早操總結(jié)-閱讀頁
2024-10-28 19:13本頁面
【正文】 ：樹葉、楓葉、紅葉搶讀：小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、起得早 得：誰來讀一讀單獨(dú)出現(xiàn)這個(gè)字的時(shí)候讀兩聲 放在課文當(dāng)時(shí)就去掉音調(diào)了讀輕聲。地的得讀一讀下面的句子：小紅高興地做操風(fēng)有風(fēng)的話，鳥有鳥的話。3字是一樣的詞嗎？來去板書 打出學(xué)生說的四個(gè)字的詞語。齊讀課文中所有詞語。小露珠他們?cè)缭绲钠饋碜霾伲鼈兪窃鯓幼龅哪兀?誰來讀讀第一段 小露珠起得早，滾來滾去，在綠葉上做操 它是怎么樣做操？板書：滾來滾去 誰能邊做動(dòng)作邊讀這句話你們看它在綠葉上滾來滾去的像活潑的小孩子。你們?cè)倏葱÷吨椋至劣謭A就像一料珍珠多美呀，快來讀讀。板書：在綠葉上 滾著做操，那小鳥兒是怎么樣做操的。誰加上動(dòng)作來讀一讀這一段小鳥兒在樹枝上一會(huì)跳這，一會(huì)兒跳到那枝樹枝，心里可高興，可快樂了。（看來呀，這只小鳥兒非常的快樂，誰再說說，我除了說小鳥兒跳來跳去還可以說誰跳來跳去。過渡：歡快的小鳥們跳來跳去做著操小蜜蜂是怎樣做的呢？ 板書：飛來飛去 加上你的動(dòng)作讀一讀出示小圖：多么勤勞的小蜜蜂呀！讀一讀。過渡：自然界的小精靈們都早早的起來做操了，我們小學(xué)生們是怎樣做操的呢？齊讀最后一個(gè)自然段，跑來跑去。四、擴(kuò)展延伸請(qǐng)你們也做一回不詩人，仿照我們課文詩歌的樣式寫一首不詩吧！你還發(fā)現(xiàn)誰起得早在哪里，它是怎樣做操的！你能編寫一首小詩嗎？把你寫的詩和你的同桌讀一讀五、我們和小精靈們?yōu)槭裁匆霾倌兀渴茄?！有一個(gè)健康的身體，才能學(xué)習(xí)好，工作好！要想健康就要天天鍛煉?！叭~”呢，是左右結(jié)構(gòu)“十”寫的就要稍微瘦長些。我們?cè)賮砜纯催@兩個(gè)字在田字格中的位置。教師范寫對(duì)比。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人力132班同學(xué)在2013年這一學(xué)年中的早操平均出勤率名列13級(jí)前茅，基本上都在百分之百。分別進(jìn)行了如下的活動(dòng)：，向全班同學(xué)介紹早操的好處，一年之計(jì)在于晨，早操的開展有利于同學(xué)們充分利用早上的時(shí)間，更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也防止了大學(xué)生因?yàn)橘嚧捕a(chǎn)生的惰性。（2）對(duì)于有特殊情況不能去早操打卡的同學(xué)，需要提前向輔導(dǎo)員和班長進(jìn)行請(qǐng)假，說明原因。要求班委以身作則，堅(jiān)持早操早讀，帶動(dòng)本班級(jí)學(xué)生早操打卡的積極性，寢室長要積極督促本寢室的同學(xué)早起。，或者是一些與白天所不同專屬于早上的景色，發(fā)布在班級(jí)群中。同時(shí)，我們實(shí)行了一系列簡單的獎(jiǎng)懲制度，可以更好的管理班級(jí)同學(xué)去打卡。對(duì)于不遵守規(guī)章制度的同學(xué)，也通過交流來站在他們立場所考慮，再尋找合適的解決措施來勸說該同學(xué)接受早操，而并不是一味地指責(zé)他。從而讓班級(jí)同學(xué)珍惜早晨，珍惜現(xiàn)在的每分每秒，而不是將時(shí)間浪費(fèi)在睡懶覺上。早操是一個(gè)長期堅(jiān)持的工程，并不是一日兩日的心血來潮，所以，班委需要隨時(shí)關(guān)注本班同學(xué)的出勤情況，根據(jù)情況及時(shí)作出一些應(yīng)對(duì)
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