【正文】 和“葉”的“十”進(jìn)行對比，師范寫“飛”，指導(dǎo)寫好第一筆。　　三、讀中感悟，嘗試背誦　　1．你們把課文讀得真好聽！在這美麗的早晨，都有誰出來做操了？（貼圖片）　　他們都在哪兒做操？（告訴老師，小露珠要貼在哪呢？貼圖片）　　4．是怎樣做操的？課文是怎么說的呀？能做做動作嗎（讀詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去貼）　　他們做操時心情是怎樣的呢？（歡快、輕松）你就是小露珠了（出示第一節(jié)）高興的時候，你的表情怎樣呀，你來讀讀。　　教學(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入　　孩子們，快來看看老師給大家?guī)淼男屡笥?，他在干什么？（早上大公雞在打鳴，叫人們早起）　　說說“早”字你是怎么記住的？老師范寫（上面的日不要寫扁了，下面的橫表示地平線，再寫個豎表示太陽離開了，早晨來到了。會背的同學(xué)請把眼睛閉上，如果你哪忘了，可以看看大屏幕。師生接讀（4節(jié)）　　連線題　　師：同學(xué)們讀得真好。課件出示答案。（課件出示第一節(jié)）　　師：真棒！自己試試。（學(xué)生練習(xí)1遍，教師巡視指導(dǎo)，展示1個寫得好的）　　師：你覺得他寫的怎么樣？（態(tài)度是否認(rèn)真，運(yùn)筆是否穩(wěn)；上下左右留白；關(guān)鍵筆畫的位置是否正確；哪筆寫得好。（課件出示：早、葉、飛、光）一起讀。（課件出示所有生字）　　師：一起讀。詞語寶寶要來考考大家了，看誰最棒！先自己讀一讀。　　師：請自己試著讀一讀這首兒歌。誰想當(dāng)小老師？指名1人帶讀。　　2．拼讀二拼音節(jié)　　師：讓我們試著讀一讀這些拼音。　　3．復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母、二拼音節(jié)和三拼音節(jié)?！　。▽W(xué)習(xí)生字有梯度?！　≈该x，評價(jià)——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。在這美好的早晨，你最想做什么？引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法?！　“职謰寢屨J(rèn)為我的表演：　　○好○一般○還要努力　　學(xué)生__________家長____________　　《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：　　1．借助拼音學(xué)習(xí)兒歌《早操》，培養(yǎng)看拼音識字的能力，教育學(xué)生培養(yǎng)早起鍛煉的好習(xí)慣。　?。?）分角色讀?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　培養(yǎng)學(xué)生看拼音認(rèn)字的能力?！　∩鷷?，練寫。學(xué)生評議，師強(qiáng)調(diào)后，書空，練寫。我們一起來練習(xí)寫字好嗎?比比誰觀察仔細(xì)，字寫得正確漂亮。我們來玩開火車接兒歌，組詞的游戲好嗎?　　(看卡片，拍手?！　?激趣，提要求)你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰找的好朋友最多。如：起qǐ　　(一)自己讀韻文識字畫出生字：　　(激趣)這幾個字娃娃可調(diào)皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩“藏貓貓”。引導(dǎo)學(xué)生互相評議?！　?實(shí)物投影)師伴音樂(輕快、愉悅)依次拉動小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生，用簡潔而又富有詩意的`語言來介紹。　　三、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：　　培養(yǎng)閱讀能力和識字能力。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來?！　⌒〗M討論：如何記住這些生字？全班交流，總結(jié)出較好的識記方法?！　∧膫€小組愿意介紹一下你們是怎么識字的，認(rèn)識了哪些字？（在學(xué)生說的同時教師相機(jī)出示這個生字的卡片，并帶讀幾遍?！　淙~　　鐵路　　月亮　　火車　　三、照樣子，寫一寫。)　　八、教師總結(jié)　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)兒歌　　抽學(xué)生讀，全體讀?！　⌒÷吨樘鴣硖ァ　⌒▲B兒跑來跑去　　小蜜蜂滾來滾去　　小學(xué)生飛來飛去　　看一看，我們再來看看它們是怎樣做早操的?！　∧贸瞿愕纳挚ㄆ?，開始我們今天的“超級小考官”，同桌互相考考看!　　識字游戲。請大家齊讀課題。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　讀懂韻文，培養(yǎng)早起的良好習(xí)慣?！　煟嚎煺f說你們都看到了什么?　　伴隨音樂，老師進(jìn)行范讀課文。什么“起”?“起來”的起。)　　六、指導(dǎo)背誦　　多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂，根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。　　認(rèn)識新筆畫，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫?！　∧苷_朗讀、背誦課文?！　∪?、課堂調(diào)節(jié)，保持興趣　　播放歌曲《健康歌》，學(xué)生邊唱邊做動作。　　20xx年一年級語文上冊《早操》練習(xí)題(含答案)　　一年級語文上冊早操練習(xí)題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學(xué)習(xí)有一定幫助?！　《⒔虒W(xué)目的要求：　　借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣?！　×?、課時安排：　　一課時。用圖畫美、音樂美、文字美吸引學(xué)生?！　?五)、師小結(jié)。　　(二)小組內(nèi)認(rèn)字。將找到的字娃娃贈給學(xué)生。)　　五、再讀韻文，鞏固識字?！　【毩?xí)書空“小”字?！　煍[字，告訴學(xué)生“早”字的書寫規(guī)則，所占位置。(表揚(yáng)、鼓勵為主)　　實(shí)踐性作業(yè)。　　學(xué)生做放松操。　　三、識字　　分小組自學(xué)。　　教具準(zhǔn)備：　　1．錄音帶《苗嶺的早晨》。）　　1．我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體?！　≡缙鹑ト~做操飛生跑　　慢速指讀——快速指讀——齊讀　　★課中游戲?！　。?）猜字游戲?！　?．會寫“早、葉”2個生字，復(fù)習(xí)鞏固筆畫筆順。i，pǎo,xu233。一齊讀一遍課題。最后，兩個小伙伴一起再把課文讀一遍。xx，小火車向后開?！叭~”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是口，右邊是十。（課件）　　師：讓我們一起來書空一遍?！　∷?、再次朗讀課文，試著背誦課文　　師：現(xiàn)在請你快速打開書p59，把書放平，腰挺直，自己再來讀一遍課文。咱們像他這樣自己再讀讀?！　煟赫l找到了，快來說一說。齊讀一遍。養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣?！　∑綍r遇到不認(rèn)識的字，咱們孩子有哪些好辦法？（問老師、問同學(xué)、自己看拼音……）　　孩子們，請拼音朋友幫忙，你們也可以讀得好！讀給同桌小伙伴聽，讀對了，小伙伴夸夸他，讀錯了請幫幫他?！　。ǖ谒墓?jié)）小學(xué)生們，一起讀吧?；丶液螅埿∨笥褌儼堰@首兒歌讀給爸爸、媽媽聽?！　?能初步區(qū)分平翹舌音的拼讀方法?！　《犱浺?，學(xué)習(xí)兒歌。　　5跟錄音，讀兒歌。igǒu、māo、ti224?！　?描?。毫?、公　　說明：　　讓生字在新語境中不斷復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造不斷復(fù)習(xí)鞏固生字的機(jī)會，而且還要使復(fù)習(xí)字詞的過程不機(jī)械重復(fù)，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得有新收獲?！　?。評價(jià)。）　?。号?，我明白了，原來小露珠時圓的，它就滾來滾去，小鳥兒喜歡在樹枝上跳來跳去，小蜜蜂有翅膀，所以飛來飛去，我們小學(xué)生當(dāng)然就用腳跑來跑去了。指名讀，評一評?！　　对绮佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)9借助漢語拼音讀熟、讀懂兒歌，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。一片美麗的景象出現(xiàn)在眼前，瞧——（欣賞多媒體畫面：依次演示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生）　　讓學(xué)生說說看到了什么？（不要求說全，但要說一句完整話。　　同桌互檢、正音。　　四、學(xué)寫生字