20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元變化的影子教材分析-閱讀頁
2024-12-29 13:37本頁面
【正文】 體現(xiàn)了“規(guī)劃方案、動(dòng)手操作、交流與反思”的全過程。 （二）學(xué)與教建議 1．讓學(xué)生經(jīng)歷完整的實(shí)踐活動(dòng)過程。教學(xué)中，教師要以此為主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)際測量的興趣，打破課內(nèi)與課外的界限，給學(xué)生創(chuàng)造更多的觀察和測量的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)起來，通過自己的觀察、測量發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“提出問題 —— 制定活動(dòng)計(jì)劃 —— 記錄測量結(jié)果 —— 分析得出結(jié)論 —— 進(jìn)行反思”的全過程。由于這一學(xué)段的學(xué)生年齡小、經(jīng)驗(yàn)少，教師對每一活動(dòng)步驟都要考慮周到，注意對學(xué)生活動(dòng)方法的指導(dǎo)。之后 ，再組織學(xué)生分組開展測量活動(dòng)，這個(gè)過程中教師要始終參與，并進(jìn)行指導(dǎo)。 3．教師要重視過程性評價(jià)，全面關(guān)注學(xué)生在參與觀察、測量過程中的表現(xiàn)，如能否積極思考、主動(dòng)參與測量、主動(dòng)與小組成員合作、積極與他人交流等。
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