【正文】 要大力提高家長素質(zhì)，使家庭教育與學校教育均衡發(fā)展。三、幾點思考外來務(wù)工人員子女的思想道德建設(shè)伴隨著開發(fā)區(qū)社會事業(yè)的發(fā)展而成為一項重要的新課題，有必要動員全社會力量，共同關(guān)注，盡全力抓好未成年人思想道德建設(shè)，使其逐步走向規(guī)范化、制度化，努力開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作新局面。一些網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等娛樂場所經(jīng)營者違法經(jīng)營，以各種方式接納未成年人，一些宣揚暴力、兇殺、迷信、色情的影視作品、刊物書籍在也這些地方向外來工子女兜售，在各種消極因素影響下，讓一些未成年人外來工子女精神空虛、行為失范，甚至走上歧途。四是社會環(huán)境負面影響仍然較嚴重。學校教育、家庭教育和社會教育還存在脫節(jié)現(xiàn)象，各方面的教育資源還沒有得到有效整合、協(xié)調(diào)發(fā)揮作用，學校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)和全社會齊抓共建、合力育人的氛圍有待進一步形成。父母忙于工作，為生計奔波，無暇管教孩子，認為只要滿足孩子的物質(zhì)所需就可，所以導致平時疏于管教孩子，很少與孩子交流，或者將教育的義務(wù)推給孩子的祖父母，而祖父母往往過于溺愛，不忍嚴格管教。外來務(wù)工人員當中存在著的家教不當?shù)那闆r，如保護過度的“溺愛型”教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，棍棒加身的“粗暴型”教育極易造成孩子的人格自卑和逆反報復心理；自生自滅的“放任型”教育容易使孩子滋生不良習氣，受到壞人引誘而誤入歧途。許多學生家長不能做到言傳身教，有的經(jīng)常打牌賭博，有的言行粗魯，有的家庭不和，有的對長輩不尊等，這些都給子女帶來了潛移默化的負面影響。開發(fā)區(qū)的外來務(wù)工人員大部租住在城鄉(xiāng)結(jié)合部，著租住條件差，沒能提供較好的甚至是沒有學習環(huán)境，外來工群體知識文化程度低，家庭教育缺乏科學性和人文性。二是家庭教育不當。同時，由于開發(fā)區(qū)管委會不是縣級人民政府，開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局不能享有縣級文化行政部門的審批權(quán)，難以承擔起凈化社會文化環(huán)境職責。一是隊伍力量不足。二、存在問題泉州開發(fā)區(qū)是成立至今14年，前期為主在開發(fā)建設(shè)，開發(fā)區(qū)外來工子女思想道德建設(shè)工作相對起步較晚，2008年秋季，黨工委、管委會投入巨資建設(shè)開發(fā)區(qū)實驗學校正式開學，成為了開發(fā)區(qū)開展外來工子女思想道德建設(shè)的主陣地。宣傳、社會事業(yè)、公安、財政、稅務(wù)等部門，共青團和工會等群團組織，在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)都各負其責，結(jié)合業(yè)務(wù)工作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，密切配合，形成合力。開發(fā)區(qū)黨工委、管委會把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入重要議事日程，切實加強和改善領(lǐng)導。三是形成齊抓共管格局。二是重視和發(fā)展家庭教育。一是加強家校聯(lián)系。三是開展社會實踐活動，每學期組織初中部學生到泉州國防教育基地開展為期5天的社會實踐活動，在實踐基地全封閉式培訓，以培育外來工子女團結(jié)互助、攻堅克難的精神。其次是加強學生的自我管理能力的培養(yǎng)，組建了校園文明督導隊，配合值日教師進行常規(guī)管理。辦校之初，學校即把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重要內(nèi)容之一，全方位、多渠道強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。三是強化養(yǎng)成教育。積極參加各級各類比賽活動，參加市“慶六一、頌祖國”書法繪畫攝影比賽和市“萬祥杯”美術(shù)作品展，“新泉州人書畫作品展”、泉州市“頌改革、迎農(nóng)運、愛名城、講文明”讀書演講比賽活動。先后舉辦了“陽光體育與祖國同行”冬季長跑等系列活動、“夢與愛的飛揚”為主題的元旦文娛晚會，成功舉辦兩屆學校田徑運動會、舉辦了“愛泉州、講文明、樹新風”主題活動和安全教育主題月活動、開展“班班有歌聲“的歌詠比賽，舉辦了“傳統(tǒng)美德教育”為主題的講故事比賽、以“家鄉(xiāng)”為話題的現(xiàn)場作文競賽和“勵志杯”英語演講比賽等活動。二是深化德育活動。強化校園文化建設(shè)，精心設(shè)臵宣傳陣地,開通校園廣播站、建設(shè)大型LED顯示屏、設(shè)臵校園文化宣傳長廊、墻報等校園文化陣地，以圖文并茂、主題突出的校園文化潛移默化地熏陶教育學生，圍繞泉州市班級文化建設(shè)“十個一”布臵班級，體現(xiàn)班級特點。（二）深化學校德育，打造良好的外來工子女思想道德建設(shè)的主陣地一是美化育人環(huán)境。開發(fā)區(qū)有關(guān)部門嚴禁在學校周圍開辦電子游藝室、歌舞廳等娛樂場所，對學校周邊500米以內(nèi)的書店、報刊實行專人負責，臺帳管理。該學校于2008年建成并在秋季開始招生。三是整治校園周邊環(huán)境。成立了網(wǎng)絡(luò)營業(yè)場所專項整治工作協(xié)調(diào)小組，加強對開發(fā)區(qū)網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所專項整治工作的領(lǐng)導。依托電信寬帶網(wǎng)絡(luò)IPTV電視系統(tǒng)傳播，開通遠程教育平臺，播放政策宣傳、企業(yè)文化宣傳、專業(yè)技術(shù)培訓等宣傳片和教學課件，并鏈接播放《全國遠教》、《福建遠教》、《泉州遠教》等平臺節(jié)目，以積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化來熏陶教育未成年人。近年來，開發(fā)區(qū)堅持抓好各類網(wǎng)站的建設(shè)完善工作，充分利用政府網(wǎng)站，將有益的、健康的信息資源充分上網(wǎng)，占領(lǐng)主陣地，把政府網(wǎng)站建設(shè)成為便民、文明的重要窗口。一是加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理。綜合治理，凈化環(huán)境。整合資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：一、主要做法：加強領(lǐng)導，健全機制。第一篇：未成年人思想道德建設(shè)實踐與思考泉州開發(fā)區(qū)加強外來從業(yè)人員子女思想道德建設(shè)工作情況匯報泉州開發(fā)區(qū)黨工委黨務(wù)工作部（2010年4月15日）泉州開發(fā)區(qū)建區(qū)14年來，在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，教育等社會各項事業(yè)也得到了全面發(fā)展，全區(qū)現(xiàn)有九年一貫制公立學校1所，民辦幼兒園7家，幼兒在園生數(shù)1206人，中小學在校生745人。近年來，泉州開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作在市委文明辦的正確指導下，結(jié)合開發(fā)區(qū)未成年人大多為外來從業(yè)人員子女的實際情況，以實驗學校為主陣地，緊貼實際，創(chuàng)新載體，初步探索了富有開發(fā)區(qū)特色的外來從員人員子女思想道德建設(shè)的工作新路，取得了初步的成效。加大投入，建好陣地。精心謀劃，創(chuàng)新載體。（一）凈化社會文化環(huán)境，為廣大外來工子女營造良好的成長環(huán)境。開發(fā)區(qū)目前有各類網(wǎng)站100多個，IP地址總量700多個；電信寬帶用戶2000多戶，光纖接入用戶達145戶，%。發(fā)揮非公黨建網(wǎng)宣傳科學理論，傳播先進文化、倡導科學精神，塑造美好心靈、弘揚社會正氣的作用，在繁榮網(wǎng)絡(luò)文化中發(fā)揮建設(shè)性作用。二是規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營活動。對17家正規(guī)網(wǎng)吧建立了日常巡查制度，每月不定期組織人員利用晚上時間對區(qū)內(nèi)網(wǎng)吧進行日常巡檢, 主要檢查是否接納未成年人和上網(wǎng)人員的核對、登記制度情況，確保區(qū)內(nèi)網(wǎng)吧經(jīng)營活動規(guī)范有序進行,提升網(wǎng)吧服務(wù)水平和行業(yè)形象，對無證照網(wǎng)吧予以堅決取締。開發(fā)區(qū)目前只有1所九年義務(wù)教育公辦學校即開發(fā)區(qū)實驗學校。目前，該學校周邊沒有網(wǎng)吧等娛樂場所。定期組織開展校園周邊環(huán)境專項檢查，嚴厲打擊教唆脅迫、引誘指使未成年人從事各種不良文化活動的不法行為，為讓未年人的健康成長營造良好的社會環(huán)境。開發(fā)區(qū)黨工委、管委會投入5000多萬元巨資，高起點、高標準建設(shè)實驗學校校園環(huán)境，以省級示范學校的標準建設(shè)了實驗室、語音室、音樂室、舞蹈廳、美術(shù)室、書法室、生態(tài)教室、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺和現(xiàn)代化圖書館、電子閱覽室、室內(nèi)體育館、運動場、塑膠跑道，優(yōu)化德育硬環(huán)境。定期組織各班個刊發(fā)消防知識我知道、防震減災、教師節(jié)、創(chuàng)衛(wèi)、國慶節(jié)、元旦、廉政文化?？约爸卮蠊?jié)日、主題活動等刊發(fā)班級黑板報，并開展班級板報設(shè)計評比活動，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。針對外來工子女對泉州本土文化陌生，在思想上沒有歸屬感等實際情況，以“融入泉州，成為新泉州人”為主題的開展各項德育活動，提升思想道德建設(shè)成效。積極開辟第二課堂，開設(shè)了學說閩南話、英語、古箏、美術(shù)、書法、信息技術(shù)等興趣小組，定時間、定地點，扎實開展活動。通過這個活動載體，幫助外來工子女了解泉州、熟悉泉州，融入泉州。開發(fā)區(qū)實驗學校的學生來自全國各地，有著不同的習俗和文化背景，學生在行為規(guī)范方面的認識不一，水平參差不齊。首先是抓好新生入學訓練，進行有針對性紀律和行為規(guī)范教育，組織七年級學生進行為期3天的軍事訓練，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神和高度的組織紀律性。通過以對學生行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、愛勞動、講衛(wèi)生的習慣，通過檢查評比，形成班級競爭，促進了全校學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成。（三）強化家校互動，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的外來子女思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。堅持“請進來，走出去”，引導實驗學校及各幼兒園舉辦家長會，成立家長委員會，定期開展家長委員會委員集體活動，印發(fā)了《致家長一封信》、家校聯(lián)系筆記本，開通家校網(wǎng)上溝通平臺，方便家長提意見建議，組織全體教師開展大家訪，深入了解學生的學習、生活狀況，促進家校聯(lián)系，強化家校聯(lián)系互動，共同