德州市教育科學(xué)規(guī)劃課題中期報(bào)告-在線瀏覽
2024-09-13 04:19本頁面
【正文】 中期論證研討活動(dòng)在時(shí)集鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體教室舉行，課題組全體成員參加了此次活動(dòng)。二、中期報(bào)告要點(diǎn)：研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問題、重要變更、下一步計(jì)劃、可預(yù)期成果等，限4000字左右，（可加頁）。我們所承擔(dān)的課題，旨在真正落實(shí)“以人為本”，科學(xué)施教，總結(jié)提高數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略，探索科學(xué)高效的概念教學(xué)模式及方法，真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。首先，我們認(rèn)真總結(jié)以往在承擔(dān)省、市級(jí)課題研究工作中所取得的經(jīng)驗(yàn)，努力發(fā)揚(yáng)科學(xué)的研究精神，比如科學(xué)攻關(guān)精神、大膽實(shí)踐精神、努力探討與廣泛交流精神等等。其次，按照研究計(jì)劃按時(shí)開展研究工作。在每次的交流會(huì)上，首先由課題組長匯報(bào)兩周來的具體工作，一般是各種數(shù)據(jù)收集與分類整理情況、理論應(yīng)用過程中所遇到的實(shí)際問題、老師們的困惑等，然后課題組長組織課題組成員進(jìn)行廣泛而深入的討論與交流，同時(shí)做好詳細(xì)的記錄?？傊?，本課題自著手研究以來，開展討論與交流10余次，聽取教育局、鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)宏觀指導(dǎo)2次。盡管本課題屬于應(yīng)用研究，而且重在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)切實(shí)可行的方法，但是，我們從課題研究的一開始就從沒有放松過理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兩钪獩]有科學(xué)理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的，一定不能取得理想的成績。時(shí)至今日，我們已經(jīng)系統(tǒng)而扎實(shí)地學(xué)習(xí)了建構(gòu)主義理論、研究性學(xué)習(xí)理論、合作性學(xué)習(xí)理論、主體性學(xué)習(xí)理論，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)法，所有課題研究人員的人均累計(jì)學(xué)時(shí)已經(jīng)40小時(shí)。 3．搜集、整理、分類相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。實(shí)驗(yàn)教師上公開課、觀摩課、匯報(bào)課、比武課12人次，舉辦導(dǎo)入方法講座3 場，趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)1場。課題申報(bào)后就納入學(xué)校教科研計(jì)劃中，定期接受上級(jí)的檢查、評(píng)估和指導(dǎo)，受學(xué)校直接管理。階段性成果：1．總結(jié)出幾種典型的導(dǎo)入方法，如：（1）問題導(dǎo)入法（2）實(shí)物或教具演示法（3）故事導(dǎo)入法。 2．提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，縮小了學(xué)生間的成績差異。課題研究有效地提高了教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)能力有了很大提高，并且認(rèn)識(shí)到導(dǎo)入環(huán)節(jié)必須與其他環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，互相呼應(yīng)，才能發(fā)揮更大效果。我們利用身邊的教育梯隊(duì)資源，省特級(jí)教師、省級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手的引導(dǎo)作用，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。存在的問題：1．繁重的事務(wù)，課務(wù)，使少數(shù)教師不能有更充足的精力投身到教育教學(xué)研究之中，給研究工作的深入帶來困難，不善于書面積累素材，平時(shí)資料的搜集與整理不足。
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