德州市教育科學規(guī)劃課題中期報告-文庫吧
2025-07-19 04:19 本頁面
【正文】 組長匯報兩周來的具體工作，一般是各種數(shù)據(jù)收集與分類整理情況、理論應(yīng)用過程中所遇到的實際問題、老師們的困惑等，然后課題組長組織課題組成員進行廣泛而深入的討論與交流，同時做好詳細的記錄。為了確保研究工作的科學性、有效性，課題組長與實驗教師一起搜集國內(nèi)外相關(guān)的研究成果，并進行深入而具體的交流，每月底還要組織大家一起學習本課題研究過程中所需要的理論?？傊?，本課題自著手研究以來，開展討論與交流10余次，聽取教育局、鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)宏觀指導(dǎo)2次。 2．在實驗中，結(jié)合教學實際深入學習相關(guān)理論。盡管本課題屬于應(yīng)用研究，而且重在教學實踐中總結(jié)切實可行的方法，但是，我們從課題研究的一開始就從沒有放松過理論的學習，因為我們深知沒有科學理論指導(dǎo)的實踐是盲目的，一定不能取得理想的成績。在理論學習上，我們堅持三個基本原則：優(yōu)先學習本課題的基礎(chǔ)理論，優(yōu)先學習《數(shù)學新課程標準》，優(yōu)先學習《小學數(shù)學導(dǎo)入十法》。時至今日，我們已經(jīng)系統(tǒng)而扎實地學習了建構(gòu)主義理論、研究性學習理論、合作性學習理論、主體性學習理論，以及新的課程標準、現(xiàn)代數(shù)學教學法，所有課題研究人員的人均累計學時已經(jīng)40小時。深入而具體的理論學習，保證了本課題科學的研究方向，進而使本課題的研究工作有條不紊，階段性成果顯著，尤其是促進了數(shù)學導(dǎo)入方法的深入改革，從而為提高數(shù)學課堂教學效益做出一定的貢獻。 3．搜集、整理、分類相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。課題組共搜集、整理與導(dǎo)入教學相關(guān)的論文30篇，教學案例67個，課件19個。實驗教師上公開課、觀摩課、匯報課、比武課12人次，舉辦導(dǎo)入方法講座3 場，趣味數(shù)學活動1場。健全管理制度。課題申報后就納入學校教科研計劃中，定期接受上級的檢查、評估和指導(dǎo)，受學校直接管理。課題研究方案確定后，制定了課題研究制度，如：每學期要制定具體的短期研究計劃，使研究更有針對性；定期召開課題研究會議，交流研究現(xiàn)狀、研究成果及研究困惑與困難，及時調(diào)整研究方向或內(nèi)容；建立了理論學習制度，采取集中學習和分散學習相結(jié)合的形式，及時寫下學習心得及教學反思等等。階段性成果：1．總結(jié)出幾種典型的導(dǎo)入方法，如：（1）問題導(dǎo)入法（2）實物或教具演示法（3）故事導(dǎo)入法。（4）激趣導(dǎo)入法等。 2．提高了學生的學習興趣，明確了學習目標，縮小了學生間的成績差異。3．有力地提高了教師的教科研能力。課題研究有效地提高了教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教學觀念，業(yè)務(wù)能力有了很大提高，
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