【正文】 從這里體會到了什么?(真誠，一絲不茍)隨機板書“來回要走好多路”?！　?1)小姑娘從背后的書包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經(jīng)....地說：“這里面有兩個字錯了。　　小學三年級語文教案5　　《小讀者》　　教學目標：　　在閱讀過程中認識9個生字“灌、輯、刊、詫、版、典、幺、辣、嗯”。　　教時安排：　　2教時　　教學過程：　　一、審題?！　〗虒W重、難點：　　懂得惜時，努力的真正意義所在?！　《猛瑢W之間應(yīng)該團結(jié)、平等，小干部要公正、無私地處理問題。”練習說話：注意人稱的轉(zhuǎn)換，語言的流暢。　　大家不約而同地想到了請班長來“裁決”。　　交流。　　板書：苦惱　　讀詞?！　　翱鄲馈笔鞘裁匆馑?　　學習生字“惱”：與形近字“腦”進行辨析比較?！　?)這首敘事詩中寫到了哪些人?板書：“我”同學們大喬小苗　　2)他們之間發(fā)生了一件什么事?交流并板書：裁決“我”同學們袒護同情大喬小苗欺負　　3)根據(jù)板書的提示，簡單地說說他們之間發(fā)生了一件什么事?！　《嚅L是怎么想?又是怎么說的呢?默讀課文，用直線和浪線分別劃出班長所想、所說的內(nèi)容，再這么說一說?！　÷?lián)系剛才交流的內(nèi)容，說說“絕交”是什么意思?板書：同學們和自己絕交　　讀好句子，讀出班長的苦惱來?！　〗虒W重點：　　正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文?！　〗虒W時間：　　一課時　　教學過程：　　一、引入課題　　我們每個人都有著自己的苦惱，爸爸媽媽對我們的不理解、和同學吵架了等等?！　“鍟n題。積累9個詞語“編輯、詫異、出版、雜志、一本正經(jīng)、字典、火辣辣、錯誤、良師益友”?！?懷疑什么?相信什么?一本正經(jīng)的態(tài)度讓作者相信可能有錯字)_我將信將疑是因為小姑娘一本正經(jīng)的態(tài)度來給我們提意見的?！　⌒」媚锏难孕凶屛疑钍芨袆?，望著她遠走的背影，我的心情久久難以平靜。啟發(fā)學生思考從哪里看出小姑娘是在及時幫助朋友改正錯誤?——為了兩個錯別字特意跑一趟，來回要走好多路?！　?1)處境困難，不好處理　　(2)(神色、態(tài)度)不自然或：“我為什么在短短的一段時間里有那么多的感情變化呢?李真真的一言一行起了多大的影響?　　讓我們一起走進李真真隨機出示?！　×⒄浢鑼懭宋锷駪B(tài)的句子?！　≌浢鑼懭宋锷駪B(tài)的句子。　　懂得惜時，努力的意義，為成為公正無私的人，樹立社會責任感打基礎(chǔ)?！　∵\用自己認為合適的方法理解課文中的詞句?！薄皬拇送瑢W們見了我總沒個笑臉，出出進進身邊只剩下影子大喬。請你按提示，把剛才大家說的意思組織起來說一段話，行嗎?出示：同學們見此情景議論紛紛，有的說：“”有的說：“”還有的說：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學校，教室的屋頂也差點讓喊聲掀掉。讀完后想想：這首敘事詩中寫到了哪些人?他們之間發(fā)生了一件什么事?　　指名分節(jié)讀課文，注意正音。　　教學過程：　　一、理解“苦惱”，揭示課題。小結(jié)：帶“忄”的字往往與心情有關(guān)?！　?)師引述課文大意，并小結(jié)：這分別是整個事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。出示：我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒，心想：。說明：學習把整個事情說完整，就必須把結(jié)果說清楚，也就是班長究竟為何而苦惱?！　〗虒W難點：　　懂得同學之間應(yīng)該團結(jié)、平等，小干部要公正、無私地處理問題。今天，在我們要學習的這篇課文中，小作者也有一個不大不小的苦惱，那究竟是怎樣的一個苦惱呢?　　出示課題：班長的苦惱