名師課堂淺見5篇-閱讀頁(yè)
2024-11-15 12:53本頁(yè)面
【正文】 心。王崧舟老師在最后的講評(píng)中提到了“禪文化”，“禪”：寧?kù)o的心，質(zhì)樸無(wú)瑕，回歸本真，這便是參透人生，便是禪。寧?kù)o的心，文字和心靈的相同，心靈和心靈的對(duì)話，沒有吵雜，亦無(wú)活潑，嚴(yán)肅真誠(chéng)。感悟最深的，一個(gè)教師需要有自己豐富的涵養(yǎng)，這涵養(yǎng)立足與教育哲學(xué)，有了自己的教育哲學(xué)，才能有自己的教育風(fēng)格，找到了自己的哲學(xué)，大概也就得到了教學(xué)的真諦。因此我也倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，絲毫不敢懈怠。這次我們一共觀摩了7節(jié)優(yōu)秀課例，每位老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，有的幽默風(fēng)趣，有的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，有的具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力等等，這些都是我可望而不可及的。因此我知道了要想自己變得更加豐富就必須要多讀書。對(duì)課堂的調(diào)控，對(duì)學(xué)生的把握都是那樣自如。他給予學(xué)生的不只是知識(shí)，更多的是獲得知識(shí)的過程。此外他幽默的語(yǔ)言也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。的確如此，在課堂上的我很多時(shí)候總會(huì)忽略了學(xué)生的表達(dá)，這樣我就不能了解他們真正的思想，又怎能苛求他們很好的掌握知識(shí)呢。另外，還應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的欣賞自己的學(xué)生，哪怕就是班上的最差生他也有閃光之處。黃老師還給我們講了這樣一個(gè)故事：兩只青蛙掉到井里，不停地往上跳。一只青蛙以為人們?cè)诓煌５刂S刺他，便泄氣不跳而死。一則小故事卻蘊(yùn)含著豐富的教育思想，使我憶猶新，也多了些許思考。我會(huì)將自己所感悟的所體會(huì)的運(yùn)用到自己的課堂，盡自己最大的努力少給自己 的留一些遺憾。馬迎春、吳恢鑾、陸白琦分別講授了語(yǔ)文《紙船與風(fēng)箏》、數(shù)學(xué)《旋轉(zhuǎn)》、英語(yǔ)《Happy Halloween》三節(jié)課，并和在座聽課教師作了互動(dòng)教學(xué)研討。這三節(jié)課和樓朝輝先生的講座蘊(yùn)含的“做學(xué)生喜歡的老師”的教育理念，不時(shí)激起所有在座教師的共鳴，不時(shí)激起現(xiàn)場(chǎng)熱烈的掌聲?！薄芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。二、課前師生互動(dòng)環(huán)節(jié)很有特色，每位教師采取不同的方式進(jìn)行情景教學(xué)，這樣不會(huì)讓每位學(xué)生一開始上課就覺得緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力很快吸引到課堂中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)教課的老師感興趣，從而也對(duì)這位老師的課興趣，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生注意力集中并且感興趣才是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這幾位老師都做到了這一點(diǎn)。無(wú)論從課題教材的搜集上還是從視聽效果上，都非常的有 1 創(chuàng)意，引人入勝，形象生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。這樣學(xué)生既牢固掌握了知識(shí)，避免了走彎路，同時(shí)也減輕了學(xué)生的課后作業(yè)的負(fù)擔(dān)。合作交流是課堂教學(xué)中重要的學(xué)習(xí)方式，以前聽課觀到合作交流，很多是師生對(duì)話的形式，老師對(duì)學(xué)生的對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正，重結(jié)果輕和學(xué)生思維的碰撞和交流。六、上課教師的語(yǔ)言具有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)到位，關(guān)注了學(xué)生的情感，讓學(xué)生高興地站起來(lái)，體面的坐下。總之，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出自己教育教學(xué)方面的差距，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學(xué)工作
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