落花生微型課教案-閱讀頁(yè)
2024-10-25 02:10本頁(yè)面
【正文】 。3．激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫景方法。同學(xué)們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。周密（1232—約1298）南宋文學(xué)家。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自?shī)?。他工?shī)能文，亦善書畫。此篇選自《武林舊事》。2．介紹背景。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭(zhēng)相觀看，萬人空巷，十分狂熱。聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢(shì)。3．四人一小組，將自己不會(huì)翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。5．熟讀課文，理清文章思路。明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。(1)作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點(diǎn)？(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪形、繪色地描寫了這一壯美的景象。作者是從哪些方面寫“觀潮”的？第四篇：微型課教案蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第30課《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》微型課 教學(xué)內(nèi)容：《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》第5段 教材與學(xué)情分析：《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》是一篇閱讀課文。課文生動(dòng)有趣，適合學(xué)生自主閱讀。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、能力目標(biāo)：了解齊天大圣與二郎神互相斗法的過程，感受其中的神奇。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛之情以及閱讀名著的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中的語言，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。大家都知道，孫悟空會(huì)七十二變，那接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們來看第5段。四、角色朗讀，深體會(huì)師： 最后，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己對(duì)文章的理解，和老師一起來讀一讀這一段，你們讀有關(guān)孫悟空言行的句子，我來讀二郎神的！五、結(jié)語師：欲知齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的后事如何，請(qǐng)把《西游記》細(xì)細(xì)讀來！對(duì)于古文，只有讀好了，才能更好理解文中語言，才能走進(jìn)其中的人物形象。（課件：①奧運(yùn)會(huì)開幕式“和”字部分的精彩鏡頭）兩千多年前，孔子曾沿黃河奔波，把“和為貴”的信條四處傳播。漢朝司馬遷在《史記》中也給我們講述了一個(gè)關(guān)于“和”的故事—題目是《將相和》。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞，理解“完璧歸趙、無價(jià)之寶”等詞語的意思。抓人物言行感受人物品質(zhì)，懂得“國(guó)家利益高于一切”、“和為貴”的道理。四、學(xué)習(xí)新課師：題目是《將相和》，那肯定有不和的時(shí)候，為什么不和呢？快速瀏覽課文，看看廉頗是怎么說的？師：同學(xué)們找的很準(zhǔn)確，那你能把它給大家讀一讀嗎？ 師：你知道廉頗為什么這么說嗎？讓我們一起走進(jìn)《史記》中描寫的藺相如和廉頗的片斷。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞於諸侯。師：看了這些資料，你有什么感覺？ 師：是啊，廉頗是上卿，而藺相如出身低微，他只是趙國(guó)宦官繆賢家的一個(gè)門客，而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高，你是不是也會(huì)為廉頗抱不平呢？來，把你此時(shí)此刻的心情送到句中。師：在廉頗的心目中，自己是身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功的大功臣。請(qǐng)大家自由讀課文，找到描寫藺相如面見秦王說的話做上記號(hào)?！薄拔铱茨⒉幌虢桓妒鍌€(gè)城??我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保?我們來看第一句話課件⑤，你覺得璧有毛病嗎？你能找到相關(guān)的證據(jù)嗎？ 師：既然璧這么珍貴，那就是藺相如在說謊了？到底是不是這樣？來讓我們找到當(dāng)時(shí)的背景來談一談。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。”師：課件⑥出示第二句藺相如是怎樣說這句話的？理“直”在哪里？師：請(qǐng)大家默讀2到8自然段，劃出重點(diǎn)句，組織好語言，替藺相如來擺擺這個(gè)理。理由充分，說話才有氣勢(shì)。藺相如理直氣壯地說——師：藺相如真的撞嗎？ 師：除了金蟬脫殼之計(jì)，藺相如還用了幾個(gè)計(jì)。藺相如心里的一塊石頭總算落地了?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，藺相如已經(jīng)摸透了秦王的心理，知道秦王不會(huì)殺他，所以才會(huì)大大方方地說——師：你們讀出一個(gè)怎樣的藺相如來？師：和氏璧完好無損地回到了趙國(guó)，藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國(guó)。讓我們靜下心來想想：藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時(shí)，他心里有把握嗎？請(qǐng)大家讀書，找出文中的句子來。這就是大智大勇的藺相如。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國(guó)沒有理由對(duì)趙國(guó)動(dòng)兵。師：小組討論藺相如在“澠池之會(huì)”上的表現(xiàn)。師：通過同學(xué)們的表演，你體會(huì)到了廉頗是個(gè)什么樣的人？（知 師：同學(xué)們，藺相如在“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”上立了大功，官職比廉頗高，廉頗不服氣，兩人不和，最后廉頗知錯(cuò)就改，負(fù)荊請(qǐng)罪二人和好，塑造了大智大勇，寬容大度的藺相如和知錯(cuò)就改的廉頗，二人和好還有更深一層的原因，那就是二人都有一顆愛國(guó)之心。（題目中“和”字改成紅色）
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