【正文】 一遍課文。一邊讀一邊想，在這首兒歌中都寫了誰(shuí)在做操？　　師：你能按順序說(shuō)說(shuō)嗎？（小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、小學(xué)生在做操）　　1．學(xué)第1小節(jié)　　師：老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第1節(jié)，其他同學(xué)想一想，小露珠怎么樣在哪做操？xx，指名1人讀。）　　師：誰(shuí)來(lái)回答？（課件出示答案：小露珠滾來(lái)滾去在綠葉上做操）　　師：你說(shuō)得真棒！看這，誰(shuí)再來(lái)？　　師：請(qǐng)大家看大屏幕，跟著老師一起，加上動(dòng)作讀讀這節(jié)。誰(shuí)來(lái)讀讀？老師評(píng)。咱們像他這樣自己再讀讀?！　?．學(xué)第2小節(jié)　　師：（課件出示：小鳥(niǎo)兒，（），在（）做操。　　師：誰(shuí)想把你們找到的答案告訴大家？指名2人說(shuō)?！　煟海ㄕn件第2節(jié)）那大家能不能帶著動(dòng)作有語(yǔ)氣的自己讀一讀這節(jié)，一會(huì)我們來(lái)進(jìn)行個(gè)比賽，看看誰(shuí)讀得好？　　師：準(zhǔn)備好了嗎，那誰(shuí)愿意參加比賽？指兩名同學(xué)，之后評(píng)一評(píng)，再找一組比一比?！　煟赫l(shuí)找到了，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。　　師：你能加上動(dòng)作自己讀讀這兩個(gè)小節(jié)嗎？自己試讀?！　煟含F(xiàn)在老師也特別想和大家一起讀讀，行嗎？那你們注意聽(tīng)老師在哪兒停下了，你們一定要接上。老師這有一道連線題，想考考大家，看誰(shuí)的記憶力最好，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？　　課件出示：小蜜蜂跳來(lái)跳去　　小學(xué)生滾來(lái)滾去　　小露珠飛來(lái)飛去　　小鳥(niǎo)兒跑來(lái)跑去　　師：誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)？指名，1人1個(gè)。齊讀一遍。自己背。　　師：有沒(méi)有勇氣把整篇課文背下來(lái)？那咱們?cè)囋嚒＜w背　　五、課外拓展　　師：你們真厲害！看，又來(lái)了幾個(gè)小伙伴也來(lái)做早操了。養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣?！　≌莆招鹿P畫(huà)，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書(shū)寫規(guī)則?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：　　培養(yǎng)閱讀能力和識(shí)字能力。）　　，寫字，同座評(píng)議?！　∑綍r(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，咱們孩子有哪些好辦法？（問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、自己看拼音……）　　孩子們，請(qǐng)拼音朋友幫忙，你們也可以讀得好！讀給同桌小伙伴聽(tīng)，讀對(duì)了，小伙伴夸夸他，讀錯(cuò)了請(qǐng)幫幫他?！　偛?，小朋友把字和詞讀得特別準(zhǔn)，現(xiàn)在他們又跑進(jìn)兒歌和我們玩藏貓貓呢，誰(shuí)愿意來(lái)試試？自讀課文注意讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句通順。其他同學(xué)做評(píng)委評(píng)議?！　。ǖ诙?jié)）誰(shuí)是小鳥(niǎo)，你來(lái)讀好嗎？男孩子一起讀。　?。ǖ谒墓?jié)）小學(xué)生們，一起讀吧。　　如果能配上動(dòng)作就更棒了，自己練習(xí)練習(xí)，試著邊做動(dòng)作邊讀　　看到小朋友們讀得這么起勁，大家能試著背一背么？　　四、聯(lián)系生活，仿編拓展　　在這美麗的早晨，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)做操？是怎樣做操的呀？讓我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人。指名發(fā)言。　　六、總結(jié)全文，提出希望　　這么多小精靈喜歡做操?；丶液螅?qǐng)小朋友們把這首兒歌讀給爸爸、媽媽聽(tīng)?！　　对绮佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)7學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1能在課文中正確認(rèn)讀“做、操、令、公”會(huì)按筆順正確描摹“令、公”兩個(gè)字。　　3能正確朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦?！　?圖拼讀音節(jié)短句?！　?能初步區(qū)分平翹舌音的拼讀方法?！　?師：同學(xué)們，我們天天上學(xué)以后就要做早操，你覺(jué)得做操有哪些好處呢？　　2揭示課題：29做早操　　3出示音節(jié)zu242。　?。?）你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是平舌音）　　4學(xué)習(xí)生字：做、操，交流記字的方法　　除了做操，還可做什么？　　你會(huì)做什么操？　　5齊讀課題。”不是本課新學(xué)的音節(jié)，而“做”是本課要求學(xué)習(xí)的生字，正好通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固這個(gè)三拼音的音節(jié)，還可借助它學(xué)習(xí)生字“做”?！　《?tīng)錄音，學(xué)習(xí)兒歌?！　。?）學(xué)習(xí)生字：公說(shuō)說(shuō)在哪里看到過(guò)“公”？（公共廁所、公用電話、公共汽車等）　　2再聽(tīng)錄音：他們是怎么做早操的？　　（1）學(xué)生交流。　　4師：哪幾句話是花鹿姐姐說(shuō)的？　?。?）根據(jù)學(xué)生的回答，師劃出有關(guān)的句子：排好，排好，小狗，小貓。大家排好隊(duì)，一起做早操?！　?跟錄音，讀兒歌?！　。?）做做動(dòng)作，讀讀兒歌?！　∩值膶W(xué)習(xí)穿插于聽(tīng)和讀之間，由于“公、令”字形接近，因此要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和區(qū)別，避免混淆，也為正確描摹這兩個(gè)字作好了準(zhǔn)備?！　∪龔?fù)習(xí)韻母，拼讀音節(jié)，　　1讀韻母：ao、ou、iu，拼讀音節(jié)：zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo　　2在兒歌中給音節(jié)找到合適的漢字：hǎo、zǎo、p225。igǒu、māo、ti224。　　說(shuō)明：　　拼音的學(xué)習(xí)不是一步就能到位的，要不斷復(fù)習(xí)，不斷鞏固。　　在小組中合作拼讀音節(jié)短句，可每人讀一個(gè)音節(jié)，再開(kāi)火車就合成了句子。　　四復(fù)習(xí)鞏固，寫字練習(xí)?！　?描?。毫?、公　　說(shuō)明：　　讓生字在新語(yǔ)境中不斷復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造不斷復(fù)習(xí)鞏固生字的機(jī)會(huì)，而且還要使復(fù)習(xí)字詞的過(guò)程不機(jī)械重復(fù)，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得有新收獲?！　≌_流利有感情朗讀兒歌?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　目標(biāo)2；體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言文字的恰當(dāng)運(yùn)用。在這樣一個(gè)美好的早晨，你最想做什么？　　，齊讀。　　。　　二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。生聽(tīng)讀識(shí)字。　　。評(píng)價(jià)。同桌考，小老師教讀，開(kāi)火車讀?！　?，請(qǐng)孩子們?cè)僮x課文，邊讀邊想，課文告訴我們，在這美麗的早晨，誰(shuí)來(lái)做早操了？　　2．指名匯報(bào)?！　‘?huà)（綠葉、樹(shù)枝、花朵、陽(yáng)光）　　4．那他們是怎樣做操的？你知道嗎？　?。ǔ鍪驹~條：滾來(lái)滾去、跳來(lái)跳去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去）故意貼錯(cuò)。）　?。号叮颐靼琢?，原來(lái)小露珠時(shí)圓的，它就滾來(lái)滾去，小鳥(niǎo)兒喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，小蜜蜂有翅膀，所以飛來(lái)飛去，我們小學(xué)生當(dāng)然就用腳跑來(lái)跑去了?！　?，讀出不同的味來(lái)?！　∷摹⒚雷x兒歌，升華拓展?！　?．學(xué)生自由朗讀。指名讀，評(píng)一評(píng)。孩子們，老師猜，陽(yáng)光下的這群小學(xué)生里一定有咱們班的孩子吧！咦，早上被窩里可暖和了，你為什么這么早就起床了呀？　?。ㄒ蝗罩?jì)在于晨。）　　、表演兒歌?！　∥?、指導(dǎo)寫字　　1．寫“早”字。　　《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)9借助漢語(yǔ)拼音讀熟、讀懂兒歌，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。　　掌握新筆畫(huà)“亅”，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的筆順規(guī)則。　　培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣?！　課時(shí)安排]　?。闭n時(shí)　　[教具準(zhǔn)備]　　多媒體課件、生字卡片　　[教學(xué)過(guò)程]　　一、激趣導(dǎo)入。一片美麗的景象出現(xiàn)在眼前，瞧——（欣賞多媒體畫(huà)面：依次演示小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、小學(xué)生）　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？（不要求說(shuō)全，但要說(shuō)一句完整話?！　〕鍪菊n題，指名拼讀，全班齊讀。　?。ǘ嗝襟w出現(xiàn)課文）聽(tīng)課文錄音，激發(fā)興趣。　　老師范讀，學(xué)生對(duì)照讀音。　　同桌互檢、正音。　　男女生分節(jié)讀課文。　　師：拿出你的生字卡，開(kāi)始我們今天的“超級(jí)小考官”，同桌互相考考看！　　小游戲：開(kāi)火車認(rèn)讀生字，讓氣球飛上天。　　齊讀課文，邊想想：課文中都寫了誰(shuí)在做操？　　指名回答后，師引：他們是怎么做操的？　?。ǘ嗝襟w出示，完成連線練習(xí)）　　學(xué)生在小組內(nèi)互相讀讀背背，加上自己喜歡的動(dòng)作演一演?！　∷?、學(xué)寫生字。　　認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“亅”?！　±蠋煱逖荨霸凇薄！　€(gè)別書(shū)寫展示，引導(dǎo)評(píng)價(jià)