【正文】 《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。準(zhǔn)確、工整書寫5個(gè)生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。　　培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！　〗柚匆糇x熟、讀懂韻文，教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　讀懂韻文，培養(yǎng)早起的良好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件、做早操的音樂、生字卡?！　〗虒W(xué)課時(shí)：　　兩課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、活動(dòng)導(dǎo)入　　今天的天氣可真冷啊!小朋友們，讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖暖身體好嗎?師生伴隨《做早操》的音樂一齊做運(yùn)動(dòng)?！　煟翰坏覀冃W(xué)生要做早操，小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《早操》。請(qǐng)大家齊讀課題?！　《⑿蕾p激趣　　運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽(yáng)升起，萬(wàn)物蘇醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進(jìn)行晨練?！　煟嚎煺f說你們都看到了什么?　　伴隨音樂，老師進(jìn)行范讀課文?！　?圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引著學(xué)生，情境的創(chuàng)設(shè)最大潛能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)　　三、學(xué)生自學(xué)　　自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來，問問老師、同學(xué)。(允許下座位交流)　　找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子，多讀幾遍?！　∷?、識(shí)字　　如果這些生字娃娃從課文中跳出來，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?教師出示卡片學(xué)生快速認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)“早、做、操”是平舌音?！　∧贸瞿愕纳挚ㄆ?，開始我們今天的“超級(jí)小考官”，同桌互相考考看!　　識(shí)字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲，看卡片，拍手。如：它是誰(shuí)?它是“起”。什么“起”?“起來”的起?！　?生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生掃清文字的障礙。)　　五、學(xué)習(xí)交流　　讀一讀，誰(shuí)愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵，聽的要求：發(fā)音是否準(zhǔn)確，聲音是否洪亮。　　(引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià))　　說一說，兒歌里寫的做早操是什么樣子?　　連一連。　　小露珠跳來跳去　　小鳥兒跑來跑去　　小蜜蜂滾來滾去　　小學(xué)生飛來飛去　　看一看，我們?cè)賮砜纯此鼈兪窃鯓幼鲈绮俚摹？春竽銈冇惺裁锤惺?　　讀一讀，帶著你們的感受讀課文?！　?教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，就要讓學(xué)生說好話、讀好文，讀讀練練中，學(xué)生也在接受美的熏陶。)　　六、指導(dǎo)背誦　　多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂，根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦?！　　啊?，起得早，　　————來————去，　　在————做操。　　七、拓展學(xué)習(xí)　　你還見過誰(shuí)做早操?請(qǐng)你也試一試寫一首小詩(shī)好嗎?以小組為單位交流?！　⌒〗M展示，評(píng)選出“今日之星“　　(學(xué)生要學(xué)會(huì)遷移、運(yùn)用。小組間探究學(xué)習(xí)使學(xué)生插上想象的翅膀，進(jìn)行了美的創(chuàng)新。)　　八、教師總結(jié)　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)兒歌　　抽學(xué)生讀，全體讀?！　〕鍪旧挚ㄆ?，開火車認(rèn)讀。　　這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫的是哪幾個(gè)字?看田字格認(rèn)讀。　　認(rèn)識(shí)新筆畫，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫?！　W(xué)習(xí)其它生字，通過投影儀展示學(xué)生的書寫，評(píng)議，鞏固認(rèn)字?！　《?、總結(jié)　　20xx年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《早操》練習(xí)題(含答案)　　一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)早操練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助?！　∫荒昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)早操練習(xí)題　　一、我會(huì)寫一寫。　　二、讀一讀，連一連?！　淙~　　鐵路　　月亮　　火車　　三、照樣子，寫一寫?！　★w來飛去　　參考答案　　一、略　　二、　　三、示例：跑來跑去跳來跳去　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。希望提供的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)早操練習(xí)題，可以幫助到大家!一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)欄目!　　小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)之四　　教學(xué)目標(biāo)：　　隨文認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力?！　∧苷_朗讀、背誦課文。通過讀課文培養(yǎng)學(xué)生早起鍛煉身體的好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　師：早上，太陽(yáng)公公醒來了，它從山頂探出半個(gè)腦袋朝下面大聲喊：“孩子們，快起床跟爺爺做早操呀！小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽到了，趕快爬起來跟爺爺一起做早操。同學(xué)們想知道他們是怎么做操的嗎？那我們一起來聽聽這首兒歌吧！　　二、感知課文，認(rèn)識(shí)生字　　老師播放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完后指名說說你知道了什么？　　學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，小組幫助學(xué)習(xí)?！　≈该x，讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀課文?！　∧膫€(gè)小組愿意介紹一下你們是怎么識(shí)字的，認(rèn)識(shí)了哪些字？（在學(xué)生說的同時(shí)教師相機(jī)出示這個(gè)生字的卡片，并帶讀幾遍。）　　“開火車”檢查認(rèn)字的情況?！　〗o自己喜歡的字寶寶找個(gè)好伙伴組成詞?！　∪?、課堂調(diào)節(jié)，保持興趣　　播放歌曲《健康歌》，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作?！　∷?、讀文感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感　　教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)　　小合作練習(xí)有感情朗讀課文，各組推選一名同學(xué)參與朗讀競(jìng)賽，其余同學(xué)充當(dāng)評(píng)委?！　∵吙串嬅孢呑鲎约合矚g的動(dòng)作背誦課文?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　出示生字卡片，小組開火車認(rèn)讀生字　　配上動(dòng)作背誦課文。　　二、拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新　　你能把下面四組詞語(yǔ)連起來嗎？　　小露珠跳來跳去　　小鳥兒滾來滾去　　小蜜蜂跑來跑去　　小學(xué)生飛來飛去　　動(dòng)腦筋，編兒歌　　還有哪些動(dòng)物會(huì)做早操呢？你能像課文那樣也編一首兒歌嗎？　　三、指導(dǎo)寫字　　出示6個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。　　小組討論：如何記住這些生字？全班交流，總結(jié)出較好的識(shí)記方法?！　∮^察田字格中的生字，說說這些字應(yīng)該怎樣寫？先寫什么后寫什么？（教師相機(jī)教學(xué)新筆畫“豎鉤”）　　描摹6個(gè)生字?！　【毩?xí)書寫，教師巡視輔導(dǎo)?！　?0xx年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《早操》練習(xí)題(含答案)　　一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)早操練習(xí)題是對(duì)文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要仔細(xì)的閱讀題目，練習(xí)題是提高成績(jī)的重要途徑，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助?！　∫荒昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)早操練習(xí)題　　一、我會(huì)寫一寫。　　二、讀一讀，連一連?！　淙~???鐵路　　月亮???火車　　三、照樣子，寫一寫?！　★w來飛去　　參考答案　　一、略　　二、　　三、示例：跑來跑去跳來跳去　　《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材簡(jiǎn)析　　《早操》是字與拼音(三)中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語(yǔ)言，配以生動(dòng)形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來。同時(shí)它又安排了八個(gè)要求能認(rèn)的字和五個(gè)要求會(huì)寫的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，聽讀識(shí)字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培