人教版小學(xué)語文三年級授課參考教案指南-閱讀頁
2024-12-06 04:02本頁面
【正文】 么現(xiàn)在請你用自己的話來說一說我的苦惱?！ 《?、口頭練習(xí) 你認為作為一個班長，應(yīng)該做到些什么? 如果你是課文中班級的班長，你會怎樣處理這件事情? 小學(xué)三年級語文教案4 《小讀者》 教學(xué)目標： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘把雜志當(dāng)作朋友，對朋友的錯誤“及時幫助他改正”的真誠態(tài)度?！ 「鶕?jù)段意概括課文的主要內(nèi)容?！ 〗虝r安排： 2教時 教學(xué)過程： 一、審題?！ ⌒∽x者是誰?課文寫了這位小讀者的意見什么事? 二、初讀課文?！ ∽x課文，思考：“良師益友”是什么意思?為什么說千千萬萬的小讀者“也是我們的良師益友”? 三、學(xué)習(xí)課文第一段和最后一段?！ 哪男┑胤娇煽闯鲂」媚锸恰拔摇钡牧紟熞嬗? 小姑娘為什么敢于向編輯提意見? 感情朗讀第二段?！ ∥?、歸納主要內(nèi)容?！ ≌n題擴展法。段意歸并法。 歸納主要內(nèi)容?！ ⌒W(xué)三年級語文教案5 《小讀者》 教學(xué)目標： 在閱讀過程中認識9個生字“灌、輯、刊、詫、版、典、幺、辣、嗯”。用合適的方法理解“詫異、尷尬、將信將疑、一本正經(jīng)”的意思?！ ∮懈星榈乩首x課文，在閱讀過程中學(xué)習(xí)文章主人公對事情的認真態(tài)度和負責(zé)精神。) 對這些刊物中的作品進行整理、加工的人我們稱之為編輯?！ 〕鍪景鍟盒∽x者 二、整體感知，概況主要內(nèi)容 這位小讀者和編輯之間發(fā)生了一件什么事呢?讓我們帶著問題讀讀課文，要求讀通課文、讀準字音?！ 煟哼@位小讀者為了向編輯提出這個問題，容易嗎?她是怎樣做的呢? 小讀者發(fā)現(xiàn)自己喜歡的少年讀物中有兩個錯別字，便不辭辛勞地跑了很多路，向編輯提出來。師：詫字的寫法要強調(diào)(右邊是個宅字強調(diào)撇)詫異是什么意思?你能用什么方法來理解這個詞語?(近義詞、拆字法)火辣辣(辣的左邊部首)結(jié)合課文什么火辣辣?作者感到難為情了，因此臉上火辣辣的。近義詞理解：半信半疑尷尬——拼讀(強調(diào)尤，不是九)理解意思(查字典)出示詞語解釋選項。 (1)小姑娘從背后的書包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經(jīng)....地說：“這里面有兩個字錯了。什么是一本正經(jīng)?通過句子比較理解“一本正經(jīng)”，臉上的表情是怎樣的?(很嚴肅很慎重、莊重)體會李真真認真的態(tài)度。_文中“我”為什么而尷尬?讀讀句子，小姑娘像背書似的說出了正確的兩個字，說明什么?(已經(jīng)記得很熟了，她對于這件事情非常的認真已經(jīng)看了不止一遍了。 通過想象說話，和不再說下去、悄悄地這些詞語理解李真真的純真、善解人意。_指導(dǎo)感情朗讀。果然一詞證明了小姑娘真的仔細閱讀，提出了正確的意見?！ ?4)“唔，”小姑娘十分認真..地說，“你們編的雜志是我們的好朋友。”認真說明小姑娘吧雜志當(dāng)做了自己的朋友，熱心幫助自己的朋友認識錯誤，改正錯誤。從這里體會到了什么?(真誠，一絲不茍)隨機板書“來回要走好多路”?！ 〕鍪揪渥樱骸拔蚁耄鳛樯倌曜x物的編輯，要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們是我們的良師益友啊!”從時時刻刻和千千萬萬體會到什么?(體會到編輯的責(zé)任重大，不能有絲毫差錯)理解詞語：“良師益友”——使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。同時讀者也是編輯的知心朋友，小讀者的夸獎和感謝，讓編輯的工作更快樂更有信心。小讀者的夸獎和感謝，讓編輯的工作更快樂讓編輯充滿信心)、 四、總結(jié) 李真真的故事，我們也要向她學(xué)習(xí)做事認真負責(zé)的態(tài)度，特別是對待學(xué)習(xí)，更要一絲不茍
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