初三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2024-12-03 22:28本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)學(xué)情 我任教的對(duì)象是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)熱情，尤其是對(duì)語(yǔ)文科，而對(duì)于難讀難理解的文言文更是提不起興趣?！ ∪?、說(shuō)教法 本文教學(xué)我采用誦讀法、質(zhì)疑法、辯論法、復(fù)述法及練習(xí)法?！ 〗虒W(xué)千法，朗讀為本?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)生對(duì)課文的感知是通過(guò)讀來(lái)完成的。對(duì)字詞的疏通，采用質(zhì)疑法，讓學(xué)生利用注釋，借助工具書(shū)，自主學(xué)習(xí)，將自學(xué)中遇到的難詞、難句摘下來(lái)質(zhì)疑問(wèn)難，通過(guò)生生、師生之間的交流加以解決，教師在點(diǎn)撥時(shí)授以學(xué)法指導(dǎo)。通過(guò)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生能熟練朗讀課文，并能背誦，能運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)文言文的基本方法進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。只有這樣才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。 借助工具書(shū)和注釋，在自己領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上與學(xué)習(xí)伙伴合作疏通文意，提高閱讀文言文的能力?！ ∥?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 《與朱元思書(shū)》教學(xué)安排兩課時(shí)，第一課時(shí)以疏通文字，感知教材為主。教學(xué)過(guò)程分六步完成。大家還記得我們學(xué)過(guò)的一篇文章《三峽》嗎？(展示三峽風(fēng)景掛圖，播放《高山流水》曲。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇類似的文章《與朱元思書(shū)》?！ 〉诙剑簷z查預(yù)習(xí)，識(shí)記生字 主要掌握：縹、湍、軒、邈、柯、泠、嚶、鳶、窺。讓學(xué)生大聲讀一讀、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。 第三步：朗讀課文，疏通文意 朗讀課文 采用多種形式反復(fù)朗讀，感知課文內(nèi)容?！ ∈柰ㄎ囊狻 、先借助注釋和工具書(shū)自主學(xué)習(xí)。【初三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿】
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