初三年級語文說課稿-免費閱讀
【正文】 第三步：朗讀課文，疏通文意 朗讀課文 采用多種形式反復(fù)朗讀，感知課文內(nèi)容。大家還記得我們學(xué)過的一篇文章《三峽》嗎？(展示三峽風(fēng)景掛圖，播放《高山流水》曲。只有這樣才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力?！ 〗虒W(xué)千法，朗讀為本?！ √骄勘疚膶拔镒魃鷦颖普婷枥L的特點后，做口語復(fù)述練習(xí)。文章駢散相間，清新雋永，歷歷如繪，是六朝山水小品中的佳作?！ 。ㄕ撟C中心）分論點三（論據(jù)）③要有論據(jù) 結(jié)論部分①歸納總結(jié)②深化中心③有現(xiàn)實意義 論據(jù)的要求： ?。?）論據(jù)可以是名句、格言，也可以是事例。寫作文亦如此，寫作之前必須有一個合理的總體構(gòu)想，寫作過程中實現(xiàn)這個構(gòu)想，才能寫出好文章。初三年級語文說課稿初三年級語文說課稿1 一、教材方面 鑒于初三的特殊情況，我沒有選課文來說課，而是針對學(xué)生在作文中出現(xiàn)構(gòu)思難、內(nèi)容空洞等實際問題，結(jié)合中考考點，收集有關(guān)資料，自編教材。而這種構(gòu)想就是我們經(jīng)常提到的作文提綱?！ 。?）要典型，有代表性，眾所周知（閱卷老師知道），才有說服力。新教材入選這篇文章，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，品味文章的優(yōu)美意境，提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛?！ 〗虒W(xué)重點是：積累文言詞語，讀懂讀熟文言文。葉圣陶老先生根據(jù)文言文學(xué)習(xí)的特殊性，曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)文言，必須熟讀若干篇，勉強記
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