【正文】 四、當(dāng)堂背誦兩首詩(shī)。2試對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。從靜態(tài)事物寫(xiě)到動(dòng)態(tài)事物。一二句寫(xiě)景敘事。全詩(shī)就事寫(xiě)景，借景抒情，特別是運(yùn)用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的關(guān)切和安慰之情，從而使這首詩(shī)成為友情詩(shī)中的名篇?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。開(kāi)頭兩句點(diǎn)題。殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天──時(shí)間過(guò)得這么快，怎能不令人感慨！此聯(lián)描繪了晝夜和冬春交替過(guò)程中的景象和心中的喜悅，由此而引動(dòng)末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書(shū)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量。但這單純的思親情緒畢竟圍繞一己的身世,境界算不得寬闊。但長(zhǎng)安不僅是故園,更是國(guó)家的都城,而它竟被安、史亂軍所占領(lǐng)。此句承前句而來(lái),銜接自然,寫(xiě)得明白如話,雖然巧用典故,卻無(wú)矯揉造作之感,使人不覺(jué)是用典,達(dá)到了前人提出的“用事”的最高要求:“用事不使人覺(jué),若胸臆語(yǔ)也”(邢邵語(yǔ)),所以能引起讀者的聯(lián)想和猜測(cè):不知造成“無(wú)人送酒來(lái)”的原因是什么。作者寫(xiě)思鄉(xiāng),沒(méi)有泛泛地籠統(tǒng)地寫(xiě),而是特別強(qiáng)調(diào)思念、憐惜長(zhǎng)安故園的菊花。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng),而寄托著詩(shī)人對(duì)千萬(wàn)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民的同情,對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮,對(duì)早日平定安史之亂、取得和平的渴望。答:此詩(shī)(岑參所以寫(xiě)的行軍九日思長(zhǎng)安故園)表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng),而是對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，觸發(fā)了征人鄉(xiāng)思的情愫。2．詩(shī)歌的前兩句描繪了什么樣的畫(huà)面？運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)技巧？ 畫(huà)面：詩(shī)歌前兩句寫(xiě)了“似雪”大漠、“如霜”月色圖，營(yíng)造了邊塞荒涼、凄冷的氛圍。第三句選擇了典型事物具體生動(dòng)地勾勒了一幅壯美的畫(huà)面。字里行間作者那樂(lè)觀的情懷，昂揚(yáng)的斗志呼之欲出。十一月四日風(fēng)雨大作 詩(shī)歌前兩句運(yùn)用了什么寫(xiě)法?說(shuō)明了什么? 2 “夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句語(yǔ)意雙關(guān)，應(yīng)怎樣理解? 3“鐵馬冰河”進(jìn)入了詩(shī)人的夢(mèng)境,這說(shuō)明了什么? 4 第一句中的“僵”和“臥”對(duì)表現(xiàn)陸游的愛(ài)國(guó)之心有什么作用?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要分析。詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？詩(shī)中兩次提到“巴山夜雨”，你分別是怎樣理解的？首句中兩個(gè)“期”字連用，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?本詩(shī)的一個(gè)耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)是___________。剪燭西窗。前一句是寫(xiě)實(shí)，后句是想象會(huì)面時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)情景的描述，兩次出現(xiàn)構(gòu)成了音調(diào)和章法的回環(huán)往復(fù)之妙?！兑褂昙谋薄罚ɡ钌屉[）“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出詩(shī)人“今夜”的心境。4前人寫(xiě)詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)作用。這幅畫(huà)面是對(duì)“秋日勝春朝”的生動(dòng)注腳。詩(shī)人開(kāi)篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。末句用擬想中的征人望鄉(xiāng)的鏡頭加以表現(xiàn)，使人感到句絕而意不絕，在夏然而止處仍然漾開(kāi)一個(gè)又一個(gè)漣漪。全詩(shī)把景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩(shī)情、畫(huà)意與音樂(lè)美熔于一爐，組成了一個(gè)完整的藝術(shù)整體，意境渾成，簡(jiǎn)潔空靈，而又具有含蘊(yùn)不盡的特點(diǎn)。此詩(shī)“以小見(jiàn)大”的地方在哪里? 答:以“故園菊”代表整個(gè)故園長(zhǎng)安。本來(lái),對(duì)故園菊花,可以有各種各樣的想象,詩(shī)人別的不寫(xiě),只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”,這樣的想象扣住詩(shī)題中的“行軍”二字,結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安被陷的時(shí)代特點(diǎn),寫(xiě)得新巧自然,真實(shí)形象,使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖:長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛,血染天街,斷墻殘壁間,一叢叢菊花依然寂寞地開(kāi)放著?！皯z”字,不僅寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)之菊的眷戀,更寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)故園之菊開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)上的長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息,百般憐惜。隱逸傳》記載:陶淵明有一次過(guò)重陽(yáng)節(jié),沒(méi)有酒喝,就在宅邊的菊花叢中獨(dú)自悶坐了很久。結(jié)合題目“思長(zhǎng)安故園”來(lái)看,詩(shī)人是流露出濃郁的思鄉(xiāng)情緒。直抒胸臆，點(diǎn)明主旨，道出天涯游子之悲（漂泊他鄉(xiāng)，浪跡天涯的孤寂愁苦之情。答：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南?！俺逼健币徽Z(yǔ)，又是為頸聯(lián)中“江春”一語(yǔ)作鋪墊。此詩(shī)寫(xiě)冬末春初、作者舟泊北固山下時(shí)看到的兩岸春景。（我心與明月一樣純潔；友人像明月一樣純潔無(wú)辜；我的愁思無(wú)人能解，無(wú)人可訴只能寄于明月；唯有明月能同時(shí)見(jiàn)到我和友人；只有依靠明月才能將愁心寄與，別無(wú)它法。在這里，作者大膽想象，直接袒露自己聽(tīng)到朋友遠(yuǎn)謫后的內(nèi)心情感。賞析：王昌齡和李白都是唐時(shí)著名的詩(shī)人，兩人是很要好的朋友。：借景抒情，寓情于景中，句句寫(xiě)景，又是句句抒情，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，蒼涼慷慨。日月好象是在海濤中運(yùn)行，光彩耀眼的星辰好象是在海濤中閃爍。（2分，意思對(duì)即可給分）詩(shī)歌前兩句通過(guò)寫(xiě)如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫(xiě)戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過(guò)寫(xiě) “蘆管”聲的橫空而出,立刻引發(fā)了戍邊將士的鄉(xiāng)思之情。讓學(xué)生齊讀詩(shī)歌，找出詩(shī)中描寫(xiě)月亮的句子，判斷寫(xiě)景的修辭手法。對(duì)邊塞風(fēng)光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩(shī)尤多佳作。三、當(dāng)堂背誦兩首詩(shī)。（2分）答：表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。（2）翻譯全詩(shī)。他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，人格高尚，一生寫(xiě)詩(shī)1400多首，藝術(shù)地反映了李唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”他的詩(shī)也被稱(chēng)為“詩(shī)史”（用詩(shī)歌寫(xiě)成的歷史）。答：連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間，猶如青山吐月；皎潔的月影，映入湛藍(lán)的江水，隨著江水緩緩流動(dòng)。理解詩(shī)文大意，體會(huì)作者的思想感情。3”夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨一句語(yǔ)意雙關(guān)，應(yīng)怎樣理解? 答：一方面交代了特定真實(shí)的時(shí)間和環(huán)境，另一方面象征著南宋王朝的處境和命運(yùn)，如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟，隨時(shí)都有覆滅的危險(xiǎn) “僵”、“尚”二字用的好，請(qǐng)說(shuō)出理由。3.“秋”在詩(shī)中起到了什么作用？?jī)蓚€(gè)“期”字，表達(dá)作者怎樣的情感？答：點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物漂泊在外的寂寞。？答：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的贊美和喜愛(ài)，抒發(fā)了曠達(dá)的胸懷和奮發(fā)的精神。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”答：運(yùn)用對(duì)比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比的。但很多人都不知道，譚嗣同從少年時(shí)代起，就有“劍膽琴心”的雅號(hào)。夜將盡了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩(shī)人的豪邁樂(lè)觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。潼關(guān)，在今陜西潼關(guān)縣北，關(guān)城臨黃河，依秦嶺，當(dāng)山西、陜西、河南三省要沖，歷來(lái)為軍事重地。陸游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。有《李義山詩(shī)集》。字義山，號(hào)玉溪（谿）生、樊南生。世稱(chēng)劉賓客、劉尚書(shū)。（了解默寫(xiě)情況）三、完成《鞏固練習(xí)》。試找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其作用。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合問(wèn)題賞析詩(shī)歌，體會(huì)作者情感。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。這是李白初次出四川時(shí)創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人在舟中所見(jiàn)的夜景：峨眉山上空高懸著半輪秋月，平羌江水中流動(dòng)著月亮映影。”再讀全詩(shī)，試分析作者的復(fù)雜情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化知識(shí)的思想感情，提高文化品位和審美情趣。他的詩(shī)歌，傳誦之作極多。因受牛李黨爭(zhēng)影響，被人排擠，潦倒終身。在南宋洪邁編的《萬(wàn)首唐人絕句》里，這首詩(shī)的題目為《夜雨寄內(nèi)》，意思是詩(shī)是寄給妻子的。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。詩(shī)人收復(fù)國(guó)土的強(qiáng)烈愿望，在現(xiàn)實(shí)中已不可能實(shí)現(xiàn)，于是，在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。我卻說(shuō)秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。什么時(shí)候我才能回到家鄉(xiāng)，在西窗下我們一邊剪燭一邊談心