【正文】 吩咐很難得（重視）　　母親做了好幾樣食品讓大家吃，下面該干什么了？（談花生）找個同學(xué)把下面的課文讀一遍，他一邊讀，大家一邊看看有幾個人在談話？（五個）四個人開口說話，這四個是各說各的呢？還是分成了幾個方面？誰和誰是一方面？幾方面在談話？仔細看一看?？锤赣H說的話重要，還是我們說的話重要？誰的話重要，誰就是重點?！　?談話完了，哥哥說了幾句話？讀出來，這句話重要不重要？姐姐這句話重要不重要？我的第一句重要不重要？再看第二句，讀一遍，這句重要不重要？但這句是聽了父親的話后的一個“覺悟”，所以還得看父親的話。通過“看內(nèi)容”我們找出來了，“父親談”是重點。你們看看父親一共說了幾次話？用序號標出來。指名依次讀，并依次分析（5不重要，4重要）。這段仔細默讀一下，一邊讀一邊考慮，父親是從哪幾點上稱贊花生的。這次談話有六個字最重要。”不要做這樣的人，他是不是叫我們學(xué)花生？　　（3）好，一個第三次，一個第四次談話，你們看這兩次那一次更詳一些？推出第三種方法“看目的”。第一，看父親談話的目的，第二看整篇文章的寫作目的。父親談話的目的就是讓我們學(xué)習(xí)花生，作者寫這篇文章的寫作目的還是叫我們學(xué)花生。父親這番苦心，“我們”理解了沒有？　?。?）光說理解了不行，得從課文里找根據(jù)。這句話深深地表明他理解了，學(xué)花生要學(xué)什么？板書；做有用的人　?。?）小結(jié)　　四、總結(jié)全文，深化主題　　“做有用的人”正是這篇文章的中心。是借助花生說的，這叫“借物喻理”。　　《落花生》教案篇5一、板書課題，導(dǎo)入新課。但課題上為什么要加個“落”字，叫它“落花生”？看圖介紹花生，花生的特點就是落花入土而生果，所以在植物學(xué)上就叫它――落花生?！　≌n前大家讀課文了沒有？既然讀了，此刻不要打開書，看看誰對課文有記憶，這篇文章分幾部分來寫的？先寫什么？后寫什么？不明白，打開書看看，誰看出來了，一開始寫的什么？　　指名說板書　　種花生　　過收獲節(jié)　　課文就這兩大部分組成，你們說這篇課文長不長？　　不長，但是這篇文章很精彩，明白是誰寫的嗎？　　介紹作者背景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)　?。ㄐ≈幸姶笃街幸娖嬷攸c突出）　?。?）要弄明白作者透過講花生，說了一個什么道理？　　（2）領(lǐng)會“重點突出，主次分明”寫作方法　　作者的筆名落華生就是從這篇文章變來的，你想他是不是為自己的文章有點感到驕傲？所以同學(xué)們要好好學(xué)，這篇文章很有味道?！　。ㄒ唬　∠旅嫖覀儾捎米ブ攸c的方法學(xué)習(xí)課文。　　此刻你們看課文已分為兩大部分，那哪部分是重點呢？　　對。下面請大家讀讀第一自然段，你只要抓住一個重點詞，這一段就理解了?！　≈该x　　說說你找到了哪個詞？談?wù)勀愕睦斫狻熬尤弧保ㄊ裁匆馑?？用在什么狀況下？課文為什么要用“居然”呢？）　　你們再看，種花生的過程就寫了四個詞，哪四個？幾個月的事作者用四個詞就概括了，多干脆，多簡單！所以這個作家了不起！這是第一段，因為它是略寫的，所以我們就采取了“略學(xué)”的方法，第二段“過收獲節(jié)”是重點資料，我們就重點學(xué)。那里“吃花生”用了幾個自然段？（兩個）而談花生用了十二個自然段，根據(jù)“看詳略”的方法，哪一個是重點？“談花生”是重點，那么“吃花生”用哪種方法學(xué)？　　誰來讀“吃花生”這兩段，一邊讀一邊找出值得注意的地方來。　　指名說板書：我們談　　父親談這兩方面資料誰是重點呢？用“看詳略”的方法還好使嗎？（穿插）老師告訴你們第二種方法―“看資料”?！　∠旅嬲?guī)讉€同學(xué)分主角讀這部分，只讀他們說話的資料，看看能不能把談話的氣氛讀出來。父親說的話重要不重要？那你們說“我們談”是重點？“父親談”是重點？　　1從什么上面看出來的？這就叫看資料確定重點　　“我們”談的那幾句話除去我的最后一句話是重點以外，其余幾句用不用仔細去研究？那我們把腦子集中在重要的句子上。找到這兒，我們就快接近中心了?！　?五次．父親這五次談話都很重要嗎？用“看資料”的方法比較一下，哪次談話重要，哪次不重要?！　?重點分析4贊花生，學(xué)花生　?。?）你們把“贊花生”。再讀一遍，透過讀這段話，你們說花生這東西有沒有用？花生的果實，深深地埋在地下，只看地上的，貌不出眾，那么花生有什么好處？父親說的是有一點最重要，這一點是什么？對，不像什么一樣?。扛赣H是不是在批評蘋果和桃子這類植物??？那為什么要這么說？突出了花生的什么特點？（不炫耀自己的好處）　?。?）我們再看“學(xué)花生”，一齊把第四次談話讀一遍。找找把它圈起來，六個字講了兩個方面，誰找到了（不好看，很有用）父親在這又說了花生的特點，那么父親是讓你給我們學(xué)花生越不好看越好？是這個意思嗎？緊之后父親又是怎樣說的？那父親這么要求，外表好看更好，更重要的是得有什么？父親說“不是外表好看而沒有實用的東西。在那里看兩個目的。此刻問你們，父親談話只是為了把花生稱贊一番呢？還是為了讓我們學(xué)習(xí)花生？我們用“看目的”的方法很容易就看出來這個是重點。因此“學(xué)花生”是這兩段話的重點?？茨銈兡苷页鰩c根據(jù)？（三點）這三點里，哪一點表現(xiàn)得最明確？印在心上是什么樣貌的？父親的談話是什么資料？再讀一遍?！　∷摹⒖偨Y(jié)全文，深化主題。作者寫這篇文章，他不是在向我們介紹花生這種植物，而是給我們講了一個道理?！　“鍟骸　》N花生　　落花生—吃花生　　過收獲節(jié)△我們談　　談花生△贊花生　　父親談△　　學(xué)花生△　　借物喻做有用的人　　（道理）　?。ㄕ抑攸c的方法）看詳略、看資料、看目