【正文】 子成人這不是簡(jiǎn)單的接濟(jì)、施舍，這是多么艱難而漫長(zhǎng)的路啊。(2)指導(dǎo)感情朗讀，注意省略號(hào)的作用。②內(nèi)容上的省略。教師：在抱回孩子這件事上，桑娜和漁夫事先商量了嗎?沒(méi)有商量，而想法和做法完全一致這叫什么?(不謀而合)教師：也說(shuō)明窮人和窮人的心是相通的。那么，作者是如何表達(dá)的呢?你認(rèn)為課文中哪些地方最好地表達(dá)了這一點(diǎn)?好在哪兒?2.(l)桑娜探望西蒙時(shí)在門外敲門動(dòng)作的變化寫得細(xì)致入微?！扒昧饲瞄T”是出于禮貌做出的動(dòng)作?！懊偷赝崎_門”是桑娜意識(shí)到情況不妙，預(yù)感有所不測(cè)，集中力量猛地推開門。(2)漁夫聽說(shuō)西蒙死了，描寫他的一段話寫得好，從神態(tài)到動(dòng)作到語(yǔ)言描寫非常貼切，簡(jiǎn)單的幾句話，漁夫的思考過(guò)程躍然紙上。(五)集體朗讀課文(六)教學(xué)生字新詞、重點(diǎn)辨析“寡”、“魁”的字形。(七)布置作業(yè)，把課文內(nèi)容演一演。(八)板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會(huì)桑娜的善良是本文重點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。通過(guò)學(xué)生的自讀自悟，勾畫重點(diǎn)詞句，質(zhì)疑問(wèn)難。認(rèn)真觀察課文插圖，發(fā)揮想象，表述練習(xí)。探究活動(dòng)《桑娜收養(yǎng)西蒙的孩子后……》為題，展開合理的想象，寫一段二三百字的短文。夜晚一個(gè)人在家的時(shí)候。窮人教案篇7一、教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。、心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)人物的寫法。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課文，找出生字詞。托爾斯泰的相關(guān)資料。四、學(xué)法引導(dǎo)1．教師教法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容。展開想象，以升華情感。托爾斯泰的作品《窮人》，它是一篇短篇小說(shuō)。出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀。生默讀課文，概括主要內(nèi)容。要素歸納法。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。把每段的段意連來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。（四）交流學(xué)習(xí)，讀中領(lǐng)悟（學(xué)生交流其它內(nèi)容時(shí)，相機(jī)評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，體會(huì)桑娜的特點(diǎn)）從課文的第一自然段，能體會(huì)到什么？文中有兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地形容了這個(gè)漁家小屋（“溫暖”“舒適”）正是這兩個(gè)關(guān)鍵詞，概括了小屋的特點(diǎn)。）教師引讀，學(xué)生接讀。朗讀可以幫助我們理解文章的內(nèi)容，我們能讀好這幾段話，就理解了這幾段話的意思。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。教師范讀后學(xué)生評(píng)點(diǎn)，由此鞏固學(xué)習(xí)的理解。托爾斯泰用270個(gè)字，形象、細(xì)致地描繪出桑娜的心理活動(dòng)，把善良的桑娜刻畫得生動(dòng)形象。（五）拓展閱讀，情感提升列夫在《窮人》這篇課文中，托爾斯泰不僅把桑娜這個(gè)人物描繪得生動(dòng)形象，漁夫這個(gè)人物同樣寫得非常精彩，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?！陡F人》一文設(shè)計(jì)，我著眼于學(xué)生發(fā)展，講求實(shí)效，先從題目入手，讓學(xué)生明白課文寫了什么。最后從中進(jìn)行表達(dá)方法訓(xùn)練，進(jìn)而理解文本內(nèi)容，掌握語(yǔ)文這個(gè)工具，以此達(dá)到簡(jiǎn)單教語(yǔ)文的目的。理解課文內(nèi)容，了解窮人窮的特點(diǎn)，感受窮人的善良心靈。學(xué)習(xí)寫人的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解、運(yùn)用課文表達(dá)思想感情的主要方法──通過(guò)寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理(矛盾內(nèi)心)，寫與人物相關(guān)的事例、襯托等表達(dá)方法突出人物特點(diǎn)及品質(zhì)。【教學(xué)過(guò)程】一、檢查導(dǎo)入──整體感知課文檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，自學(xué)了字、詞，請(qǐng)自由拼讀課后生字條里的生字，并各組一、兩個(gè)詞，不好寫的字可動(dòng)手寫寫。導(dǎo)入新課：齊讀題目?jī)杀?，我們可知這是一篇寫人的文章，文中寫出了人的什么特點(diǎn)?(板書課題，給窮字加點(diǎn))寫了哪幾個(gè)窮人?(相機(jī)板書：桑娜一家、桑娜、漁夫、西蒙。題目好比文章的眼睛，根據(jù)題目可知很多與課文相關(guān)的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們潛心默讀課文，思考文中寫了窮人的一些什么事?用自己喜歡的符號(hào)勾畫，還可在一些句段處寫旁注。匯報(bào)板書。②桑娜擔(dān)心丈夫、關(guān)心西蒙，抱回西蒙孩子心里忐忑不安、臉色發(fā)白。⑵教學(xué)策略：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己理解，并讀讀相關(guān)語(yǔ)段：①學(xué)生一起賞讀第一自然段。③抽學(xué)生讀第24自然段。⑵談話過(guò)渡：窮人雖窮，但從他們做的一些事中，我們可以體會(huì)到窮人有一顆什么樣的心?(板書：善良)課文是怎樣表達(dá)窮人善良的呢?三、感悟外化──怎樣寫的抓點(diǎn)品讀：⑴語(yǔ)段一：第九自然段：抽讀──說(shuō)體會(huì)──默讀質(zhì)疑(如：矛盾心理、省略號(hào)處)──解疑中有感情朗讀──評(píng)價(jià)后再讀──對(duì)比讀(材料見(jiàn)下面)──體會(huì)不同表達(dá)方法(直接描寫矛盾心理，更好表達(dá)真情實(shí)感)──背誦。②說(shuō)說(shuō)表達(dá)方法。自讀感悟。教師點(diǎn)撥。)⑵老師總結(jié)：襯托寫法是指為了突出事物特點(diǎn)，用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ?。學(xué)情預(yù)設(shè)：①第3自然段中，用桑娜擔(dān)心丈夫襯托桑娜關(guān)心西蒙、心地善良。③第8～11自然段中，用桑娜忐忑不安的內(nèi)心襯托桑娜淳樸、善良。四、總結(jié)升華──為什么這樣寫總結(jié)過(guò)渡：老師結(jié)合板書總結(jié)：課文寫了窮人很窮，但寫窮不是目的，目的是通過(guò)窮，襯托出窮人善良，這樣寫更好地達(dá)到了作者的寫作目的，更好地表達(dá)文章的思想感情。五、遷移運(yùn)用──學(xué)習(xí)表達(dá)方法總結(jié)寫法：老師結(jié)合板書總結(jié)表達(dá)方法：學(xué)了這篇課文，我們明白了窮人盡管很窮，但他們都有一顆善良的心靈，這給我們留下了深刻印象，作家托爾斯泰是怎樣表達(dá)人物特點(diǎn)的呢?怎樣塑造人物形象的呢?(見(jiàn)板書)表達(dá)運(yùn)用：學(xué)習(xí)本課表達(dá)方法，以西蒙的孩子醒來(lái)之后為話題寫一個(gè)片段。⑵寫后抽學(xué)生讀讀自己的片段，再自評(píng)──他評(píng)──師評(píng)?！景鍟O(shè)計(jì)】窮人桑娜一家：貧窮、艱難勤勞能干、擔(dān)心丈夫桑娜：關(guān)心西蒙、非做不可忐忑不安、臉色發(fā)白漁夫：快去抱來(lái)、總能熬過(guò)西蒙：蓋在、包住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、寫事例、襯托等表達(dá)方法窮人教案篇9教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。難點(diǎn)分析從人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈。師生小結(jié)課文主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務(wù)（師：上節(jié)課，我們知道《窮人》這一課講的是……這節(jié)課將重點(diǎn)研究桑娜和漁夫的語(yǔ)言、心理、行為，體味他們的個(gè)性特點(diǎn)）組織學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，完成填空。二、重點(diǎn)研讀隨機(jī)點(diǎn)撥。（4）交流對(duì)省略號(hào)的用法的體會(huì)。三、質(zhì)疑研讀感悟品質(zhì)。啟發(fā)談話，完成填空，提出明確的要求引導(dǎo)讀文，組織交流感受四、續(xù)編《窮人》的故事續(xù)編就是接下去講故事，也就是我們常間的后來(lái)怎么樣了?今天請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回小作家，把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：（）的西蒙（）的桑娜（）的漁夫1）、任選其中的一個(gè)或幾個(gè)人物2）、可以根據(jù)教材內(nèi)容填，也可以自己想，可以填一點(diǎn)，當(dāng)然歡迎填幾點(diǎn)找合作伙伴交流集體交流?？梢宰约貉芯?；可以找合作伙伴研究。（3）交流對(duì)省略號(hào)的用法的體會(huì)。提出幾個(gè)感興趣或者不懂的問(wèn)題，與同學(xué)交流。讀一讀最讓你動(dòng)感情的句子，與同學(xué)交流讀后感受。