【正文】 、豹子頭和魯智深一見如故結拜為兄弟，但沒有與花和尚雪夜上梁山，而是獨自上的梁山?！边@首小詩出自冰心的詩集《 》。（2）冰心的散文詩集是在印度詩人（人名）《 》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。這里學生應了解冰心和她詩歌的主題和風格。能力層級為識記A。寒 塘 趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?！拘☆}1】“寒塘坐見秋”中的“寒”字歷來為人們所稱道，請說說好在哪里？ 【小題2】詩的三、四兩句在寫法上有什么特點？表達詩人怎樣的情感？【答案】【小題1】一方面寫出了水的寒冷，另一方面寫出了詩人孤寂悲涼的心情。表達了思鄉(xiāng)之情。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感?？键c：鑒賞詩歌的語言?！拘☆}2】試題分析：做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術表現(xiàn)手法的類型。這里用景物襯托，表達了思鄉(xiāng)之情。能力層級為鑒賞評價D。凱勒——美國 D．《敬業(yè)與樂業(yè)》——《且介亭雜文》——梁啟超——中國近代【答案】D【考點】初中語文知識點 【解析】試題分析：《敬業(yè)與樂業(yè)》——《飲冰室合集》，故選D。能力層級為識記A?！锻辍芬粫淖髡呤牵▏遥┑模ㄗ髡呙７▏ハx學家（作者名）的代表作（著作名），是譜寫昆蟲生命的詩篇。本題主要根據(jù)平時的積累作答。能力層級為識記A。為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成后面問題。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?？蓱z白發(fā)生。這種眷戀的情結從詞中、兩個細節(jié)中可以看出?！敬鸢浮俊拘☆}1】醉里挑燈看劍 夢回吹角連營【小題2】既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。“醉里挑燈看劍 夢回吹角連營”喝醉了，夢里依然想著戰(zhàn)場，可見其眷戀的情結。能力層級為鑒賞評價D。本題抓住“秋既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。能力層級為鑒賞評價D。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關逢候騎，都護在燕然。江流天地外，山色有無中。襄陽好風日，留醉與山翁。②楚塞：指古代楚國地界?！拘☆}1】對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．甲詩首聯(lián)寫了詩人奉使出征，獨當重任；乙詩首聯(lián)語工形肖，一筆勾勒出漢江雄渾壯闊的景色，作為畫幅的背景，為整個畫面渲染了氣氛。C．甲詩尾聯(lián)語透雄豪，顯示出一位使臣對邊疆戰(zhàn)事的關心；乙詩尾聯(lián)表達了詩人對襄陽風物的熱愛，也洋溢著積極樂觀的情緒。從體裁上看，無論做為邊塞詩的甲詩，還是做為山水詩的乙詩，都很好的體現(xiàn)了蘇軾這一評價。請用簡潔的語言賞析甲詩頸聯(lián)中一“直”一“圓”的妙處。兩個字極狀大漠、長河地區(qū)的平曠 【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】【小題1】試題分析：D項區(qū)別是邊塞詩還是山水詩，應是從題材上來看的。答題時先答出“直”和“圓”的含義，然后從以上幾個方面分析效果。（1）“墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。（______）（《繁星（______）（《水滸傳》）（3）有只生病的鹿躺在草地上，眾多野獸前去看望他，并吃光了那附近的草。（______）（《伊索寓言》）【答案】（1）（2）√（3）√【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學【解析】本題考查的是學生對名著的閱讀和理解。學生平時對名著要廣泛閱讀，熟悉推薦的必讀文學作品，了解作品中的主要人物和故事情節(jié)?！北牡倪@首小詩主要告訴人們要謙虛大度的道理，所以是錯誤的。（4分）登岳陽樓(其一)陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。萬里來游還望遠，三年多難更憑危?！拘☆}1】用簡要的語言概括首聯(lián)描繪的畫面。（2分）【答案】【小題1】描繪了岳陽樓矗立在洞庭湖的東面長江的西面，（因為無風）樓閣上的帷幔靜止不動，夕陽緩慢地下沉的畫面，（1分）營造了一種寧靜慘淡的氣（1分）。（任意2點即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：仔細閱讀詩歌，結合地理位置，簾旌，夕陽等意象，描繪畫面即可。能力層級為鑒賞評價D。國家衰落，顛沛流離等。能力層級為鑒賞評價D。B．《蘆花蕩》是我國當代作家孫犁寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。D．阿長、藤野先生、潤土等人物都出自魯迅的具有“溫馨的回憶與理性的批判”美譽的散文集《朝花夕拾》。（3分）（）A．《史記》是西漢史學家、文學家、思想家司馬遷撰寫的我國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。我們所學的課文《鄒忌諷齊王納諫》和《曹劌論戰(zhàn)》分別選自這兩部作品?！傲凝S”是他的書屋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異傳聞?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品【解析】本題考查學生對文學常識的解讀能力。我們所學的課文《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》分別選自這兩部作品。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關逢候騎，都護在燕然。B．第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。D．第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護愛前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關心。B．第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動靜結合，使畫面富于變化，意境深遠。一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達了詩人獨特的審美感受。【答案】 【小題1】B 【小題2】D【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】“征蓬出漢塞，歸雁人胡天”，頷聯(lián)緊承上聯(lián)，轉入對塞上景物的描寫。寫法上以“征蓬”與“歸雁”為對，“出漢塞”與“入胡天”為對，一“征”一“歸”，一“出”一“入”，對比強烈，于凄涼中含有悲壯。【小題2】“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪出一幅蒼涼壯觀的塞外風光圖，雄奇瑰麗，意境雄渾，表達了詩人對守邊戰(zhàn)士的愛國精神以及邊塞奇異風光的贊美之情。：（2分）A．《關雎》是我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的作品。B．《背影》、《春》、《濟南的冬天》的作者都是朱自清。D．魯迅的《故鄉(xiāng)》是散文，契訶夫的《變色龍》是小說。B中《濟南的冬天》的作者是老舍；D中《故鄉(xiāng)》應是是小說。（共4分）無 題 李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒?！拘☆}1】清人馮班云曾經(jīng)稱贊這首《無題》，說其“妙在首聯(lián)”，請你分析首首聯(lián)妙在何處？（2分）【小題2】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句抒發(fā)了怎樣的情感？（2分）【答案】 【小題1】上句說“別亦難”，是寫出了分別時的難分難舍的心情，古人常說“別易會難”，這首詩卻說“別亦難”，說法不同，意思卻更進一步。詩人在這里用暮春景象進一步表達了人世遭逢的深深感傷。（1分）（或：上句寫情，用“相見難”襯托“別亦難”，寫出了離別時的難分難舍之情。這兩句一波三折，層層深入，手法巧妙。表達了對愛情的不懈追求以及對所愛的人至死不渝的深情。岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家?！咀ⅰ苛簣@：在今河南商丘縣東，西漢梁孝王劉武所建，曾經(jīng)繁盛一時。（2分）【小題2】詩的后兩句，看似與前兩句不協(xié)調，卻深得后人贊許。（2分）【小題3】這是一首七言，作者岑參是唐代著名 詩人。極目望去，蕭條冷落之中，遠遠近近只橫陳著兩三戶人家。2分）【小題1】用反襯手法，以樂景寫哀情，用盛開的春花反襯梁園的蕭條（1分，前后兩個要點，寫出任一個即可得分）。（1分，意思對即可）【小題1】絕句 邊塞（2分，每空1分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。小題1從詩句內容角度理解和描繪畫面。此外，’煉字”也是詩詞賞析的重點，學會鑒賞詩歌用語的妙處?！拘☆}1】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。小題3能夠了解詩歌常識。（6分）絕 句 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。【小題1】詩人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點？（2分）【小題2】這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？表達了詩人怎樣的情感？（4分）【答案】【小題1】（2分）“燃”字寫出了山花紅艷、燦爛（旺盛）的特點。（2分，只答”思鄉(xiāng)之情”得1分 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。，并回答幾個問題?！拘☆}2】仿照例文，根據(jù)原文意境續(xù)寫一節(jié)。【小題1】（只要結構相同、意境相近或寫出原文一節(jié)皆可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略 （4分）山亭夏日（唐）高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘?！拘☆}1】（2分）詩歌最后一句中的“一院香”與上句的 相照應。蝶寒方斂翅，花冷不開心。未嘗辜景物，多病不能尋。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗?！拘☆}2】頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？【答案】【小題1】示例：“不開心”三字一語雙關，一是寫出了花蕾因天冷無力舒展的形態(tài)，照應了題目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：閱讀詩句，了解內容，本句是寫花，抓住“花冷”一詞，點明擬人的修辭手法，說明一方面花不開的樣子，一方面表達了詩人怎樣的心境，結合注釋內容和詩中“多病不能尋”一句即可理解。能力層級為鑒賞評價D?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。，完成后面小題。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同?！拘☆}2】請從修辭角度賞析本詩的頸聯(lián)?！扒Ю镅恪币挥鞅憩F(xiàn)孤獨感，有形影相吊之意；“九秋蓬”一喻表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。（意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：這類題主要考查對作者思想感情的理解。做此類題最重要的一點是結合詩歌中的景物及其作用來理解詩歌思想感情。能力層級為鑒賞評價D。根據(jù)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”的詞句分析可以得出“千里雁”、“九秋蓬”為所寫景物，“吊影”、“辭根”即為抒情字眼，這兩句話表達了作者因骨肉分離而自傷孤寂的感情。能力層級為鑒賞評價D。民俗節(jié)日是我國民俗文化的一個組成部分，其中蘊藏著語文學習的寶貴資源。⑴了解民俗節(jié)日：請用線將下列相關內容連接起來。②清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。④但愿人長久，千里共嬋娟。②描述民俗節(jié)日活動、節(jié)日氣氛?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞【解析】這是一道綜合性學習試題。本題中難度較大的是清明節(jié)要踏青、吃潤餅，可以用排除法得到問題的答案。從“爆竹聲”可以看出第一句是關于春節(jié)的；從“清明時節(jié)”可以看出第二句是關于清明節(jié)的；從“汨羅”可以看出第三句是關于端午節(jié)的；從“嬋娟”可以看出第四句是關于中秋節(jié)的。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕?！拘☆}2】白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。_抒發(fā)詩人先人后己、憂國憂民的高尚情懷。詩歌的表達方式，主要有描寫，議論，抒情；結合具體內容來分析其作用即可。“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉”，一個接一個的動態(tài)組成一幅幅鮮明的圖畫，寫出了暴風對茅屋的肆虐。解答此題的關鍵是要結合詩歌的內容，聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷和社會背景，完成即可。 王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸?！拘☆}1】下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息?！拘☆}2】請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。B項賞析不正確，詩歌頷聯(lián)妙在融情于景?！拘☆}2】本題考查詩句賞析。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。青山綠水，白草紅葉黃花。B．小橋流水人家，古道西風瘦馬。D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（4 分）【答案】 【小題1】B【小題2】遲暮蕭瑟、明朗絢麗【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】根據(jù)詞中“老樹寒鴉”“白草”可以判斷寫的是秋季，選項中，A項描寫的是春天，C項描寫的是冬天，D項描寫的是春天。能力層級為鑒賞評價D。后部分“青、綠、白、紅、黃”顏色多種，明麗。能力層級為鑒賞評價D。B．《我的叔叔于勒》這篇小說，通過對主人公于勒的遭遇的描繪，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。D．《孤獨之旅》借一個小學生的生活經(jīng)歷，展示了人生旅途上的一個普遍規(guī)律：磨煉使人不斷走向成熟。主人公不是于勒，而是菲利普夫婦。點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容和主題以及涉及到的文學常識還是應該心中有數(shù)的．更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高．。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（2分）【小題2】“急走”“追”這兩個詞語有什么樣的表達作用？（2分）【答案】【小題1】（2分）花落未成陰菜花【小題1】（2分）生動形象地刻畫出兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理。能從詞語運用中，體會暮春時節(jié)的特征和兒童天真活潑的性格。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象，她對阿廖沙的影響最深刻。長篇抒情詩《木蘭詩》是北朝一首民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。D．詞是興于唐，流行于宋的一種文學體裁。李清照、柳永等是婉約派的代表人物，辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。B《木蘭詩》為敘事詩。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（2分）【小題3】 選擇一個角度，對后兩句進行賞析?！拘☆}1】庭院的柳絮紛飛，楊花落盡，風里傳來令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標。【小題1】讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西