【正文】 特點及藝術效果簡要賞析［滿庭芳］中所用的典故。）（如果時間允許，還可以讓學生賞析文中運用比喻的曲詞，體會其藝術效果。鶯鶯是幸運的，可還有多少相親相愛的男女最終是以悲劇告終啊。（投影顯示）結束語：他們真情相愛，卻好事多磨，無論是喜是悲，我們相信，他們那為愛努力抗爭的精神都將永遠感動著我們?。ㄍ队把a充課外閱讀資料《崔鶯鶯夜聽琴》）教學反思：在全體學生的努力配合下，很好的完成了預設教學目標。如稍作調整，學生活動空間將會更大，效果將會更好。謝謝大家！《長亭送別》說課稿2一、說教材單元目標:通過對戲曲語言和藝術手法的欣賞，培養(yǎng)學生初步鑒賞戲曲的能力。教材特點:語言優(yōu)美動人，情景交融生輝。二，說目標知識目標:了解曲詞富于抒情性和音韻美的特點。(2)學會運用修辭手法表現人物心理。(4)培養(yǎng)知識遷移的能力。三、說教學重難點:學習情景交融的藝術手法培養(yǎng)知識遷移的能力四、說教法誦讀鑒賞法合作探究法同步遷移法五、說學法資料搜集法替換想象法小組討論法六、說教具多媒體課件七、說教學過程(一)課前活動:全班分為四組，每組選擇最感興趣的一首曲詞，借助資料搜集，合作鑒賞。深入探究:合作鑒賞。(二)導入新課:展示《長亭送別》昆曲版，連環(huán)畫版，回憶課文內容，并營造惆悵哀傷的情境。(2)展現全組對曲詞的鑒賞感悟。其他小組對鑒賞進行評價教師指導鑒賞，引導遷移【端正好】碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。同步遷移:寒蟬凄切，對長亭晚。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。此去經年，應是良辰好景虛設?！睆埳c崔鶯鶯這份無邊無際的離愁別恨，宛如一首真摯的抒情詩，一幅淡雅的水墨畫，一支動人心弦的離情歌，感染了一個時代，一個民族，而且將在更加悠遠的歷史長河中長流不息。(七)板書示例:【端正好】碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。前四句，一句一景，以具有深秋時令特征的景物，點染出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑之情。同步遷移:寒蟬凄切，對長亭晚。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。此去經年，應是良辰好景虛設。今天我說課的題目是《長亭送別》。課文節(jié)選部分曲詞優(yōu)美，文采飛揚，高中語文大綱指出：“要培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華優(yōu)秀文化的感情”據以上內容和所教學生特點，將學習目標確立為：識記有關文學常識，了解故事情節(jié)。重點和難點解析：本文節(jié)選自我國古典名著《西廂記》，是我國古典戲劇中的經典之作，它的作者王實甫是我國古代杰出的語言藝術大師，他吸收了唐詩宋詞精美的語言藝術，融化百家,不僅有利于學生的寫作,，我們的學生的鑒賞能力又非常有限，有可能“知其然，而不知其所以然”，因此，我把曲詞鑒賞做為本節(jié)課的教學重點和難點。三、說教法：適當的教學方法盡可能多地為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，根據該課的教學目標、教材特點和學生的年齡及心理特征，我采用以下方法進行教學遷移教學法它最大的特點是激發(fā)學生興趣，增強信心，在本節(jié)課中主要體現為運用學過的古代戲劇知識，通讀課文，了解故事情節(jié)。在本節(jié)課課中主要體現為讓學生將書上內容與老師習進行以及動畫類比，突破重點和難點。四、說學法新教學大綱明確指出：要重視師生的語言交際和心靈溝通。據此，我確定了以下學法：動口動腦動手，討論分析法。五、說教學程序：語文教學要密切聯系社會生活，注意開發(fā)現實生活中的語文教學資源，在生活中學語文、用語文，同時，人們認識事物的規(guī)律總是由一般到特殊，所以，要對劇中人物形象有更深的認識,就要對全篇的情節(jié)有細致的了解。為了檢測預習的落實情況，我設計了三道預習檢測題、檢測預習。鑒賞曲詞：教師下水，學生往往會產生濃厚的興趣，為此，為突破重點難點，根據教學內容，我先下水改寫了文中的兩首曲詞，在課堂上讓學生通過比較，加上教師的啟發(fā)，貫徹大綱培養(yǎng)發(fā)現、探究、解決問題的能力的教育理論，自己動手品味出戲曲的色香、味，完成教學目標1。夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶?！蔽腋膶懭缦拢旱诙情_頭三曲中直抒屬胸臆的[叨叨令]，改寫如下：通過比較學生會得出這樣一個結論：第一首有情有景形成一種藝術氛圍，第二首直接抒情感覺就不如第一首好。B、運用了那些修辭手法。（3）再問：第一支曲《端正好》“碧云天，黃花地”你會想象出那些畫面？再次觀看動畫《送別》結合畫面，通過類比學生會得出好的語言不僅形象，更能使人產生詩意的聯想的結論。在這里，我一方面借助優(yōu)美的畫面給學生形象的展示，便于引發(fā)他們的聯想，另一方面以優(yōu)美的詩句啟發(fā)學生的思考，讓他們動口動腦使他們積極的39。（1）根據畫面復述故事情節(jié)。布置作業(yè)：尊重學生的個體差異，發(fā)展健康個性，形成健全人格是我們的教育目標，在布置作業(yè)時，給學生布置一道開放性的作業(yè)：根據自己的個性特點選取自己喜歡的一首曲詞進行改寫。遵循潔、美觀的原則我設計了以下板書：我的說課到此結束！謝謝大家！《長亭送別》說課稿4尊敬的各位評委，各位同行：大家好！今天我說課的課題是《長亭送別》。這個單元是高中首個戲曲單元。而《西廂記》是中國古代戲劇扛鼎之作，以開放的思維、以現代教育模式學習本文，將對單元產生良好的導向作用。能力目標：體味鶯鶯的心情，分析其形象。板書情感目標：體會封建社會對自由愛情的摧殘。根據教學目標和教材的特點、地位。重點：通過語言表現手法的分析品味曲詞之美。三、說教學方法與教學手段（一）教法新課程理念很強調學生的自主探究性學習。具體做法如下：表演法——深入文本，理解人物自主探究法——學生實踐，鞏固提高討論法——積極參與，總結規(guī)律點撥法——展開聯想，拓展思路我認為，教學方法的最本質特征就是要促進大多數學生在課堂上積極參與，促進全體學生積極動腦。（二）教學手段為了使我根據教材特點而設計的教學目標以及重點、難點得以突出，達到最大化的展示境界，同時也為了配合以上我選擇的三種教法得以完滿實現，我決定采用“多媒體展示平臺”的教學手段進行全程教學?！币虼思訌妼W法指導尤為重要。注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。五、說教學過程一、導入。上課伊始，我先用多媒體播放著名黃梅戲表演藝術家馬蘭女士演唱的《長亭送別》片段。為了進一步增強學生對本課的學習興趣，我設計了如下的導語：當代著名作家肖復興曾經說過：“愛，在幻想里，比在現實中更真實；愛，在回憶里，比在現實中更美好；愛，在舞臺上，比在現實中更有價值。它講述的就是相國千金小姐崔鶯鶯與窮書生張君瑞的愛情故事。（二）通過多媒體展示的手段簡介被稱為“中國的莎士比亞”的戲劇大師王實甫?！蹦敲矗L鶯與張生離別別時，內心有何感受？根據能力目標2我設計了這個問題，我指導學生在思考的時候要注意尋找文中的關鍵詞語。問題鶯鶯是一個善良、多情、心思細膩的女孩子，但人們在評價她的時候總是說她身上具有叛逆精神，你如何看，能不能在課文中找到依據？根據教學重點我設計了這個問題，指導學生回歸課本，細讀課文。（五）自由討論教師布置討論題目:本篇課文打動人之處，除了動人的情感外，語言的美也是至關重要的，請同學們四人結為一組，對你最喜歡的某個句子進行討論，看它沒在哪里。本文語言的特點是詩詞化、文采飛揚六、說矯正反饋這一環(huán)節(jié)我讓學生進行對比閱讀比較鶯鶯與莎士比亞筆下的朱麗葉有何異同？通過對比，學生們對鶯鶯的叛逆精神會有更近一步的認識，再次突出教學重點。八、說教學創(chuàng)新傳統的戲劇鑒賞，習慣于按劇本語言逐句分析，胡子眉毛一把抓，費時但又難以突出教材的特點，關鍵是學生失去了學習的興趣。以上就是我本課的教學設想，謝謝。【說學習重點】體味人物的思想感情。【說方法指導】誦讀法 點評法【說學習過程】一、基礎知識積累（a級）。）三、閱讀與品味（c級）哪些段落最能表達出主人公崔鶯鶯纏綿不舍、痛快憂愁、擔憂牽掛、郁悶怨恨的內心思想的情感？這些情感是從哪些曲詞中概括出來的？（一）賞讀“途中之境”賞讀曲詞《端正好》。）有哪些意象？組成了并描繪了一幅什么樣的圖畫？哪倆個字實現了情與景的交融？（明確：前者不僅把離別的感受化為具有動態(tài)的心理過程，而且令離人的漣漣別淚，宛然如見——昨夜傷心到天明，血淚竟染紅了整座山林！后者既寫出了楓林的色彩，更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài)——非霜林醉，乃人不能自禁也。情由景生，境由情出，世傳王實甫寫到這里“思竭，撲地而死”。1．在這里，崔鶯鶯還表露了這樣的情感？2．在鶯鶯眼里中狀元得功名與她的愛情相比是虛名微利，重要的是兩情相悅，長相廝守，她 這種對愛情的認識在課文中表現了多次，請分別找出表現鶯鶯珍重愛情、輕視功名利祿思想的 句子?！兑簧贰贰妒瘴病穼懥四男┚?？《一煞》《收尾》中的那景是怎樣體現鶯鶯的惆悵和不忍離去的眷戀的？（提示：可以從“極目而不見，欲語又無人，聞聲人無跡，見馬不見人”四處入手，這支曲子句句寫景，句句含情，以景襯情，化情入景，情景交融，生動展現了鶯鶯“離愁漸遠漸無窮”的心境。)結合全文，概括文章所揭示的主題？五、課堂小結（c級）《長亭送別》說課稿6說教學重點：欣賞情景交融的藝術境界說教學難點：崔鶯鶯的典型意義說教學方法：朗讀法提問法說教學過程：一、導入新課我們大概都看過電影《泰坦尼克號》吧。那么，今天，我們要學習的是元代雜劇王實甫的《西廂記》。二、明確學習目標欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。板書：送別途中——長亭餞別——臨別叮囑——惜別目送重點賞析課文部分段落引導和激發(fā)學生的想象和聯想，運用“一切景語皆情語也”的名言來理解男女主人公“送別”的心情，從而較好地把握情景交融的藝術特色及熔古典詩詞入曲的特點。例如：“下西風黃葉紛飛，染寒煙衰草萋迷。）“四圍山色中，一鞭殘照里?！保ㄤ秩菌L鶯內心悵惘、眷戀、失意。﹙二﹚研習第二部分引導學生閱讀相關段落，分組討論如下問題問題：﹙1﹚從夫人的說話來看，她是怎樣一個人？明確：貪圖富貴權勢的勢利的貴族。﹙3﹚“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么手法？與哪一詩句所表情意手法相同？提示：夸張手法，意思是說因為離愁別恨而消瘦了；與李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”同。﹙5﹚[滿庭芳]中用了幾個典故？其在文中的作用是什么？提示：運用孟光獻飯的典故，是表現崔鶯鶯對張生的體貼之心；運用“望夫石”的典故是表現崔鶯鶯對張生的愛之深切。夜夜除非，好夢留人睡。酒入愁腸，化作相思淚。表明了對功名利祿的蔑視和痛恨態(tài)度。六、布置作業(yè)背誦[端正好]、[滾繡球]完成學習與評價