【正文】 另外的建議？請以“落花生，我想對你說??”開頭，寫一段話，表達(dá)你的想法。四年級初是訓(xùn)練質(zhì)疑的最佳時(shí)機(jī)，課堂伊始，我就讓學(xué)生自己讀書，發(fā)現(xiàn)問題，用“為什么”“是什么”“怎么樣”練習(xí)題問題，再將解決問題的權(quán)力大膽地交給學(xué)生——引導(dǎo)學(xué)生通過讀書、思考、合作、交流使問題得以解決，在這中間教師順學(xué)而導(dǎo)，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了想學(xué)、要學(xué)的欲望，真正做到了將“要我學(xué)”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。這時(shí)，我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，及時(shí)指出毛病并恰當(dāng)引導(dǎo)，對提問提得好的學(xué)生則及時(shí)表揚(yáng)?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問，能從根本上改變學(xué)生只等待老師發(fā)問的被動(dòng)學(xué)習(xí)心態(tài)，能促進(jìn)積極思考意識的形成。只有讓學(xué)生靠自己的能力去學(xué)習(xí)，才能形成獨(dú)立自尊的健全人格，這正是我們新課標(biāo)所提倡、追求的。初步體會(huì)詳略處理的好處。，學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格；懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，學(xué)生了解花生資料?！堵浠ㄉ贰Ｋ淖髡呤窃S地山，他有個(gè)筆名叫“落華生”，這是為什么呢？出示資料袋內(nèi)容，閱讀。認(rèn)讀詞語。圍繞落花生，課文寫了和花生有關(guān)的哪些事呢？根據(jù)學(xué)生回答，板書：種、收嘗、議分別是課文的哪幾個(gè)自然段？哪部分寫得最具體？（議花生）板書：詳三、隨文入境，體會(huì)人物，請你自己讀一讀，思考：課文中哪些詞語寫種花生的過程？這幾個(gè)步驟能顛倒嗎？為什么？，沒過幾個(gè)月，居然收獲了，你從“居然”中體會(huì)到了什么？（荒地，第一次種）表達(dá)了一種怎樣的心情？帶著驚喜的感覺讀一讀。那晚上天色不大好，可是父親也來了，實(shí)在很難得。，誰來說說大家在議花生的什么？（好處）這里的好處指什么？（花生的優(yōu)點(diǎn)、作用、用途。完成后四人小組交流，全班交流。）？（板書：對話）四人小組合作讀議花生的對話部分。，讓這次議花生更有意義，令我們終生難忘。齊讀。）像花生一樣的人是怎樣的人？請你再讀課文10到14自然段，認(rèn)真思考。指名回答。但是，只講體面，而對別人沒有好處就不對了。這是父親對我們的希望，相信你讀了之后也受益匪淺，帶著你的理解，讀好這段話。在這里父親用花生來比喻人，這種寫法你知道叫什么嗎？隨機(jī)板書：借物喻人小結(jié)：作者運(yùn)用借物喻人的方式表達(dá)樸素又深刻的道理，這是本文寫作上最大的特點(diǎn)。五、總結(jié)學(xué)法，課外作業(yè)，而是父親說的話，它深深地印在我的心上，老師希望，它也深深地印在你們的心上。~4題。使學(xué)生懂得“人，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。（三）有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）理解父親贊美花生的話的深刻含義。三、教學(xué)難點(diǎn)理解父親贊美花生的話的深刻含義。,最愛笑,笑紅身子笑破嘴,笑得大嘴合不上,露出滿嘴紅瑪瑙。，自造房屋自安家。由第4則謎語引出課題《落花生》（二）基礎(chǔ)知識積累，要求解釋什么是落花生，落花生與花生有什么不同？ 花生是一種草本植物，花是黃色。（需詳細(xì)）:許地山：我國現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。許地山小的時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。：出示四組詞：吩咐 石榴 嘗嘗 便宜 這四組詞的共同特點(diǎn)是后一個(gè)字的讀音是輕聲，要讓同學(xué)多讀仔細(xì)記?！白h花生”？ 3——14自然段那同學(xué)們想不想知道他們在議論什么，老師請一位同學(xué)把這部分來讀一下，有哪位同學(xué)愿意？在讀的過程中，請大家注意聽，思考一下這部分到底在議論什么東西呀，有哪些句子是自己不理解的。哥哥:可以榨油。花生有那么多的好處，那父親又是怎樣議論花生的？答：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。這是父親對花生的議論，你們仔細(xì)找一找父親是怎樣評論桃子、石榴、蘋果的？請同學(xué)來回答。那你們覺得桃子、石榴、蘋果有什么品性？答：愛慕之心、愛炫耀、高調(diào)?? 那我們再看看他是怎樣評論花生的？答：“矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。花生雖然沒有桃子、石榴、蘋果那樣有惹人喜歡的外表，但它一樣結(jié)出碩碩果實(shí)，把果實(shí)奉獻(xiàn)給人類，它的這一品格是極其重要的、可貴的?！?花生的不好看是指——“它矮矮地長在地上”外在形象。父親對我們的期望，希望我們做一個(gè)具花生品格的人。只講體面:人不能一味追求體面，而更應(yīng)該注 重自己對社會(huì)的貢獻(xiàn)。那你能舉出生活中哪些人是有用的人，哪些人是只講體面而對別人沒有好處的人？那你們從今往后想成為什么樣的人，為社會(huì)做出怎樣的貢獻(xiàn)？答：有用的人如清潔工、警察、快遞員、老師??只講體面而對別人沒有好處的人如貪官污吏、現(xiàn)在社會(huì)上的啃老族??同學(xué)們仔細(xì)看文章末尾最后一段：“我們的談話到深夜才散?！痹S地山是這樣說的，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。借物喻人：就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格 在我們的身邊有哪些像花生一樣品格的人？ 答：袁隆平、楊振寧、江姐、詹天佑??（四）課后作業(yè)有一種植物，叫仙人掌。你知道仙人掌粗莖干和尖細(xì)的刺都有什么功能嗎？把其他植物嫁接在仙人掌上，仙人掌還會(huì)無私地把自身的營養(yǎng)貢獻(xiàn)出來。