【正文】 六、指導(dǎo)背誦　　多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂，根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。小組間探究學(xué)習(xí)使學(xué)生插上想象的翅膀，進行了美的創(chuàng)新。　　認(rèn)識新筆畫，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫?！　《?、讀一讀，連一連。　　能正確朗讀、背誦課文?！　≈该x，讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀課文?！　∪?、課堂調(diào)節(jié)，保持興趣　　播放歌曲《健康歌》，學(xué)生邊唱邊做動作?！　《?、拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新　　你能把下面四組詞語連起來嗎？　　小露珠跳來跳去　　小鳥兒滾來滾去　　小蜜蜂跑來跑去　　小學(xué)生飛來飛去　　動腦筋，編兒歌　　還有哪些動物會做早操呢？你能像課文那樣也編一首兒歌嗎？　　三、指導(dǎo)寫字　　出示6個生字，學(xué)生認(rèn)讀?！　?0xx年一年級語文上冊《早操》練習(xí)題(含答案)　　一年級語文上冊早操練習(xí)題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助?！　★w來飛去　　參考答案　　一、略　　二、　　三、示例：跑來跑去跳來跳去　　《早操》教學(xué)設(shè)計2一、教材簡析　　《早操》是字與拼音(三)中的一篇小韻文?！　《⒔虒W(xué)目的要求：　　借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　×?、課時安排：　　一課時。)　　(二)讓畫“活”起來，帶動學(xué)生看圖說話。用圖畫美、音樂美、文字美吸引學(xué)生。(聽的要求：用手指著字認(rèn)真聽，發(fā)音是否準(zhǔn)確)?！　?五)、師小結(jié)。注：字寫在剪成娃娃樣的紙上。　　(二)小組內(nèi)認(rèn)字。)　　(三)玩游戲，集體識字。將找到的字娃娃贈給學(xué)生?！　≡谏町?dāng)中，這些字娃娃還可以組成好多的詞。)　　五、再讀韻文，鞏固識字。　　六、玩“生字巧巧板”學(xué)寫字：　　(引語)生字大家認(rèn)得很好。　　練習(xí)書空“小”字。邊擺邊講清筆順和所占位置?！　煍[字，告訴學(xué)生“早”字的書寫規(guī)則，所占位置。　　師擺字，并強調(diào)筆順，及三條橫的位置及長短差異。(表揚、鼓勵為主)　　實踐性作業(yè)?！　〕醪秸莆胀ㄟ^比較認(rèn)識事物、概括事物特點的方法，培養(yǎng)仔細觀察發(fā)現(xiàn)事物特點的習(xí)慣?！　W(xué)生做放松操。　?。?）全班齊讀?！　∪?、識字　　分小組自學(xué)?！　“职謰寢寧臀壹m正了這幾個字的讀音。　　教具準(zhǔn)備：　　1．錄音帶《苗嶺的早晨》。　　教師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。）　　1．我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體?！　?．打開書第39頁，做好指讀姿勢　　要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認(rèn)識的字，在下面點點兒?！　≡缙鹑ト~做操飛生跑　　慢速指讀——快速指讀——齊讀　　★課中游戲?！　?．同學(xué)互讀生字，誰讀會了就獎勵給他一朵大紅花。　?。?）猜字游戲?！　?．有語氣的朗讀、背誦課文?！　?．會寫“早、葉”2個生字，復(fù)習(xí)鞏固筆畫筆順。(課件：復(fù)韻母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er分3組)誰能當(dāng)小老師帶著大家讀讀？指名3人帶讀。i，pǎo,xu233。自己讀。一齊讀一遍課題。）　　3．自讀和互讀。最后，兩個小伙伴一起再把課文讀一遍?！　煟耗銈冏x得真好！　　三、學(xué)習(xí)生字詞　　1．認(rèn)讀詞語　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們把書合上，坐好，眼睛看老師。xx，小火車向后開。你們認(rèn)識嗎？兩個小伙伴讀一讀?！叭~”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是口，右邊是十。）　　3．指導(dǎo)寫字　　師：你們太棒了！這節(jié)課有4個生字要求我們會寫。（課件）　　師：讓我們一起來書空一遍。注意你們的寫字姿勢?！　∷?、再次朗讀課文，試著背誦課文　　師：現(xiàn)在請你快速打開書p59，把書放平，腰挺直，自己再來讀一遍課文。）　　師：誰來回答？（課件出示答案：小露珠滾來滾去在綠葉上做操）　　師：你說得真棒！看這，誰再來？　　師：請大家看大屏幕，跟著老師一起，加上動作讀讀這節(jié)。咱們像他這樣自己再讀讀?！　煟赫l想把你們找到的答案告訴大家？指名2人說?！　煟赫l找到了，快來說一說?！　煟含F(xiàn)在老師也特別想和大家一起讀讀，行嗎？那你們注意聽老師在哪兒停下了，你們一定要接上。齊讀一遍?！　煟河袥]有勇氣把整篇課文背下來？那咱們試試。養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)難點及重點：　　培養(yǎng)閱讀能力和識字能力?！　∑綍r遇到不認(rèn)識的字，咱們孩子有哪些好辦法？（問老師、問同學(xué)、自己看拼音……）　　孩子們，請拼音朋友幫忙，你們也可以讀得好！讀給同桌小伙伴聽，讀對了，小伙伴夸夸他，讀錯了請幫幫他。其他同學(xué)做評委評議?！　。ǖ谒墓?jié)）小學(xué)生們，一起讀吧。指名發(fā)言?；丶液?，請小朋友們把這首兒歌讀給爸爸、媽媽聽?！　?能正確朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦?！　?能初步區(qū)分平翹舌音的拼讀方法?！　。?）你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是平舌音）　　4學(xué)習(xí)生字：做、操，交流記字的方法　　除了做操，還可做什么？　　你會做什么操？　　5齊讀課題?！　《犱浺簦瑢W(xué)習(xí)兒歌?！　?師：哪幾句話是花鹿姐姐說的？　　（1）根據(jù)學(xué)生的回答，師劃出有關(guān)的句子：排好，排好，小狗，小貓?！　?跟錄音，讀兒歌?！　∩值膶W(xué)習(xí)穿插于聽和讀之間，由于“公、令”字形接近，因此要引導(dǎo)學(xué)生進行比較和區(qū)別，避免混淆，也為正確描摹這兩個字作好了準(zhǔn)備。igǒu、māo、ti224?！　≡谛〗M中合作拼讀音節(jié)短句，可每人讀一個音節(jié)，再開火車就合成了句子?！　?描?。毫?、公　　說明：　　讓生字在新語境中不斷復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造不斷復(fù)習(xí)鞏固生字的機會，而且還要使復(fù)習(xí)字詞的過程不機械重復(fù)，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得有新收獲。　　教學(xué)重點難點：　　目標(biāo)2；體會詩歌中語言文字的恰當(dāng)運用。　　。生聽讀識字。評價?！　?，請孩子們再讀課文，邊讀邊想，課文告訴我們，在這美麗的早晨，誰來做早操了？　　2．指名匯報。）　?。号叮颐靼琢?，原來小露珠時圓的，它就滾來滾去，小鳥兒喜歡在樹枝上跳來跳去，小蜜蜂有翅膀，所以飛來飛去，我們小學(xué)生當(dāng)然就用腳跑來跑去了?！　∷摹⒚雷x兒歌，升華拓展。指名讀，評一評。）　　、表演兒歌。　　《早操》教學(xué)設(shè)計9借助漢語拼音讀熟、讀懂兒歌，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。　　培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一片美麗的景象出現(xiàn)在眼前，瞧——（欣賞多媒體畫面：依次演示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生）　　讓學(xué)生說說看到了什么？（不要求說全，但要說一句完整話?！　。ǘ嗝襟w出現(xiàn)課文）聽課文錄音，激發(fā)興趣?！　⊥阑z、正音。　　師：拿出你的生字卡，開始我們今天的“超級小考官”，同桌互相考考看！　　小游戲：開火車認(rèn)讀生字，讓氣球飛上天。　　四、學(xué)寫生字。　　老師板演“在”