小學三年級語文江上漁者教案-閱讀頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 話寫在紙上?！ ±首x升華情感。 《江上漁者》教案 教學目標： 學習《江上漁者》這首詩，理解詩句內(nèi)容，體會勞動成果的來之不易?！ 〗虒W重難點： 指導(dǎo)學生理解詩句的意思，領(lǐng)會情感，培養(yǎng)學生想象力。 稱贊范仲淹南來北往艱辛危險波濤洶涌酒樓 上節(jié)課，我們知道了大詩人范仲淹曾寫下《江上漁者》這首詩，誰還記得，試著背誦。 那么，他是在什么情況下寫下這首詩的呢？打開書52頁，我們來繼續(xù)學習《10?！ 】蠢蠋煂懻n題，同學們拿出小手來書空?！ 『?，接下來我們先就來學習這首古詩，多媒體出示詩句?！ 【匆蝗~舟， 出沒風波里。指名讀全詩，注意讀準字音?！?，不要讀作“m233?！ 帮L波”的“波”讀作“bō”，不要讀作“pō”。你也很了不起，讀得很有感情，但老師這里還要提醒一下“出沒”這個詞語的讀音?？梢宰约憾嘧x幾遍，也可以讀給同學聽。指名學生朗讀?！ W生齊讀?！ 。?）我們讀古詩，不但要會讀，而且要知道詩句的意思，下面請同學們，再次仔細地讀讀詩句，根據(jù)下面的注釋想想這首詩主要寫了什么？把不明的字詞畫下來，然后可以和同學商量，當然也可以找身邊的老師請教。 但：只。 出沒：一會兒看得見，一會兒看不見?！ 。?）學生自由讀，了解詩句意思?！ ≡谶@一帶來來往往的行人，只知道鱸魚的味道鮮美?！ ∪?、?！ 〗處熞x第一自然段“宋朝大詩人范仲淹常常到各地游覽。請大家默讀第二自然段，拿出筆把范仲淹聽到的和看到的情景畫下來。（指名學生根據(jù)課文描寫回答） 指導(dǎo)著讀“酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚的肉嫩味鮮?！ ∽x了這個句子你知道了些什么？（從“肉嫩味鮮”這個詞知道了鱸魚的味道太美了。） 那么，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一番怎樣的景象？（酒樓里坐滿了客人，他們都不停地稱贊鮮美的鱸魚?！ △|魚是非常好吃的，這些客人大老遠地來吃鱸魚，不住地稱贊鱸魚的鮮美。它一會兒被卷上浪尖，一會兒又被打入浪谷。）從哪里知道風浪很大？（從“波濤洶涌“這個詞知道的?！ 煟航嫔巷L急浪高，一個浪頭接著一個浪頭，一浪追著一浪，一浪趕著一浪，一浪比一浪高?！ 煶鍪疽恢粷O船做動作。它一會兒被卷上浪尖，一會兒又被打入浪谷?！贝藭r，當你看到這樣的情景，你有何感受？（危險、害怕、緊張）帶著你的感受來讀一讀。它一會兒被卷上浪尖，一會兒又被打入浪谷?！ ∧敲?，看到眼前的情景他也懷著一顆悲憫之心，范仲淹又是怎么想得呢？ 指名學生回答。想象漁民如何艱辛，如何危險。 范仲淹和大家一樣非常同情漁民，所以他想到——引讀“人們只知道鱸魚好吃，不知道這些漁民是多么艱辛，捕魚是多么危險啊！”指導(dǎo)讀好這一句。范仲淹看到這樣的情景也和你們一樣，對漁民產(chǎn)生了同情，于是他寫下了這首詩《江上漁者》。）來，讓我們再來讀讀這首詩，把你的感受都讀出來吧?！ ∷摹W習生字，指導(dǎo)書寫?！ 〕鍪疽髸懙奶镒指裰械乃膫€字：用學過的記字方法，自己試著記一記。 生練字。如：“酒”：左窄右寬，右邊的一筆壓著豎中線寫
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