深化教學(xué)改革構(gòu)建自主高效課堂總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-04-02 06:14 本頁(yè)面
【正文】 我們不放過任何一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)課堂教學(xué)改革的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)改革有了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革有了清晰的認(rèn)識(shí)，為積極參與課堂教學(xué)改革提供了理論支持和動(dòng)力支持。 三、以課堂教學(xué)為依托，扎實(shí)有效的開展課堂教學(xué)改革課堂教學(xué)改革，必須以課堂為主陣地。從10月份開始，我們牢牢抓住課堂這個(gè)課堂教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，通過每周的聽課評(píng)課活動(dòng)，通過實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐——再總結(jié)的形式，就高效課堂改革中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行集中研討。通過這種聽課評(píng)課的形式，大家對(duì)高效課堂中的小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)和展示、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問題有了比較清晰的理性認(rèn)識(shí)，由原來的簡(jiǎn)單模仿到現(xiàn)在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一條自己的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新之路加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)在原有理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全體教師參加由學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)、教研員、教導(dǎo)主任、骨干教師主講的專項(xiàng)培訓(xùn)，分別培訓(xùn)了《課堂模式實(shí)施與操作》，《小組的建設(shè)與評(píng)價(jià)》，《導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用》，重點(diǎn)解讀了我市小學(xué)自主高效課堂教學(xué)模式的操作，和自主高效課堂實(shí)施中的具體操作。全體教師積極參與，認(rèn)真做筆記，研討，并寫出了心得體會(huì)。骨干示范從上學(xué)期開始，我們借教育局開展課堂改革活動(dòng)的機(jī)會(huì)，派出五六年級(jí)的骨干教師到市縣聽課，學(xué)習(xí)成功的課堂改革經(jīng)驗(yàn)。劉淑梅、王麗麗、張亞杰、鄭艷秋四位教師，承受著巨大的心理壓力，承擔(dān)了自主高效課堂公開課，并在課后進(jìn)行了反思，交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，成功的起到了示范作用，為其他教師的新課改起到了典型引路的作用。在典型引路的基礎(chǔ)上，學(xué)校每一學(xué)科的學(xué)科帶頭人，在各實(shí)驗(yàn)班級(jí)用導(dǎo)學(xué)、展示、反饋、提升模式，每人上一節(jié)實(shí)踐課。細(xì)化課堂環(huán)節(jié)，形成本學(xué)科的特色模式，并進(jìn)行組內(nèi)交流互助，互相切磋，共同提高，形成了濃厚的教
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1