小學三年級語文趙州橋教案-閱讀頁
2024-12-07 02:42本頁面
【正文】 段？ ?。?）聯(lián)系課文說說你對“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”是怎樣理解的；對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的?！ ∪?、讀課文，回顧總結(jié)?！ √羁眨哼@篇課文講的是歷史悠久，世界聞名的趙州橋既堅固又美觀，它的建造是建橋的一個創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干?！ ?．學會本課15個生字，理解17個詞語的意思?！ ?．知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計在建橋是一個創(chuàng)舉，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶?！ 〗虒W難點：用“不但……而且……”把兩句話合成一句話?！ ?．知道趙州橋是世界聞名的石拱橋?！ ≌l還記得《南京長江大橋》這篇課文是怎樣介紹這座大橋的？指名說說南京長江大橋的結(jié)構(gòu)特點。底層是鐵路，鋪雙軌。） 這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的?！ h224?！ 。?）讀課題。ozhōu這兩個翹舌音。拼讀生字音節(jié)，聯(lián)系上下文想想新詞的意思。 3．檢查預習。 ?。?）指名回答查字典結(jié)果?！ ?．指導學習第l自然段。 ?。?）指名讀第1自然段，教師在圖上指出趙州橋的位置。跟這個重點詞語有關(guān)的詞語還有哪些？（“隋朝”“已經(jīng)有1300多年了”） 小結(jié)：以上這些詞語是趙州橋“世界聞名”的原因之一?！ 。?）抄寫生字。注意“減”字的偏旁是兩點，“慧”字上面部分中間不要加豎?！ 〉?課時 （一）教學目標 1．能抓住重點詞句，理解第2自然段的主要意思?！ 。ǘ┙虒W過程 1．復習生字?！ ?．指導閱讀第2自然段。思考：這段中的重點詞句是什么？（“這種設(shè)計，在建橋是個創(chuàng)舉?！ ?．完成作業(yè)本第5題?！ ?．能照樣子，用“不但……而且……”把兩句話合并成—句話?！ 。ǘ┙虒W過程 1．聽寫生字詞語，寫好后同桌同學互批．有錯誤的進行訂正?！ ∵@個自然段共有幾句話？（3句話）第1句寫了什么，這一句起了什么作用？（這一句是承上啟下，引出了趙州橋建筑的又一特點：美觀）第3句寫了什么？（第第3句是以“橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案”來具體說明它的“美觀”）第2句用“有的……有的……還有的……”的句式，列舉了一些龍的圖案，具體說明橋的“美觀”。根據(jù)重點詞句讓學生說說這一自然段的主要童思?！ “鍟簩氋F的歷史遺產(chǎn) 討論：聯(lián)系上面3個自然段，說說什么地方表現(xiàn)了勞動人民的智慧的才干，哪里告訴我們是寶貴的歷史遺產(chǎn)。建橋年代久遠，至今已有1300多年。） 4．重點指導“不但……而且……”關(guān)聯(lián)詞語的運用?！ ?．完成《作業(yè)
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