【正文】 揚(yáng)花落盡、子規(guī)悲啼的暮春時(shí)節(jié)，忽然聽(tīng)到好友遠(yuǎn)貶龍標(biāo)的消息，這于作者無(wú)異晴天霹靂?！皳P(yáng)花”，含飄零之感，喚起讀者對(duì)王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；“子規(guī)”，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；“五溪”，本已是極偏遠(yuǎn)的地區(qū)；而“龍標(biāo)”，卻還在更荒僻的遠(yuǎn)方??這種種的愁情離緒疊加在作者心頭，更加以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情?！拔摇币獙⒆约旱倪@一片憂愁之心托寄給明月，讓它陪伴著好友一直到夜郎西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷??所有這些，真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈的感情。訓(xùn)練：“聞”的意思是聽(tīng)到，“左遷”的意思是貶官?！皸罨浔M子規(guī)啼”，其中與“左遷”相聯(lián)系的意象是飄零的楊花、思鄉(xiāng)的子歸，曲折地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的理解與同情。5.“我寄愁心與明月”一句運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)分析為什么詩(shī)人要把“愁心”寄與“明月”？答：擬人手法，把明月當(dāng)作善解人意富有同情心的善良的人。），“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么？ 答：“楊花落”展現(xiàn)了暮春之景，給人以飄零和落寞之感；“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。答：詩(shī)人將月亮人格化，無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無(wú)窮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友真摯而深沉的牽掛和思念。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。這首詩(shī)就是寫鄉(xiāng)愁的，全詩(shī)層層相因，渾然一體。“青山”指北固山，詩(shī)人此刻在船上，“客路”即驛道，既在青山之外，他是看不到的，可見(jiàn)這是詩(shī)人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，他還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。頷聯(lián)寫船上所見(jiàn)景色，“平”“闊”“正”“懸”四字寫得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊。描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩(shī)人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，為歷來(lái)傳誦的名句，“殘夜”指夜將盡而未盡之際。尾聯(lián)這兩句緊承上聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。訓(xùn)練：“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景？ 答：“闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。“海日生殘夜，江春入舊年”。“日”“春”作為新生的美好事物的象征，“生”“入”用擬人手法，更有情趣，詩(shī)句在描述時(shí)序交替的景物中，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含著自然的理趣。3.“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？這首曲中的“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象？最后一句話的作用是什么？答案：在旅途中寂寞悲涼的心情。孤獨(dú)、凄涼、冷清的深秋晚景。）行軍九日思長(zhǎng)安故園古人在九月九日重陽(yáng)節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗，王維說(shuō)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。岑參這首詩(shī)則不然。劈頭一個(gè)“強(qiáng)”字,是不愿為之而又不得不為之的心態(tài)體現(xiàn),表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。重陽(yáng)節(jié)大家都喜歡登高,而詩(shī)人卻說(shuō)勉強(qiáng)想去登高,透著些凄涼之意,不知這是為何。岑參是南陽(yáng)人,但久居長(zhǎng)安,故稱長(zhǎng)安為“故園”。在這種特定情境之下,詩(shī)人就很難有心思去過(guò)重陽(yáng)節(jié),去登高勝賞了。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 第二句化用陶淵明的典故。據(jù)《南史后來(lái)正好王弘送酒來(lái)了,才醉飲而歸。其實(shí)這里反用其意,是說(shuō)自己雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒,可是在戰(zhàn)亂中,沒(méi)有像王弘那樣的人來(lái)送酒助興,共度佳節(jié)。第三句寫詩(shī)人在佳節(jié)之際想到了長(zhǎng)安家園。接著詩(shī)人將對(duì)親朋好友思念的感情,濃縮到了“故園菊”上。他想到故園今日黃花堆積的情景,只能遙遙寄去一片深沉的鄉(xiāng)情。這樣寫,不僅以個(gè)別代表一般,以“故園菊”代表整個(gè)故園長(zhǎng)安,顯得形象鮮明,具體可感。所以,詩(shī)人在此選擇“菊”這個(gè)意象非常自然,再次呼應(yīng)了題目中的“九日”,又點(diǎn)出“長(zhǎng)安故園”,切時(shí)切地,緊扣詩(shī)題,也使整首詩(shī)渲染上了濃郁的節(jié)日氣氛。這句承接前句,是一種想象之辭。殘?jiān)珨啾?戰(zhàn)血涂地,黃花開(kāi)在被亂軍糟踏得不成樣子的帝都長(zhǎng)安可悲可嘆。結(jié)句用的是敘述語(yǔ)言,樸實(shí)無(wú)華,惜花、思鄉(xiāng)、感時(shí)傷亂的情緒包容在一起加以抒發(fā)。從行文思路上看,這首詩(shī)由欲登高而引出無(wú)人送酒的聯(lián)想,又由無(wú)人送酒遙想故園之菊,復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場(chǎng),蟬聯(lián)而下,猶如彈丸脫手,圓美流轉(zhuǎn)。表面看來(lái)寫得平直樸素,實(shí)際構(gòu)思精巧,情韻無(wú)限,是一首言簡(jiǎn)意深、耐人尋味的抒情佳作。談?wù)勗撛?shī)(行軍九日思長(zhǎng)安故園)的主旨。該詩(shī)(岑參所以寫的行軍九日思長(zhǎng)安故園)的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么?怎么說(shuō)? 答:語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,又寓巧于樸,余意深長(zhǎng)。第四句 “應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”,這樣的想象扣住詩(shī)題中的“行軍”二字,使我們仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖:長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛,血染天街,斷墻殘壁間,一叢叢菊花依然寂寞地開(kāi)放著。夜上受降城聞笛這是一首抒寫戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)情愫的詩(shī)作。詩(shī)的開(kāi)頭兩句，寫登城時(shí)所見(jiàn)的月下景色?！安恢翁帯?，寫出了詩(shī)人月夜聞笛時(shí)的迷惘心情。從全詩(shī)來(lái)看，前兩句寫的是色，第三句寫的是聲；末句抒心中所感，寫的是情。開(kāi)頭由視覺(jué)形象引動(dòng)綿綿鄉(xiāng)情，進(jìn)而由聽(tīng)覺(jué)形象把鄉(xiāng)思的暗流引向滔滔的感情的洪波。【重點(diǎn)問(wèn)題】 1．這是一首邊塞詩(shī)，說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 詩(shī)作多角度描繪了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)情愫和滿心的哀愁?；蛘呋卮鸫竽乱箞D。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。賞析：這首詩(shī)是詩(shī)人被貶朗州司馬時(shí)所作。接著一句用“我言”直抒胸臆，態(tài)度鮮明，說(shuō)出的是詩(shī)人的自信，“秋日勝春朝”，用對(duì)比手法，熱情贊美秋天，說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生，欣欣向榮的春天更勝過(guò)一籌，這是對(duì)自古以來(lái)那種悲秋的論調(diào)的有力否定。詩(shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。雖然，這鶴是孤獨(dú)的，然而它所呈現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)，卻是非凡的。也許，詩(shī)人是以“鶴”自喻，也許是詩(shī)人視“鶴”為不屈的化身。第四句緊接上句直接抒寫自己的感受，看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩(shī)情勃發(fā)出來(lái)，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。訓(xùn)練：1一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用的什么手法表現(xiàn)的？答：表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的心境。，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫沖天而上的一鶴？有什么深意？ 答：借托鶴沖天而上的形象表明心志：在厄運(yùn)面前不低頭、奮發(fā)向上的精神。答：秋高氣爽，天高云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩(shī)人的詩(shī)情，在云間遨游，將秋日的寂寥一掃而空。答：“排”，在這里是“排開(kāi)、推開(kāi)”的意思，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。5 自然界的“風(fēng)雨大作”之聲和陸游的“鐵馬冰河”之夢(mèng)有什么關(guān)系? 答案：1 前兩句運(yùn)用對(duì)比的寫法,將“僵臥孤村”的衰老之狀與“衛(wèi)國(guó)戍邊”的不減壯志形成鮮明對(duì)比,說(shuō)明了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情是終其一生的。3 說(shuō)明詩(shī)人始終有著一顆抗金殺敵、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)心。,由此使作者產(chǎn)生了此夢(mèng)。三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設(shè)想未來(lái)的相逢，相逢之日再訴今日離情。成語(yǔ)的含義是________________。答案：“秋”字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構(gòu)思。在時(shí)間和空間的回環(huán)對(duì)照中，將深摯的思念之情表達(dá)得曲折細(xì)膩又含蓄雋永。一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，表達(dá)了思念家人欲歸不得的愁苦之情。在西窗下剪燭用以表達(dá)思念親友，渴望團(tuán)聚的情感。