yàn)教師上公開課、觀摩課、匯報(bào)課、比武課12人次，舉辦導(dǎo)入方法講座3 場，趣味數(shù)學(xué)活動1場。健全管理制度。課題申報(bào)后就納入學(xué)校教科研計(jì)劃中，定期接受上級的檢查、評估和指導(dǎo)，受學(xué)校直接管理。課題研究方案確定后，制定了課題研究制度，如：每學(xué)期要制定具體的短期研究計(jì)劃，使研究更有針對性；定期召開課題研究會議，交流研究現(xiàn)狀、研究成果及研究困惑與困難，及時調(diào)整研究方向或內(nèi)容；建立了理論學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，及時寫下學(xué)習(xí)心得及教學(xué)反思等等。階段性成果：1．總結(jié)出幾種典型的導(dǎo)入方法，如：（1）問題導(dǎo)入法（2）實(shí)物或教具演示法（3）故事導(dǎo)入法。（4）激趣導(dǎo)入法等。 2．提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，縮小了學(xué)生間的成績差異。3．有力地提高了教師的教科研能力。課題研究有效地提高了教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)能力有了很大提高，
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