【正文】 、ou、iu的音節(jié)，讀準平舌音：做、早、操。聰明的小朋友還能編兒歌當小詩人呢?！　∥?、指導書寫，合作評議　　“葉，飛，光”在書寫時注意什么？　　2.“早”和“葉”的“十”進行對比，師范寫“飛”，指導寫好第一筆?！　⌒÷吨椤⑿∶鄯?、小鳥兒、小學生在做操，多開心呀！孩子們，把快樂的心情盡情表現(xiàn)出來吧，一起讀?！　∪?、讀中感悟，嘗試背誦　　1．你們把課文讀得真好聽！在這美麗的早晨，都有誰出來做操了？（貼圖片）　　他們都在哪兒做操？（告訴老師，小露珠要貼在哪呢？貼圖片）　　4．是怎樣做操的？課文是怎么說的呀？能做做動作嗎（讀詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去貼）　　他們做操時心情是怎樣的呢？（歡快、輕松）你就是小露珠了（出示第一節(jié)）高興的時候，你的表情怎樣呀，你來讀讀。　　和生字都交上朋友了嗎，老師用多種形式測試字音?！　〗虒W過程：　　一、激趣導入　　孩子們，快來看看老師給大家?guī)淼男屡笥?，他在干什么？（早上大公雞在打鳴，叫人們早起）　　說說“早”字你是怎么記住的？老師范寫（上面的日不要寫扁了，下面的橫表示地平線，再寫個豎表示太陽離開了，早晨來到了?！　∫龑W生采用拼讀、聽讀法等多種方法認識7個字。會背的同學請把眼睛閉上，如果你哪忘了，可以看看大屏幕。　　背誦課文　　師：你們可真聰明，請你選出一個你喜歡的小節(jié)背一背。師生接讀（4節(jié)）　　連線題　　師：同學們讀得真好。請２人說第３節(jié)，再指名２人說第４節(jié)。課件出示答案。自己讀。（課件出示第一節(jié)）　　師：真棒！自己試試?？凑l讀得好。（學生練習1遍，教師巡視指導，展示1個寫得好的）　　師：你覺得他寫的怎么樣？（態(tài)度是否認真，運筆是否穩(wěn)；上下左右留白；關(guān)鍵筆畫的位置是否正確；哪筆寫得好?！　煟赫埬阏J真觀察，要想把這個字寫得漂亮，你想提醒大家注意什么呢？　　師：現(xiàn)在請大家跟著老師再寫一遍。（課件出示：早、葉、飛、光）一起讀。“早”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是日，下面是十。（課件出示所有生字）　　師：一起讀。（課件出示單個生詞）小火車向前開。詞語寶寶要來考考大家了，看誰最棒！先自己讀一讀?！　?．指名讀?！　煟赫堊约涸囍x一讀這首兒歌?！　?．聽老師范讀。誰想當小老師？指名1人帶讀。）誰來當小老師？指名3人帶讀。　　2．拼讀二拼音節(jié)　　師：讓我們試著讀一讀這些拼音?！　〗虒W重點：　　認識7個生字、會寫“早、葉”。　　3．復習鞏固復韻母、二拼音節(jié)和三拼音節(jié)。　?。ㄋ模┝私庹n文內(nèi)容?！　。▽W習生字有梯度。　?。ㄈ├蠋熛嘈磐瑢W們會越學越出色?！　≈该x，評價——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。我們就來一起讀一讀吧。在這美好的早晨，你最想做什么？引導學生自由表達自己的想法?！　?．自制風景畫一張?！　“职謰寢屨J為我的表演：　　○好○一般○還要努力　　學生__________家長____________　　《早操》教學設計4教學目標：　　1．借助拼音學習兒歌《早操》，培養(yǎng)看拼音識字的能力，教育學生培養(yǎng)早起鍛煉的好習慣?！　⌒±蠋煄ёx?！　。?）分角色讀?！　《⒄b讀兒歌　　復習9個復韻母。　　教學重點：　　培養(yǎng)學生看拼音認字的能力。　　教家人學會韻文《早操》。　　生書空，練寫?！　?、練寫。學生評議，師強調(diào)后，書空，練寫。　　讓學生在田字格中練寫。我們一起來練習寫字好嗎?比比誰觀察仔細，字寫得正確漂亮?！　?一)、鼓勵學生加上動作，表演韻文。我們來玩開火車接兒歌，組詞的游戲好嗎?　　(看卡片，拍手。　　《找朋友》的音樂中，師小結(jié)?！　?激趣，提要求)你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰找的好朋友最多?！　≡谧R字小先生的帶領(lǐng)下和小組的同學一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié)，學習這八個字。如：起qǐ　　(一)自己讀韻文識字畫出生字：　　(激趣)這幾個字娃娃可調(diào)皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩“藏貓貓”。　　四、認識八個生字，培養(yǎng)識字能力。引導學生互相評議?！　?二)、(實物投影韻文《早操》)　　請學生自己來讀讀韻文《早操》，把不認識的字標出來，問問老師、同學。　　(實物投影)師伴音樂(輕快、愉悅)依次拉動小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生，用簡潔而又富有詩意的`語言來介紹?！　〗虒W過程　　一、復習引入：　　(激趣)今天我又要和小朋友們一起學習語文課了，大家高興嗎?老師今天準備了許多小金星，要獎給進步最大的同學，小朋友們可要努力爭取呀!　　(復習)在前面我們認識了許多復韻母好朋友，我們再來讀讀，好嗎?比比誰的聲音宏亮，發(fā)音準確?！　∪?、教學難點及重點：　　培養(yǎng)閱讀能力和識字能力?！　∫龑W生采用拼讀、聽讀法識字，能用字組詞。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來。　　一年級語文上冊早操練習題　　一、我會寫一寫?！　⌒〗M討論：如何記住這些生字？全班交流，總結(jié)出較好的識記方法。　　四、讀文感悟，培養(yǎng)語感　　教師范讀，學生評價　　小合作練習有感情朗讀課文，各組推選一名同學參與朗讀競賽，其余同學充當評委?！　∧膫€小組愿意介紹一下你們是怎么識字的，認識了哪些字？（在學生說的同時教師相機出示這個生字的卡片，并帶讀幾遍。通過讀課文培養(yǎng)學生早起鍛煉身體的好習慣?！　淙~　　鐵路　　月亮　　火車　　三、照樣子，寫一寫?！　W習其它生字，通過投影儀展示學生的書寫，評議，鞏固認字。)　　八、教師總結(jié)　　第二課時　　一、復習兒歌　　抽學生讀，全體讀?！　　啊?，起得早，　　————來————去，　　在————做操?！　⌒÷吨樘鴣硖ァ　⌒▲B兒跑來跑去　　小蜜蜂滾來滾去　　小學生飛來飛去　　看一看，我們再來看看它們是怎樣做早操的。　　(生生互動、師生互動，在合作學習中幫助學生掃清文字的障礙?！　∧贸瞿愕纳挚ㄆ?，開始我們今天的“超級小考官”，同桌互相考考看!　　識字游戲?！　?圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引著學生，情境的創(chuàng)設最大潛能地調(diào)動學生的學習積極性。請大家齊讀課題。　　教學準備：　　多媒體課件、做早操的音樂、生字卡。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。準確、工整書寫5個生字。　　教學重難點：　　讀懂韻文，培養(yǎng)早起的良好習慣。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《早操》?！　煟嚎煺f說你們都看到了什么?　　伴隨音樂，老師進行范讀課文?！　∷?、識字　　如果這些生字娃娃從課文中跳出來，你還認識它們嗎?教師出示卡片學生快速認讀，強調(diào)“早、做、操”是平舌音。什么“起”?“起來”的起。　　(引導學生正確評價)　　說一說，兒歌里寫的做早操是什么樣子?　　連一連。)