【正文】 functional AccordingandtotheBy Sunnysky gaoboshi提供素材 普特 E 書(shū)編輯部整理制作philosophicalviewofTCM,thetwoaspectsofyin andyang aremutually promoting, proportionally changing with the decreaseofoneresultingin,orfrom,theincreaseoftheother,and mutuallybalanceofyinandyangis essential for the maintenance of good if the balance is upset, health will be hurt and illness will , TCM pays close attention to the effort of regulatingyin and yang and maintaining an appropriate balance between the、我們乘坐兩架美國(guó)空軍的飛機(jī)，晚上從英國(guó)飛往以色列，然后經(jīng) 過(guò)亞速爾群島，飛回佛羅里達(dá)，這條航線使我們能夠從 11500 米的高 度觀察流星雨，有些流星微小如沙。十五、順譯（Interpreting Similar Word Orders）順譯是指盡可能按照句中概念或意群出現(xiàn)的先后順序?qū)⒃Z(yǔ)整體意 思譯出。在以下例句中，斜線表示斷句處，“+”表示補(bǔ)充信息，可以采用順譯法處理：There are still 10 minutes/ before we call it a gaoboshi提供素材 普特 E 書(shū)編輯部整理制作By Sunnysky 還有 10 分鐘，我們就下課。Theconferencewillresume/at./aftertheboardhasmet ，董事會(huì)在此之前先要碰個(gè)頭。對(duì)于外界稱我為“中國(guó)的戈?duì)柊蛦谭颉币埠?，“?jīng)濟(jì)沙皇”也好，我都不高興。The answer to the question of/ whether we should continue to hold the meetingasplanneddependsinpartonwhentheepidemicdiseaseis ，我們是否可以繼續(xù)按計(jì)劃舉行會(huì)議，部分地取決于感謝網(wǎng)友gaoboshi提供素材 普特 E 書(shū)編輯部整理制作By Sunnysky 什么時(shí)候那種傳染病會(huì)得到控制。十六、視譯(Sight Interpretation)在正式場(chǎng)合，發(fā)言人謹(jǐn)慎起見(jiàn)進(jìn)行念稿發(fā)言，因?yàn)槭孪葴?zhǔn)備的講稿語(yǔ) 言華美，邏輯嚴(yán)密，不像即席發(fā)言那么容易理解和記憶，再加上速度 較快，譯員很難跟上發(fā)言人的速度、準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞原語(yǔ)意思。譯員除了靈活運(yùn)用上一課講述的順譯技巧外，好要注意發(fā)言人的速度，最好做到發(fā)言人話音剛落，翻譯的聲音也隨 即停止。十七、靈活應(yīng)變（Dealing with Unexpected Situations）遇到聽(tīng)不懂的詞怎么辦？ 翻譯時(shí)，最怕遇到聽(tīng)不懂的詞。當(dāng)然，事先充分了解必要的背景材料 和知識(shí)是十分重要的。譯員在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯，即使遇到個(gè)別不會(huì) 的詞，根據(jù)上下文，根據(jù)對(duì)整個(gè)講話精神的體會(huì)，也可以將全句內(nèi)容 猜測(cè)出來(lái)。遇到生詞例子：原文：AnotherterribleenvironmentaleventtookplaceintheUnited感謝網(wǎng)友gaoboshi提供素材 普特 E 書(shū)編輯部整理制作By Sunnysky Statesin,000peopleinMilwaukee,Wisconsin,becamesickfrom the drinking than fifty people organism in the water called cryptosporidium was to ：另一次可怕的環(huán)境污染事件發(fā)生在 1993 年。水中一種有機(jī) 物是罪魁禍?zhǔn)?。如何在現(xiàn)場(chǎng)糾正傳譯中的錯(cuò)誤？ 譯員工作中面臨巨大的精神壓力，尤其是知道又懂雙語(yǔ)的停滯或負(fù)責(zé) 監(jiān)聽(tīng)翻譯質(zhì)量和錄音錄像人員在場(chǎng)時(shí)，再加上較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力以 求快速和準(zhǔn)確地傳譯，難免發(fā)生漏譯和誤譯。譯員發(fā)現(xiàn)自己譯錯(cuò)后，如果是小錯(cuò)，只要是 不影響大局的，則不必糾正，可在接下來(lái)的譯語(yǔ)中自然地?fù)Q用正確的 詞語(yǔ)；如果發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)容出現(xiàn)了大的錯(cuò)誤，則必須立即糾正，可以 明確地說(shuō)：“剛才這點(diǎn)翻譯錯(cuò)了，應(yīng)該譯為……”千萬(wàn)不能顧及自己 的面子而給會(huì)議造成損失。（許多人在戶外也戴著口罩）承認(rèn)錯(cuò)誤原文：I’d like to add one thing to the question about whether SARS can be avoided in think it’s really an important think obviouslytheonlywaytoreallyavoiditistobuildawallaround Shanghai from anybody into ：剛才有記者提到是否上海可以避免這個(gè) SARS，我想要做的評(píng) 論是上海已經(jīng)開(kāi)始一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)束。漏譯后的補(bǔ)充 原文：您剛才提到了一季度的工業(yè)增長(zhǎng)情況。但有的人講話快已 成習(xí)慣，很難克服。這種情況進(jìn)一步說(shuō)明了帄時(shí)概括能力訓(xùn)練的重要性。口譯工作之復(fù)雜，對(duì)譯員的要求之高，也并非三言兩語(yǔ)就可悉數(shù)，所以學(xué)員應(yīng)該自覺(jué)地進(jìn)行課后練習(xí)。影子練習(xí): 多觀摩優(yōu)秀譯員的場(chǎng)上表現(xiàn)，如中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的新聞發(fā)布會(huì)，聽(tīng)完發(fā)言 人講話后，試著跟譯員一起做口譯；帄時(shí)看電視或聽(tīng)收音機(jī)時(shí)也可做 跟讀練習(xí)，訓(xùn)練各種話題的跟述和理解。用心積累： 帄時(shí)生活中也要做一個(gè)有心人，注意收集新詞匯，新表達(dá)法，激發(fā)自 己對(duì)任何事物進(jìn)行描繪和口譯的興趣。學(xué)生們?cè)谕瑫r(shí)體驗(yàn)譯員和聽(tīng)眾雙重身份后，更容易吸收培 訓(xùn)的理念，更積極地投入到緊張有序的自我訓(xùn)練中去，從而打破“譯 員是天生的，而不可能后天培養(yǎng)出來(lái)的(Interpretersareborn,not made)”的神話。編者語(yǔ)：本人花一周總結(jié)了高等教育出版社出版的《英語(yǔ)口譯實(shí)踐》 上介紹的 18 個(gè)口譯技能，希望它能對(duì)廣大口譯愛(ài)好者的學(xué)習(xí)有良好 的指導(dǎo)作用。（若有急事，請(qǐng)家長(zhǎng)親自提前打電話。不準(zhǔn)看課外書(shū)籍玩玩具。不能在教室吃東西，課間不準(zhǔn)追逐，嬉戲，打鬧。四、上課期間請(qǐng)講普通話或英語(yǔ)，禁止說(shuō)臟話。六、不準(zhǔn)穿有滑輪的鞋，拖鞋到學(xué)校，保持衣著干凈整潔。八、不準(zhǔn)破壞學(xué)校公共設(shè)施，不能在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)，若有違反者，照價(jià)賠償。十、以上規(guī)定，若學(xué)生違反，按相關(guān)規(guī)定扣分，若情節(jié)嚴(yán)重者，后果自負(fù)。通俗的成為‘腦子里打算盤(pán)’昂立無(wú)訣珠心算是珠算式心算的教學(xué)與訓(xùn)練，在提高孩子快速心算能力的同時(shí)，最大限度的開(kāi)發(fā)兒童早期智力潛能、全面培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的非智力品質(zhì)的一門(mén)課程昂立無(wú)訣珠心算的三大功能計(jì)算功能 教育功能 啟智功能 昂立珠心算的好處：由于昂立無(wú)訣珠心算與傳統(tǒng)的珠心算教學(xué)蔥教學(xué)目的和教學(xué)訓(xùn)練方法上不同，通過(guò)昂立無(wú)訣珠心算的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練不僅能夠讓兒童的早期智力潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)，在非智力因素培養(yǎng)方面具有獨(dú)特的效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)能力 ，讓孩子養(yǎng)成專心之志的學(xué)習(xí)習(xí)慣 昂立無(wú)訣珠心算教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)特色 ，造福世界兒童 ，突破行業(yè)發(fā)展瓶頸 打造一流品牌，以游戲、歌謠、情境故事等讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上輕松掌握珠心算技能：運(yùn)用角色話、生活化、律動(dòng)話等形式，以欣賞的觀點(diǎn)和賞識(shí)教育理念，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng) 、速成、是傳統(tǒng)珠心算效果的23倍 、觀點(diǎn)新穎、自成體系，榮獲國(guó)家發(fā)明專利，獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法從而確保教學(xué)上的尖端性：獨(dú)特的十步驟教學(xué)法、八步訓(xùn)練法；科學(xué)，規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)度 為慶祝世界珠算日(每年8月8日）的到來(lái)，傳承國(guó)粹，推動(dòng)珠心算教育事業(yè)的發(fā)展，做好我們國(guó)家級(jí)珠算非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承工作；檢驗(yàn)全國(guó)的珠心算教學(xué)水平，促進(jìn)分校之間的交流與學(xué)習(xí)，同時(shí)給孩子們一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，上海交大昂立教育每年都會(huì)在上海交大舉辦珠心算大賽。尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的朋友，上海國(guó)際昂立外語(yǔ)渦陽(yáng)分校2010年慶六一家校大聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始。如果你是一只展翅翱翔的雄鷹，昂立就是你背后那一片廣袤的天空；伴你成長(zhǎng)，任你飛翔?；厥鬃蛱欤毫⒂肋h(yuǎn)感念社會(huì)各界、各位家長(zhǎng)給予的關(guān)注和厚愛(ài)，因?yàn)橛心銈儯毫⒉庞薪裉?！展望明天，昂立將繼續(xù)秉承“快樂(lè)進(jìn)步”的教學(xué)理念，給孩子搭造健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。請(qǐng)按秩序離場(chǎng)謝謝合作。工作職責(zé)*全面掌控學(xué)校的整體發(fā)展方向并負(fù)責(zé)組織實(shí)施，*組織制定學(xué)校中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃及經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，并進(jìn)行分工、組織實(shí)施； *領(lǐng)導(dǎo)中、高層管理人員對(duì)學(xué)校重大事務(wù)進(jìn)行決策；*主持學(xué)校日常各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理工作，建立通順、高效的組織架構(gòu)； *制定、更新和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度；*領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督各部門(mén)工作。行政部門(mén)崗位職責(zé)工作職責(zé)*負(fù)責(zé)學(xué)校各種證件、執(zhí)照的管理及年審、報(bào)批工作； *負(fù)責(zé)與教委、民政局等主管部門(mén)的聯(lián)系、溝通； *學(xué)校的印鑒管理與使用；*全校機(jī)要檔案的收集、建檔、管理、借閱工作及保密工作； *各種行政檔的起草及各部門(mén)檔的核稿、發(fā)文工作； *學(xué)校各種會(huì)議的準(zhǔn)備、組織、紀(jì)要、存檔工作； *負(fù)責(zé)撰寫(xiě)月度、工作總結(jié)； *學(xué)校固定資產(chǎn)的管理；*校區(qū)內(nèi)建筑設(shè)施、辦公設(shè)施的維修和更新工作； *學(xué)校貴重物品的管理工作；*學(xué)校校區(qū)內(nèi)的整體衛(wèi)生和各部門(mén)衛(wèi)生的督促檢查工作； *負(fù)責(zé)學(xué)校校區(qū)的消防工作、安全防盜工作。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果對(duì)課程設(shè)置、市場(chǎng)定位提出建議。外部宣傳：招生計(jì)劃，確定宣傳計(jì)劃：當(dāng)月宣傳主題、宣傳方式、宣傳預(yù)算；負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)新聞媒體的形象宣傳；報(bào)紙、電視、公共宣傳欄、校報(bào)等宣傳資料的設(shè)計(jì)、制作；組織、管理、監(jiān)督宣傳人員執(zhí)行既定的宣傳計(jì)劃；定期對(duì)宣傳人員（包括臨時(shí)宣傳人員）進(jìn)行培訓(xùn)、考核、評(píng)定；策劃、實(shí)施大型促銷活動(dòng)、公益活動(dòng)；對(duì)同業(yè)伙伴行業(yè)規(guī)模、教學(xué)特色、宣傳手段、近期動(dòng)態(tài)等進(jìn)行調(diào)查，對(duì)資料內(nèi)容評(píng)估，研究出相應(yīng)對(duì)策并提交報(bào)告。教學(xué)部門(mén)職責(zé)工作職責(zé) 按時(shí)授課掌握學(xué)生心理，與學(xué)生打成一片 做好學(xué)生續(xù)班 與家長(zhǎng)良好溝通 配合學(xué)校招生活動(dòng)