【正文】 立全社會人人為我，我為人人的正確觀念，提高未成年人的道德存量。因此加強和改進未成年人思想道德建設是基礎教育肩負的重要的責任和使命。長期以來，特別是近兩年，我們學校重德育、班子求德政、教師講師德、學生修德行，探索著，在 “以德治?！钡挠酥飞希瑩纹鹆艘黄邓{的教育天空，滋潤著成長中的生命。讓學生從中感受體驗成長中的快樂，這是一種 氛 圍、一種依托、一種需要、一種境界、一種精神。這是一種潤物細無聲的教育。解放思想 實事求是論加強愛國主義教育與未成年人思想道德建設放城鎮(zhèn)郗家峪希望小學 尹琦解放思想、實事求是，是當前學習貫徹黨的十七大精神的重中之重。2007年，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，未成年人思想道德建設的主要任務，是“從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。這一重要論述，深刻闡明了發(fā)對于未成年人思想道德建設的重要現(xiàn)實意義。遍布全國各地的愛國主義教育都蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，每一處革命遺跡、每一件珍貴文物都折射出革命先輩的崇高理想、堅定信念、愛國情感和高尚品質。其次，愛國主義教育直觀生動、感染力強。通過運用青少年喜聞樂見的形式，象參觀革命遺跡，聽講革命故事，演唱革命歌曲，重走革命之路，用生動的事例，鮮活的語言，能使廣大青少年在潛移默化中受到教育，在主動參與中接受熏陶。黨領導人民進行的長期革命斗爭，在全國各地都留下了極其寶貴的愛國主義教育。它是中國先進文化的代表，是黨和人民取之不盡、用之不竭的寶貴的教育財富。最后，愛國主義教育具有實事求是，與時俱進，價值永恒的特點。這種精神是中華民族傳統(tǒng)精神與時代精神相結合的產(chǎn)物，是對歷史傳統(tǒng)精神豐富和發(fā)展的新的民族精神。我們 在發(fā)揮愛國主義教育教育作用時，既要實事求是的深入挖掘其優(yōu)秀傳統(tǒng)的內(nèi)涵，又要在改革開放和現(xiàn)代化實踐活動中不斷解放思想賦予其新的內(nèi)容，與時代精神緊密結合，解放思想，實事求是，與時俱進,培養(yǎng)廣大未成年人在新的歷史條件下應有的愛國主義、集體主義、社會主義觀念，培養(yǎng)他們的民族感情、民族氣節(jié)，引導他們從小樹立遠大理想，養(yǎng)成艱苦樸素、吃苦耐勞、奮發(fā)向上、自強不息的良好行為習慣。愛國主義教育是青少年教育中不可或缺、不可替代、不可再生的一種極其珍貴的教育資源，一定要從培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養(yǎng)的接班人，確保幾代人為之奮斗的偉大事業(yè)薪火相傳，生生不息，確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達的戰(zhàn)略高度來認識開發(fā)愛國主義教育的重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。在開發(fā)用中要把歷史和現(xiàn)實結合起來，把優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神結合起來，把傳統(tǒng)展示與現(xiàn)代科技結合起來。其次，要整合資源，綜合利用。并且可以客觀存在的愛國主義教育也愈加成為傳播先進文化，弘揚革命精神，塑造美好心靈的圣地。對未成年人進行教育一定要考慮他們的特點和接受能力，以增強針對性，提高實效性。同時，在網(wǎng)絡已經(jīng)成為第四媒體，成為青少年思想道德教育全新陣地的新形勢下，在未成年人的思想道德建設中，應該主動搶占網(wǎng)絡制高點，利用青少年對革命傳統(tǒng)喜愛和崇敬的有利條件，開設愛國主義教育網(wǎng)站，開發(fā)設計具有時代特點，又有感染力、吸引力的愛國主義教育軟件，構建愛國主義教育網(wǎng)絡文化，占領網(wǎng)絡陣地，進行網(wǎng)上思想道德教育，宣傳格調高雅、健康向上的愛國主義教育。未成年人的思想道德建設，關系到中華民族的興衰，關系到國家的前途和民族的命運。進一步加強和改進未成年人的思想道德建設，是貫徹科學發(fā)展觀，實現(xiàn)可持性的需要。十多年來，全國各級黨政組織堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，社會各界共同努力，在加強未成年人思想道德建設方面做了大量工作，取得了一定的成績。未成年人能否健康成長，涉及到千家萬戶的幸福，關系到社會的安定團結，關系到我們事業(yè)的發(fā)展。我們必須從貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀，從堅持立黨為公，執(zhí)政為民的高度，充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，培育和弘揚民族精神，把加強和改進未成年人的思想道德建設作為博物館工作的重中之重，切實抓緊、抓好、抓出成效。用博物館的歷史文化，為未成年人提供豐富的精神食糧，引領未成年人健康成長，是博物館工作的創(chuàng)新拓展。未廣大觀眾，尤其是中小學生，通過參觀博物館，了解過去，知道現(xiàn)在；回眸歷史，展望未來。我們上海淞滬抗戰(zhàn)紀念館，是反映二次淞滬抗戰(zhàn)的專題紀念館，是上海市愛國主義教育基地。我館一樓主展廳是由18個小故事組成的反映二次淞滬抗戰(zhàn)的悲壯歷史。臘月的一天，他來到了方塔下，寫下了“打倒日本帝國主義”八個大字。日軍對他嚴刑拷打，還放出狼狗來撕咬，企圖威逼夏秋生說出幕后指使者。我們在組織中小學生參觀時，將重點放在這一場景，許多小朋友被夏秋生的英勇行為折服，有的說“真了不起”，有的說“真不簡單”，也有的小朋友說“侵華日軍太殘酷了，簡直不是人”！使觀眾與真實的故事產(chǎn)生共鳴，進一步增強了愛國主義教育基地的感染力，發(fā)揮了它應有的教育功能。積極開展偶教于樂的宣傳教育活動，是博物館工作必不可少的重要內(nèi)容。先后舉辦了各種類型的報告會、演講會、演講比賽。關工委的老師感慨地說：“太好了，你們和我們想到一塊了。今年1月28日，是“1．28”事變72周年紀念日。許多觀眾祖孫三代前來簽名，以志紀念。宣教活動的關鍵在于特色，要針對未成年人的心理特點，既有趣味性，又有時效性，更要有教育性，只有這樣，我們的宣教活動才有操作性，具有生命力。免費參觀后，來館參觀、參加各種活動的中小學生明顯增加，收到了良好的社會效益。我們在積極開展偶教于樂的特色活動的同時，還結合中小學生思想道德、政治、歷史等課堂的教育，正確引導中小學生認識民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災難，黨領導人民進行英勇斗爭以及改革開放的豐碩成果，增強學生的民族自尊心、自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和信念。我館雖然開館只有四年，是同行中的新館，但通過同志們的共同努力，去年成功舉辦了以“中國革命紀念館的責任與合作”為主題的全國論壇，同時被評為上海市文博系統(tǒng)的先進單位和寶山區(qū)先進集體。但是，每個博物館、紀念館都有自己的特色、服務方式、活動特色，作為我們上海淞滬抗戰(zhàn)紀念館，如何發(fā)揮自己的特色，這是我們在實踐工作中不斷探索、尋求突破的重大課題。1932年1月28日和1937年8月13日，震驚中外的二次淞滬抗戰(zhàn)相繼爆發(fā)。淪陷后的上海處在日軍和其扶植的傀儡政權的黑暗統(tǒng)治下，淪陷區(qū)內(nèi)特務肆虐，血腥鎮(zhèn)壓，物資匱乏，民不聊生。二次淞滬抗戰(zhàn)給上海、給我們偉大的中華民族帶來了巨大的民族災難，造成了無法估量的重大損失。然而，日本右翼勢力拒不承認罪惡的侵華戰(zhàn)爭，公然鼓噪早已被世人唾棄的軍國主義，為臭名昭著日軍戰(zhàn)犯招魂。日本的軍事政策發(fā)生了根本的轉變，日本加速走軍事大國的道路，對此，我們決不可掉以輕信，必須警鐘長鳴。黃浦江畔的紅領巾一個個坦誠笑靨，迎接一個個旭日東升。然而，被喻為祖國的花朵的未成年人，他們可曾記得這段沉重的歷史？可曾了解日本右翼勢力的瘋狂叫囂，猖狂反撲？作為淞滬抗戰(zhàn)紀念館，我們決不能等閑視之！所以，每年的“1．28”、“8．13”是我們工作的重點，開展一系列有針對性的對未成年人宣教活動：抗戰(zhàn)老兵報告會、革命烈士事跡報告會、美國童子軍捐贈儀式與中國學生互贈禮品、演講比賽、征文比賽、燭光祭典活動等等。通過不同形式的宣教活動，讓廣大未成年人牢記“1．12”“8．13”二個不能忘卻的紀念日，從中體會“今天的幸福生活來之不易”的深邃內(nèi)涵。我們要通過活動，讓廣大未成年人牢記歷史，不忘國恥，這是歷史賦予的神圣使命，決不能有絲毫懈怠。但是，舉行各種偶教于樂的宣教活動更要有針對性，尤其舉行各具個性的儀式，小朋友們更樂意參加，容易接受教育。今年“六．一”期間，有近萬名小學生參加了入隊儀式、18歲成人儀式；每逢“七．一”我們請老黨員作報告、講傳統(tǒng)；而在清明節(jié)，我們就組織未成年人祭掃革命先烈等活動。同時，還要重視青少年精神文化產(chǎn)品的制作，向他們提供集知識性、娛樂性、趣味性和教育性于一體的精神文化產(chǎn)品。一方面可以豐富他們課外業(yè)余生活，另一方面可以了解我館陳列內(nèi)容，學習英雄事跡，以利他們健康成長。此外，還應建立和健全工作機制。我館成立了由黨政領導親自掛帥、部門主管、黨團骨干共同參與的工作領導小組，履行檢查、督促和協(xié)調等日常工作職責定期召開工作推進會，互通情報、交流情況、總結提高。鮮血灌溉的土地如今蒸蒸日上，曾記否有多少烈士獻出生命，長江三角的土壤又為多少鬼魂傲骨所滋養(yǎng)。