【正文】 唱成功后，可讓學生互換聲部，再進行第二次合唱。在練習之前我會先講解彈奏這首歌曲時用到的指法（教師示范）。音樂新課標提供自主合作探究的學習方式,為了讓學生進一步感受歌曲的美，我會提問：歌曲為我們展現(xiàn)了芳香四溢的茉莉花，當你面對這樣美的花朵時，你還會用什么方式來表現(xiàn)歌曲？學生分組討論，誘發(fā)學生展現(xiàn)自我，培養(yǎng)他們的合作意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。在音樂聲中,我的本堂音樂課也就輕松的完成了。以多媒體作為輔助手段，讓學生在視覺與共同感觀中感受藝術(shù)的魅力?？隙ㄟ€有許多不足之處，敬請各位老師多提寶貴意見，謝謝大家　　音樂說課稿9一、教材分析：　　科目：音樂科　　內(nèi)容：花城出版社二年級上冊第六課教學設計　　設計者：天河區(qū)龍洞小學唐逸　　主題：要做好孩子　　題目：《小朋友，愛祖國》　　教材特點：按照二年級學生的心理和思考特點，貼近學生的思維模式，通過借喻的形式，將小朋友喜歡而熟悉的小動物人性化，在引起學生學習興趣的同時，更容易將學生帶入學習歌曲的狀態(tài)，讓他們在學習歌曲的同時，能通過動物的情感體現(xiàn)來同化孩子的心靈，從而產(chǎn)生共鳴，讓孩子們切實地受到感悟，明白要像那些熟悉的小動物一樣熱愛自己所生長的地方，叢中培養(yǎng)孩子們對祖國的熱愛之情，恰到好處的將音樂與思想素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，更有效地實現(xiàn)教學目標?！　≌n題　　《要做好孩子》　　教學內(nèi)容　　教唱《小朋友，愛祖國》　　課程目標　　1．通過聽與教,讓學生理解歌詞內(nèi)容，叢中感受歌曲意境，培養(yǎng)有感情地演唱《小朋友，愛祖國》。　　3．培養(yǎng)學生做好孩子的自信心，懂得如何去做好“愛祖國、愛科學、誠實有禮的好孩子”?！　?．培養(yǎng)學生自信心，用心去做個愛祖國、愛科學、誠實有禮的好孩子?！　?．培養(yǎng)學生對音樂的欣賞力和鑒賞力，感受中國現(xiàn)代社會的美好，從而培養(yǎng)學生的愛國熱情?！　熒鷨柡?。　　1．學生一進課室就看到鮮明的題目《要做好孩子》，以此開門見山地切入本課的教學重點，順接讓學生談談怎樣做才算一個好孩子？（愛祖國、愛學習、誠實有禮的好孩子）充分發(fā)揮學生的主動思維，以學生思考為主，將學生引入今天要學習的主題內(nèi)容。老師提問：同學們，你們喜歡哪些小動物呀？讓學生回答后，老師再說：你們又知道老師喜歡什么小動物嗎？然后拿出歌詞中出現(xiàn)的三種小動物，再引申這些小動物都居住在什么地方？知道老師為什么喜歡他們嗎？（因為他們都珍惜和熱愛自己所居住的地方），這些問題也讓學生回答?！　?．先欣賞兩次《小朋友愛祖國》，接著讓學生翻到書本P34?！　?．老師范唱，學生跟唱。　　4．以游戲的形式進行對歌，老師唱前半句，學生接后半句，唱熟后再交換?！　∷?、學生自主發(fā)揮音樂聯(lián)想?！　?．通過多輪的歌曲熟練，讓孩子們自我發(fā)揮，啟發(fā)他們引用身邊所見的小動物或植物等事物按照歌曲的特點進行歌詞創(chuàng)編，將合適的歌詞用在歌曲中，然后進行表演，最大限度挖掘?qū)W生的思考潛能，培養(yǎng)求異思維。先讓學生自己總結(jié)今天學了什么，老師最后再做總結(jié)?！　慕裉炱穑砸粋€誠實有禮，熱愛學習，愛祖國，愛科學的好孩子為準則，時刻要求自己，提醒自己，不斷的完善自我，做一個德智體全面發(fā)展的好學生！　　音樂說課稿10大家好！能站在這個講臺上，感到非常榮幸?！　∫弧⑦x材因素　　在選擇這一教學活動時主要考慮了兩個方面的因素：　　首先是楊老師本身的音樂素質(zhì)比較較好，能用自然音演唱，嗓音甜美，且語言、動作富有表現(xiàn)力，選擇音樂活動能發(fā)揮她的長處?！　∑浯危紤]小班幼兒的年齡特點，選擇了這首歌詞簡短有趣、曲調(diào)生動活潑的歌曲，預計孩子樂于學習，易于掌握?！　∪?、目標定位　　在內(nèi)容及方法大致定位后，我們把目標預設為：　　引導幼兒理解掌握歌詞，初步學唱歌曲?！　〖ぐl(fā)幼兒參加音樂活動的愿望，并愉快的參與活動。　　幫助幼兒理解記憶歌詞　　這個環(huán)節(jié)采用課件幫助幼兒理解、記憶歌詞的方式突破活動的重、難點。老師將采用看一看、想一想、動一動的方式讓孩子主動發(fā)現(xiàn)、愉快體驗、盡情表現(xiàn)，從而讓幼兒更好更快地理解歌詞?！　〗Y(jié)束部分　　我們這次活動的設計是為了體現(xiàn)老師寓教于樂、幼兒寓學于樂，促進幼兒主動發(fā)展的教育理念。但是在實際的教學活動中，是否能達到預期的效果，還需要在實際的教學活動中進行檢驗。亞洲分布著四十八個國家，擁有世界三分之二以上的人口，同時又是人種類型（種族）最多的洲，全洲囊括了世界三大人種。這片土地培育創(chuàng)造的燦爛音樂文化，不僅對本地區(qū)。我上這一單元安排了兩個課時，第一課時以東亞、東南亞和南亞為主，在欣賞作品的同時盡量結(jié)合特色樂器、文化歷史、舞蹈，利用計算機多媒體手段，和多種參與形式，貫徹思考，體驗，探究，實踐的原則，在輕松愉快的氛圍中，以點代面激發(fā)學生對亞洲民間音樂文化的興趣，并培養(yǎng)他們的自主探究能力?！　∨c鑒賞曲目相關(guān)的國家或地區(qū)的民間音樂文化的討論交流?！　∧芤苑e極的態(tài)度參與音樂實踐活動，并能以簡潔的語言總結(jié)音樂與民族的關(guān)系?！　〗虒W重點和難點：　　一些亞洲相關(guān)的人文、歷史、地理、藝術(shù)常識與鑒賞曲目的結(jié)合點?！　∪⒄f教學過程　　這節(jié)課主要包括五首亞洲民間樂曲，我在整節(jié)課中會應用講授法，體驗法，談話法，練習法等教學方法。并談談你在亞洲音樂方面的了解?！　。?）首先我播放歌曲《櫻花》和《拉網(wǎng)小調(diào)》。其中《櫻花》具有鮮明的日本民族特點。它用樸素的語言、簡單的曲調(diào)和從容不迫的節(jié)奏表現(xiàn)了日本人民成群結(jié)隊、攜親邀友爭賞櫻花的喜悅心情。這首歌的曲調(diào)是在無半音的五聲調(diào)式（561235）的基礎上構(gòu)筑而成，民族風格頗為濃郁，屬于典型的日本“八木節(jié)”音樂樣式?！　。?）接著播放印度尼西亞民歌《星星索》，讓學生感受其音樂特點，并讓學生找出歌曲中的伴唱旋律，隨老師一起哼唱。演唱形式為老師唱一、三段的主旋律的時候，學生伴唱星星索。讓同學們也來體驗一下印度尼西亞人劃船時的喜悅心情和體會一下在船上的搖曳感?！　。?）瀏覽欣賞印度民間樂曲《歡迎》，感受薩朗吉的音色，思考和什么樂器的音色相同，又有何區(qū)別?！　。?）在進行簡單的課堂小結(jié)后，讓學生課后對今天所鑒賞的東亞、東南亞和南亞的民間音樂作一個歸納整理，并自己搜集一些中亞、西亞的民間音樂資料，自主探究中亞和西亞的音樂特點?！　∫魳氛f課稿12尊敬的各位評委、老師：　　大家好!　　我今天說課的內(nèi)容是人音版初中音樂教材第15冊第四單元中的一首京歌——《唱臉譜》?！　”竟?jié)課教材對學生了解和認識國粹京劇極其重要的引領作用，著重讓學生體驗和感知京劇的特點和獨特魅力，特別是對京劇藝術(shù)進行深入的探索與感知?！　“四昙壍暮⒆踊顫?、好動，樂于接受新鮮事物，京劇藝術(shù)對他們來說很新奇，八年級還是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期。為此，我制定了以下教學目標：　　：　　知識目標：能夠感受、體驗京劇的行當、臉譜、服飾、唱腔、情緒，能初步分辨京劇的行當、角色、文武場等音樂文化識。模仿京劇的韻味，演唱戲歌《唱臉譜》，能夠伴隨鑼鼓經(jīng)走臺步及亮相。　?。阂龑W生在多種審美實踐活動中初步感受京劇的特點，培養(yǎng)學生對京劇的興趣。引導學生做多種形式的參與和感受。運用多媒體教學手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合，很好的調(diào)動學生的興趣，突出音樂學科的特點，充分利用多媒體，使之貫徹整個教學過程，讓學生更直觀的感受音樂的意境。在本節(jié)課上我一直以激發(fā)學生對京劇藝術(shù)的興趣和開闊學生的音樂視野為主線，喚起每個學生的心靈共鳴，使他們盡情地暢游在戲曲藝術(shù)的海洋中。激發(fā)了學習熱情?！　≡O計意圖：創(chuàng)造氛圍，吸引學生注意力，調(diào)動學生情感。徹底征服學生的注意力，接著完成對京劇行當及相關(guān)知識的認知，在合作體驗中引發(fā)學生的思考?！　〗虒W意圖：學生經(jīng)過視、聽、演加強對京劇藝術(shù)知識的理解?！　⌒蕾p美麗的臉譜圖案，并引導出臉譜圖案的含義?！　　拔沂切蛎浴杯h(huán)節(jié)，實踐中提升審美能力。　　完美的課堂應該能夠引發(fā)學生的積極思考和投入，通過幾個有特點的戲歌實例向?qū)W生表明，美妙的京劇離我們并不遙遠的，在流行音樂中完美結(jié)合，產(chǎn)生精彩的效果?！　【﹦∽屛覀円魳犯咏k爛。音樂為我們插上尋找夢想的翅膀，讓我們在音樂的曼妙天空下，自由的翱翔!希望我們每一個人，都能喜歡、熱愛音樂，用音樂美化我們的人生!這也是我這樣設計這節(jié)課的目的?！　∥艺J為我的這節(jié)課能夠讓學生體驗和感知京劇的特點及獨特魅力，能夠讓學生在實踐中認識到戲曲的美，是一種享受?！　∫魳氛f課稿13大家好：　　今天，我說課的內(nèi)容是新課程湘江文版九年義務教育小學音樂教材第二冊第四課的《小雨沙沙》　　一,說教材　　從教材來看，《小雨沙沙》是一首簡潔、明快、形象，以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識。　　二,說教學目標　　在教學目標上，我根據(jù)大綱和對課本教材的分析，確定了三點教學任務?！　∪?說教學重點和難點　　這篇課文的教學重點及難點是：歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編?！苯處煵皇菫榱私潭菐椭鷮W生學，教學就是要教給學生借助自己已有的知識再獲得知識。在教學過程中我綜合運用談話法、示范法、猜謎法、情景導入等教法誘發(fā)學生學習音樂的興趣。并在教學中引導孩子們把無目的的“動”變成有規(guī)律的“動”使他們在愛學、樂意學的基礎上獲取知識形成技能。目的是為了創(chuàng)設情境，讓學生沉浸在歡快的氛圍里。　　節(jié)奏教學是音樂教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)?！　W生邊用耳朵聽《幸福拍手歌》同位之間邊跟著節(jié)奏打節(jié)拍，這種結(jié)合平時小朋友們所玩的游戲進行教學，既形象化，趣味化，又直觀化，學生很快就學會了，即使接受能力差的孩子在這種直觀性的學習中，臺下的小朋友做評委，并給拍得最棒小組獎勵小紅花，這樣形成學生之間的互動，使學生迫切渴望參與，解決了曲譜教學中的難點，為新課的教學掃除障礙。他們學習、或毆打能夠的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，活動設計小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學，學中樂?！　∫魳穼W習心理學告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。目標1是本次活動的重點。　　皮亞杰指出：在前運算時期(幼兒時期)要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學、從玩耍中學，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲及感興趣，并好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎，目標2是目標1的基礎上進行，又是目標1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動的難點?！　^(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律?！　蕚潆u媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。　　二、看小雞、聽節(jié)奏、做動作?！　∫龑в變盒蕾p音樂，并學做小小雞。　　三、聽歌曲，講解游戲規(guī)則?！　∫鲭u媽媽。(初步感知游戲規(guī)則)　　告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的?！　≡谟螒蛑薪Y(jié)束本次活動。　　一、說教材　　《愛我中華》選自人音教材第五課，作詞喬羽，作曲徐沛東。歌曲唱出了五十六個民族團結(jié)一致，建設中華的豪情壯志。4/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。其襯詞(唱出)“咳啰咳啰??”就有鮮明的民族語言特色，并且具有舞蹈音樂的性質(zhì)?！　∧芰δ繕耍耗軌蛴脠A潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。　　根據(jù)高一學生的年齡特點，學生在情緒情感方面表現(xiàn)活潑，開朗，熱情的特點，本課是以歌唱為主的音樂課，重點在于體驗、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學生愛國情感。能用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲。　　二、說學情　　高一年級的學生已經(jīng)具備了較好的理解能力和朗讀、表演、歌唱、口頭表達等能力?！　∪⒄f教法　　托爾斯泰指出：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣?！毙抡n標的教學理念要求教師把課堂教學變成師生交流、合作、體驗、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受美的過程。鼓勵學生創(chuàng)造，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。并運用：“引—激—拓”的課堂教學模式，“以教師為主線，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學原則，發(fā)展學生能力。五、說教學過程　　根據(jù)教學目標，我將從以下方面來完成：　　首先播放有關(guān)少數(shù)民族的圖片和舞蹈視頻，請同學們回答他們分別屬于哪個少數(shù)民族?將學生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵和表揚。接下來由學生的回答引入：(課件1：背景畫面)　　教師提問：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個民族呢?　　教師總結(jié)：這五十六個民族雖然由于生活的地區(qū)環(huán)境以及他們的風土人情、風俗習慣、宗教信仰不同，但是這五十六個民族都生活在中國大地，我們生活在　　同一片藍天下，同在祖國懷抱中。培養(yǎng)愛國情感。同時，引出本節(jié)課歌曲《愛我中華》。下一環(huán)節(jié)學習《愛我中華》　　首先欣賞《愛我中華》音頻(課件)，教師和學生隨音樂擊掌打節(jié)奏。同時調(diào)動學生主動性、積極性。(2)教師教學生用“l(fā)i”唱旋律?！　?2)教師放伴奏，學生輕聲唱詞。　　(4)完整有感情唱歌曲。(試著男女分聲部唱)　　意圖：九年級的學生思想比較成熟，以經(jīng)具有獨立思考問題的能力，簡單律動使課堂氣氛活躍，學生情感得到發(fā)揮、升華。有利于培養(yǎng)學生的能力。充分發(fā)揮他們的個性，培養(yǎng)學生的愛國之情!七、課堂小結(jié)　　讓學生自己談談本堂課的學習收獲。運用互評活動可使學生看到自己的不足和別人的長處，起到取長補短、共同進步