【正文】 　　(一)、“小”　　(邊說(shuō)邊擺)“小”字要先寫(xiě)中間的“FEB8”，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。并讓學(xué)生當(dāng)眾展示。如：這是誰(shuí)?這是“起”?！　?四)練習(xí)組詞：　　在兒歌中，每個(gè)字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手就組成了一個(gè)個(gè)的詞?！　∽寣W(xué)生上前認(rèn)字，找朋友。比比誰(shuí)認(rèn)的字多，讀音準(zhǔn)確。小朋友們，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來(lái)嗎?　　(要求)找到后就用筆畫(huà)個(gè)圈，把它們留住，好嗎?　　學(xué)生活動(dòng)，師組織指導(dǎo)?！　?引語(yǔ))剛才同學(xué)們從小兒歌中找出了好多不認(rèn)識(shí)的字，今天我們重點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)，這八個(gè)字娃娃?！　?四)、師生互換角色，老師讀，學(xué)生評(píng)。(允許走下位子交流)?！　∽寣W(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么?(不要求說(shuō)全，但要講一句完整的話(huà))　　教師小結(jié)?！　?將復(fù)韻母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er寫(xiě)在綠葉形卡片上)　　二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫(huà)，初感韻文內(nèi)容：　　(一)語(yǔ)言描述，趣味導(dǎo)入：　　早晨太陽(yáng)升起，大地萬(wàn)物蘇醒，人們紛紛來(lái)到大樹(shù)下，花叢中進(jìn)行晨練?！　∷?、教具準(zhǔn)備：　　實(shí)物投影儀、活動(dòng)掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機(jī)、音樂(lè)帶、生字巧巧板?！　≌莆招鹿P畫(huà)FEBFEB9，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。同時(shí)它又安排了八個(gè)要求能認(rèn)的字和五個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，聽(tīng)讀識(shí)字?！　《⒆x一讀，連一連。　　觀察田字格中的生字，說(shuō)說(shuō)這些字應(yīng)該怎樣寫(xiě)？先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么？（教師相機(jī)教學(xué)新筆畫(huà)“豎鉤”）　　描摹6個(gè)生字?！　∵吙串?huà)面邊做自己喜歡的動(dòng)作背誦課文。）　　“開(kāi)火車(chē)”檢查認(rèn)字的情況?！　〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　師：早上，太陽(yáng)公公醒來(lái)了，它從山頂探出半個(gè)腦袋朝下面大聲喊：“孩子們，快起床跟爺爺做早操呀！小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽(tīng)到了，趕快爬起來(lái)跟爺爺一起做早操?！　★w來(lái)飛去　　參考答案　　一、略　　二、　　三、示例：跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程?！　《?、總結(jié)　　20xx年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《早操》練習(xí)題(含答案)　　一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)早操練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。　　出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀?！　∑?、拓展學(xué)習(xí)　　你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)做早操?請(qǐng)你也試一試寫(xiě)一首小詩(shī)好嗎?以小組為單位交流?？春竽銈冇惺裁锤惺?　　讀一讀，帶著你們的感受讀課文。)　　五、學(xué)習(xí)交流　　讀一讀，誰(shuí)愿意把兒歌讀給大家聽(tīng)。開(kāi)火車(chē)接兒歌、組詞的游戲，看卡片，拍手。)　　三、學(xué)生自學(xué)　　自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)，問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué)?！　《⑿蕾p激趣　　運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象?！　〗虒W(xué)課時(shí)：　　兩課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、活動(dòng)導(dǎo)入　　今天的天氣可真冷啊!小朋友們，讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖暖身體好嗎?師生伴隨《做早操》的音樂(lè)一齊做運(yùn)動(dòng)。　　培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！对绮佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)　　《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。　　借助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。　　師：不但我們小學(xué)生要做早操，小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂也要做早操。早晨太陽(yáng)升起，萬(wàn)物蘇醒，人們紛紛來(lái)到大樹(shù)下、花叢中進(jìn)行晨練。(允許下座位交流)　　找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子，多讀幾遍。如：它是誰(shuí)?它是“起”。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵，聽(tīng)的要求：發(fā)音是否準(zhǔn)確，聲音是否洪亮。　　(教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，就要讓學(xué)生說(shuō)好話(huà)、讀好文，讀讀練練中，學(xué)生也在接受美的熏陶?！　⌒〗M展示，評(píng)選出“今日之星“　　(學(xué)生要學(xué)會(huì)遷移、運(yùn)用?！　∵@節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)的是哪幾個(gè)字?看田字格認(rèn)讀?！　∫荒昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)早操練習(xí)題　　一、我會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)。希望提供的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)早操練習(xí)題，可以幫助到大家!一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)欄目!　　小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)之四　　教學(xué)目標(biāo)：　　隨文認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。同學(xué)們想知道他們是怎么做操的嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌吧！　　二、感知課文，認(rèn)識(shí)生字　　老師播放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后指名說(shuō)說(shuō)你知道了什么？　　學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，小組幫助學(xué)習(xí)。　　給自己喜歡的字寶寶找個(gè)好伙伴組成詞?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　出示生字卡片，小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字　　配上動(dòng)作背誦課文?！　【毩?xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。　　樹(shù)葉???鐵路　　月亮???火車(chē)　　三、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。不愧是一篇陶冶孩子情操，培養(yǎng)識(shí)字能力的好文章。能準(zhǔn)確、工整地書(shū)寫(xiě)五個(gè)生字?！　∥?、板書(shū)設(shè)計(jì)：　　以粘貼圖片式出現(xiàn)。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫(huà)了下來(lái)，你們想看嗎?　　(提出要求：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)真聽(tīng)，看看圖上都畫(huà)了什么?！　∪?、初讀小韻文，初感字音，深入了解內(nèi)容：　　(引語(yǔ))老師根據(jù)這一情景，還寫(xiě)了一首小兒歌呢，你們想聽(tīng)嗎?　　(一)、(實(shí)物投影)師伴樂(lè)，邊活動(dòng)畫(huà)面，邊朗誦韻文《早操》?！　?三)、鼓勵(lì)學(xué)生讀給大家聽(tīng)。教師根據(jù)學(xué)生的有價(jià)值評(píng)議再讀韻文。　　(師邊說(shuō)邊貼出。并實(shí)物投影學(xué)生畫(huà)出的生字?！　?師注意組織好小組合作學(xué)習(xí)。并教全班同學(xué)拼讀識(shí)字。我們一起來(lái)找一找，讀一讀，好嗎?　　(實(shí)物投影)師邊畫(huà)邊領(lǐng)讀。什么“起”?“起來(lái)”的“起”?！　?二)、一起表演，師小結(jié)。你看，它的鉤是鉤向哪兒的?(書(shū)空)再寫(xiě)左點(diǎn)，再寫(xiě)右點(diǎn)，都寫(xiě)在橫中線(xiàn)上?！　∽寣W(xué)生擺字。鼓勵(lì)學(xué)生編兒歌或字迷記“早”字。　　師生討論，找出“生”字的難點(diǎn)：橫多，結(jié)構(gòu)難掌握?！　∑摺⑿〗Y(jié)　　(伴《做早操》音樂(lè))師評(píng)議這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)?！　W(xué)習(xí)10個(gè)生字，通過(guò)拼音識(shí)字，體會(huì)到拼音識(shí)字的樂(lè)趣，樂(lè)意拼讀?！　〕鍪緢D片，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師伴隨著音樂(lè)講故事?！　。?）師生齊讀。　?。?）找好朋友讀。　　四、作業(yè)　　爸爸媽媽評(píng)評(píng)我　　爸爸媽媽夸我又學(xué)會(huì)了（）個(gè)生字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　借助拼音認(rèn)讀兒歌，熟記9個(gè)生字?！　。?）出示圖片，邊聽(tīng)邊看30秒鐘。自由表達(dá)感受，給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間?！　《?、學(xué)習(xí)兒歌《早操》　?。ㄒ唬?fù)習(xí)拼音：　　今天，我們學(xué)過(guò)的復(fù)韻母也來(lái)欣賞這早上的美景了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？　　出示紅花卡片：aieiuiaoouiuieueer　　自由讀——齊讀　　（二）讀課文，學(xué)生字?！　≌n件出示：　　綠葉做操小學(xué)生起得早　　跑來(lái)跑去飛來(lái)飛去滾來(lái)滾去　　自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀　　3．課件演示：擦掉熟字，只留生字。　　2．請(qǐng)同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴(kuò)詞，用“葉”、“飛”練習(xí)說(shuō)話(huà)。