【正文】 四、當(dāng)堂背誦兩首詩。2試對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。從靜態(tài)事物寫到動態(tài)事物。一二句寫景敘事。全詩就事寫景，借景抒情，特別是運用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表達了作者對友人的不幸遭遇的關(guān)切和安慰之情，從而使這首詩成為友情詩中的名篇?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。開頭兩句點題。殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天──時間過得這么快，怎能不令人感慨！此聯(lián)描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。但這單純的思親情緒畢竟圍繞一己的身世,境界算不得寬闊。但長安不僅是故園,更是國家的都城,而它竟被安、史亂軍所占領(lǐng)。此句承前句而來,銜接自然,寫得明白如話,雖然巧用典故,卻無矯揉造作之感,使人不覺是用典,達到了前人提出的“用事”的最高要求:“用事不使人覺,若胸臆語也”(邢邵語),所以能引起讀者的聯(lián)想和猜測:不知造成“無人送酒來”的原因是什么。作者寫思鄉(xiāng),沒有泛泛地籠統(tǒng)地寫,而是特別強調(diào)思念、憐惜長安故園的菊花。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng),而寄托著詩人對千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情,對國事的憂慮,對早日平定安史之亂、取得和平的渴望。答:此詩(岑參所以寫的行軍九日思長安故園)表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng),而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，觸發(fā)了征人鄉(xiāng)思的情愫。2．詩歌的前兩句描繪了什么樣的畫面？運用了怎樣的藝術(shù)技巧？ 畫面：詩歌前兩句寫了“似雪”大漠、“如霜”月色圖，營造了邊塞荒涼、凄冷的氛圍。第三句選擇了典型事物具體生動地勾勒了一幅壯美的畫面。字里行間作者那樂觀的情懷，昂揚的斗志呼之欲出。十一月四日風(fēng)雨大作 詩歌前兩句運用了什么寫法?說明了什么? 2 “夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句語意雙關(guān)，應(yīng)怎樣理解? 3“鐵馬冰河”進入了詩人的夢境,這說明了什么? 4 第一句中的“僵”和“臥”對表現(xiàn)陸游的愛國之心有什么作用?請結(jié)合詩歌作簡要分析。詩人為什么要這樣寫？詩中兩次提到“巴山夜雨”，你分別是怎樣理解的？首句中兩個“期”字連用，表達了詩人怎樣的思想感情?本詩的一個耳熟能詳?shù)某烧Z是___________。剪燭西窗。前一句是寫實，后句是想象會面時對當(dāng)時情景的描述，兩次出現(xiàn)構(gòu)成了音調(diào)和章法的回環(huán)往復(fù)之妙?！兑褂昙谋薄罚ɡ钌屉[）“秋”字在詩中起到了什么作用?請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。4前人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌洹扒缈找机Q排云上”中“排”字的表達作用。這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳。詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。末句用擬想中的征人望鄉(xiāng)的鏡頭加以表現(xiàn)，使人感到句絕而意不絕，在夏然而止處仍然漾開一個又一個漣漪。全詩把景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，組成了一個完整的藝術(shù)整體，意境渾成，簡潔空靈，而又具有含蘊不盡的特點。此詩“以小見大”的地方在哪里? 答:以“故園菊”代表整個故園長安。本來,對故園菊花,可以有各種各樣的想象,詩人別的不寫,只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”,這樣的想象扣住詩題中的“行軍”二字,結(jié)合安史之亂和長安被陷的時代特點,寫得新巧自然,真實形象,使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖:長安城中戰(zhàn)火紛飛,血染天街,斷墻殘壁間,一叢叢菊花依然寂寞地開放著?！皯z”字,不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀,更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息,百般憐惜。隱逸傳》記載:陶淵明有一次過重陽節(jié),沒有酒喝,就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐了很久。結(jié)合題目“思長安故園”來看,詩人是流露出濃郁的思鄉(xiāng)情緒。直抒胸臆，點明主旨，道出天涯游子之悲（漂泊他鄉(xiāng)，浪跡天涯的孤寂愁苦之情。答：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南?！俺逼健币徽Z，又是為頸聯(lián)中“江春”一語作鋪墊。此詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。（我心與明月一樣純潔；友人像明月一樣純潔無辜；我的愁思無人能解，無人可訴只能寄于明月；唯有明月能同時見到我和友人；只有依靠明月才能將愁心寄與，別無它法。在這里，作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠謫后的內(nèi)心情感。賞析：王昌齡和李白都是唐時著名的詩人，兩人是很要好的朋友。：借景抒情，寓情于景中，句句寫景，又是句句抒情，意境開闊，氣勢雄渾，蒼涼慷慨。日月好象是在海濤中運行，光彩耀眼的星辰好象是在海濤中閃爍。（2分，意思對即可給分）詩歌前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過寫 “蘆管”聲的橫空而出,立刻引發(fā)了戍邊將士的鄉(xiāng)思之情。讓學(xué)生齊讀詩歌，找出詩中描寫月亮的句子，判斷寫景的修辭手法。對邊塞風(fēng)光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。三、當(dāng)堂背誦兩首詩。（2分）答：表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。（2）翻譯全詩。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1400多首，藝術(shù)地反映了李唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”他的詩也被稱為“詩史”（用詩歌寫成的歷史）。答：連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間，猶如青山吐月；皎潔的月影，映入湛藍的江水，隨著江水緩緩流動。理解詩文大意，體會作者的思想感情。3”夜闌臥聽風(fēng)吹雨一句語意雙關(guān)，應(yīng)怎樣理解? 答：一方面交代了特定真實的時間和環(huán)境，另一方面象征著南宋王朝的處境和命運，如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟，隨時都有覆滅的危險 “僵”、“尚”二字用的好，請說出理由。3.“秋”在詩中起到了什么作用？兩個“期”字，表達作者怎樣的情感？答：點明了季節(jié)，同時烘托了人物漂泊在外的寂寞。？答：表達了詩人對秋天的贊美和喜愛，抒發(fā)了曠達的胸懷和奮發(fā)的精神。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”答：運用對比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋進行對比的。但很多人都不知道，譚嗣同從少年時代起，就有“劍膽琴心”的雅號。夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。潼關(guān)，在今陜西潼關(guān)縣北，關(guān)城臨黃河，依秦嶺，當(dāng)山西、陜西、河南三省要沖，歷來為軍事重地。陸游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。有《李義山詩集》。字義山，號玉溪（谿）生、樊南生。世稱劉賓客、劉尚書。（了解默寫情況）三、完成《鞏固練習(xí)》。試找出來，并說說其作用。教學(xué)難點：結(jié)合問題賞析詩歌，體會作者情感。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。這是李白初次出四川時創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩，寫詩人在舟中所見的夜景：峨眉山上空高懸著半輪秋月，平羌江水中流動著月亮映影。”再讀全詩，試分析作者的復(fù)雜情感。情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高文化品位和審美情趣。他的詩歌，傳誦之作極多。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。在南宋洪邁編的《萬首唐人絕句》里，這首詩的題目為《夜雨寄內(nèi)》，意思是詩是寄給妻子的。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。詩人收復(fù)國土的強烈愿望，在現(xiàn)實中已不可能實現(xiàn)，于是，在一個“風(fēng)雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢中實現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。我卻說秋天遠遠勝過春天。什么時候我才能回到家鄉(xiāng)，在西窗下我們一邊剪燭一邊談心