【正文】 從這里體會(huì)到了什么?(真誠(chéng)，一絲不茍)隨機(jī)板書(shū)“來(lái)回要走好多路”?！　?1)小姑娘從背后的書(shū)包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經(jīng)....地說(shuō)：“這里面有兩個(gè)字錯(cuò)了?！　⌒W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案5　　《小讀者》　　教學(xué)目標(biāo)：　　在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)9個(gè)生字“灌、輯、刊、詫、版、典、幺、辣、嗯”?！　〗虝r(shí)安排：　　2教時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、審題?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：　　懂得惜時(shí)，努力的真正意義所在?！　《猛瑢W(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，小干部要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。”練習(xí)說(shuō)話(huà)：注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)言的流暢。　　大家不約而同地想到了請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)“裁決”?！　〗涣??！　“鍟?shū)：苦惱　　讀詞。　　“苦惱”是什么意思?　　學(xué)習(xí)生字“惱”：與形近字“腦”進(jìn)行辨析比較?！　?)這首敘事詩(shī)中寫(xiě)到了哪些人?板書(shū)：“我”同學(xué)們大喬小苗　　2)他們之間發(fā)生了一件什么事?交流并板書(shū)：裁決“我”同學(xué)們袒護(hù)同情大喬小苗欺負(fù)　　3)根據(jù)板書(shū)的提示，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)他們之間發(fā)生了一件什么事?！　《嚅L(zhǎng)是怎么想?又是怎么說(shuō)的呢?默讀課文，用直線(xiàn)和浪線(xiàn)分別劃出班長(zhǎng)所想、所說(shuō)的內(nèi)容，再這么說(shuō)一說(shuō)。　　聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“絕交”是什么意思?板書(shū)：同學(xué)們和自己絕交　　讀好句子，讀出班長(zhǎng)的苦惱來(lái)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、引入課題　　我們每個(gè)人都有著自己的苦惱，爸爸媽媽對(duì)我們的不理解、和同學(xué)吵架了等等?！　“鍟?shū)課題。積累9個(gè)詞語(yǔ)“編輯、詫異、出版、雜志、一本正經(jīng)、字典、火辣辣、錯(cuò)誤、良師益友”?！?懷疑什么?相信什么?一本正經(jīng)的態(tài)度讓作者相信可能有錯(cuò)字)_我將信將疑是因?yàn)樾」媚镆槐菊?jīng)的態(tài)度來(lái)給我們提意見(jiàn)的?！　⌒」媚锏难孕凶屛疑钍芨袆?dòng)，望著她遠(yuǎn)走的背影，我的心情久久難以平靜。啟發(fā)學(xué)生思考從哪里看出小姑娘是在及時(shí)幫助朋友改正錯(cuò)誤?——為了兩個(gè)錯(cuò)別字特意跑一趟，來(lái)回要走好多路?！　?1)處境困難，不好處理　　(2)(神色、態(tài)度)不自然或：“我為什么在短短的一段時(shí)間里有那么多的感情變化呢?李真真的一言一行起了多大的影響?　　讓我們一起走進(jìn)李真真隨機(jī)出示。　　六、摘錄描寫(xiě)人物神態(tài)的句子?！　≌浢鑼?xiě)人物神態(tài)的句子?！　《孟r(shí)，努力的意義，為成為公正無(wú)私的人，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感打基礎(chǔ)?！　∵\(yùn)用自己認(rèn)為合適的方法理解課文中的詞句?！薄皬拇送瑢W(xué)們見(jiàn)了我總沒(méi)個(gè)笑臉，出出進(jìn)進(jìn)身邊只剩下影子大喬。請(qǐng)你按提示，把剛才大家說(shuō)的意思組織起來(lái)說(shuō)一段話(huà)，行嗎?出示：同學(xué)們見(jiàn)此情景議論紛紛，有的說(shuō)：“”有的說(shuō)：“”還有的說(shuō)：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學(xué)校，教室的屋頂也差點(diǎn)讓喊聲掀掉。讀完后想想：這首敘事詩(shī)中寫(xiě)到了哪些人?他們之間發(fā)生了一件什么事?　　指名分節(jié)讀課文，注意正音?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、理解“苦惱”，揭示課題。小結(jié)：帶“忄”的字往往與心情有關(guān)?！　?)師引述課文大意，并小結(jié)：這分別是整個(gè)事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。出示：我憋了半天，直憋得滿(mǎn)臉發(fā)燒，心想：。說(shuō)明：學(xué)習(xí)把整個(gè)事情說(shuō)完整，就必須把結(jié)果說(shuō)清楚，也就是班長(zhǎng)究竟為何而苦惱?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，小干部要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。今天，在我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中，小作者也有一個(gè)不大不小的苦惱，那究竟是怎樣的一個(gè)苦惱呢?　　出示課題：班長(zhǎng)的苦惱