古詩詞誦讀試卷-閱讀頁
2024-10-29 02:44本頁面
【正文】 定的，只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。已亥歲感事（唐）曹松澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計樂樵蘇。傳聞一戰(zhàn)百神愁，兩岸強兵過未休。請你不要再提封侯的事情了，一將功成要犧牲多少士卒生命！集俗語竹枝詞（清）佚名公門里面好修行，半夜敲門心不驚。這首《竹枝詞》是集民間俗語而成的。一個人在世，為善為惡，到頭來總是有報應(yīng)的。醉太平無名氏堂堂大元，奸佞專權(quán)。官法濫，刑法重，黎民怨。賊做官，官做賊，哀哉可憐。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。人吃人，鈔買鈔，何曾見。采桑子呂本中恨君不似江樓月，南北東西。恨君卻似江樓月，暫滿還虧。月的陰晴圓缺，卻又不分南北東西，而與人相隨。以“不似”與“卻似”隱喻朋友的聚與散，反映出聚暫離長之恨。全詞明白易曉，流轉(zhuǎn)自如。詞作鑒賞這首詞寫的是離別之情。本詞中表面上說“恨君”，實際上是思君。下片借月的暫滿還虧，比喻他跟君的暫聚又別。民歌是感情自然流露，不用典故，是白描。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風(fēng)吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青史吧！第五篇：古詩詞誦讀方案三山小學(xué)古詩詞誦讀方案古詩詞是祖國的國粹，是祖國語言的根基?！鞍藲q背唐詩，八十不會忘”。期望通過我們的努力，使學(xué)生們在誦讀中積累名句，積累語言，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩詞的良好習(xí)慣。研究多種誦讀古詩詞的方法，激發(fā)學(xué)生積累的意識，實現(xiàn)自主快樂積累。使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)古詩詞，準(zhǔn)確理解詩句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學(xué)詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析記憶等能力，采用多種評價激勵機制，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。拓展自己的閱讀面。三、活動時間采用教師帶讀，學(xué)生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生自由誦讀等多種方式，讓學(xué)生堅持天天吟誦。在學(xué)生每天的午后時間，將吟誦的古詩詞通過書寫的形式加強記憶。四、主要措施為學(xué)校各年級推選的古詩詞供各班參考選用。吟誦數(shù)量：每學(xué)期要求各年級要確保一周一首，各班也可根據(jù)實際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\用古詩詞，學(xué)以致用。古詩詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認識，不要使其成為師生的負擔(dān)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的，快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。凡在此活動中成績出色并有獨到經(jīng)驗得到學(xué)校推廣的，學(xué)校將給與獎勵反之則會得到懲罰。每個學(xué)生每周必背一首古詩詞。語文教師要認真輔導(dǎo)本班學(xué)生古詩詞的誦讀根據(jù)推薦的古詩詞誦讀的篇目進行檢查
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