【正文】 ）　　4．游戲鞏固：　?。?）對號入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍?！　　对绮佟方虒W(xué)設(shè)計5教學(xué)內(nèi)容：　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，體會和感受清晨的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、親近自然的情感。滲透性識字，鼓勵學(xué)生綜合運用識字方法自學(xué)生字。　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　1．復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母　　師：在拼音王國里，我們認(rèn)識了好多復(fù)韻母朋友，讓我們再來讀讀，比一比誰的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確。（課件z224。o）這回更難了，你還會嗎？先自己試試。（師板書課題）“早”是要求我們會寫的字，請你跟老師一起書空一遍。（教師范讀，生指讀。然后借助拼音和小伙伴的幫助，把不認(rèn)識的字解決?！　煟豪蠋熛胝?名同學(xué)每人讀一節(jié)，誰愿意來？指名4人分節(jié)讀課文。　　師：下面我們來做個小游戲：開火車。（2組）　　2．認(rèn)讀生字　　師：老師這還有一些生字寶寶，它們已經(jīng)迫不及待的想和大家見面了，讓我們趕緊把它們請出來吧。其中“操”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是提手旁。）　　師：現(xiàn)在這些生字寶寶想單獨和大家見面了，你們還認(rèn)識嗎？誰愿意來接受挑戰(zhàn)？（課件出示單個生字2組，分別指名4人讀。請你認(rèn)真看“葉”的筆順。）　　師：請打開語文書p60，描一描“葉”字，然后在本上寫一個。　　師：寫完的同學(xué)請把筆輕輕放下，把本合上放在右上角，坐好。（課件：小露珠，（），在（）做操。先找差的，多可愛的小露珠呀，老師可沒聽出來，誰來試試？注意讀出小露珠的可愛。）　?。ㄅ氖郑疽猓┛催@，那小鳥兒怎樣在哪做操呢？現(xiàn)在兩個同學(xué)一組，讀一讀第二節(jié)，一起找找答案?！　∽詫W(xué)4小節(jié)　　師：現(xiàn)在請你自己讀一讀第4節(jié)，在課文中找一找誰，怎什么樣，在哪做操？課件出示：（），（）在（）做操。指名1人讀。出示答案?！　煟赫l愿意試一試？指名3人。（課件：小蝸牛、小青蛙）你能照著書上的樣子說說他們是怎么做操的嗎？　　師：這個美麗的早晨，還有很多小伙伴也來做早操了，回家給爸爸媽媽講一講吧！　　《早操》教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目的：　　引導(dǎo)通過學(xué)習(xí)《早操》，體會感受清晨的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，親近大自然的情感。能準(zhǔn)確、工整地書寫4個生字?！　　霸纭弊纸M詞，板書課題《早操》　　二、初讀詩歌，自主識字　　聽老師范讀，老師讀到哪，大家的手就指到哪?！　≈该中」?jié)讀，多形式朗讀?！　。ǖ谌?jié)）你是誰呀？哦，小蜜蜂你也來讀吧，大家聽聽，他是不是很快樂。小組先討論討論吧。是啊，天天鍛煉身體好！老師相信小朋友們也是愛做操、愛鍛煉的好孩子?！　?復(fù)習(xí)韻母ao、ou、iu，會拼讀帶有這些韻母的音節(jié)zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看圖拼讀音節(jié)短句?！　≈攸c和難點　　1能正確拼讀帶有聲母zh、ch、sh的音節(jié)，讀準(zhǔn)翹舌音。、zǎo、cāo，　?。?）自由拼讀：誰會拼？反饋。由于談話中已經(jīng)引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手讓學(xué)生自己拼讀，發(fā)揮學(xué)生的潛力；再讓學(xué)生在拼讀中主動發(fā)現(xiàn)這三個音節(jié)都是平舌音，更有利于正音和鞏固。　?。?）學(xué)習(xí)生字：令　　3區(qū)別“公、令”的字形：這兩個字很像，有什么不一樣，你怎么記住它們？　　公——八字頭，撇折，點，共四筆；　　令——人字頭，點，橫撇，點，共五筆?！　。?）讀句子，思考：從花鹿姐姐的話中，你知道了什么？　?。?）師：花鹿姐姐的話該怎么讀？（大聲喊）　　（4）扮演花鹿姐姐讀句子。　　6想一想：花鹿姐姐還喊了什么口令？　　做早操要注意什么？　　說明：　　課文內(nèi)容比較淺顯，因此，前兩遍聽錄音，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，按要求聽清兒歌中的人物和事情，第三次聽錄音是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再回到整體，練習(xí)朗讀。i、cāo、kǒu、b225。這一環(huán)節(jié)就起到了這個作用，利用兒歌中的漢字，為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)音節(jié)創(chuàng)造機(jī)會。　　1讀詞語：體操操練做工做活命令法令公交公開　　2一字開花：公　　3讀兒歌：太陽公公咪咪笑，小朋友們起得早，跟著口令做早操，堅持鍛煉身體好?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，理解兒歌內(nèi)容，養(yǎng)成早起鍛煉、珍惜時間的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)“早”“操”兩個生字。　　1．師范讀課文。指名讀?！　∪?、再讀兒歌，理解內(nèi)容。怎么不對呀！（學(xué)生自由回答，解釋?！　　！　?．展示朗讀。珍惜早晨的美好時光，積極鍛煉身體可以使我們聰明又伶俐。　　讀字—讀帖—范寫—書空—描紅—寫字。能正確、工整地書寫6個生字?！　煟涸缟?，太陽從東方升起，萬物蘇醒，人們紛紛來到公園里進(jìn)行晨練?！　《W(xué)文識字。　　學(xué)生再自由大聲練讀?！　?dǎo)：如果這些生字從課文中跳出來，你還認(rèn)識它們嗎？　　讓學(xué)生快速認(rèn)讀生字卡片，注意強(qiáng)調(diào)“早、做、操”等字的讀音。　　大家伴著音樂齊背兒歌，并加上動作?！　W(xué)生交流：你認(rèn)為這些字中哪個生字最難寫，你用了什么聰明的辦法學(xué)會的？　　多媒體演示“小”的筆畫筆順，并點出“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則?！　??！　W(xué)生各練寫一個。　　多媒體出示所有生字，提出要求，讓學(xué)生自己仔細(xì)觀察。（多媒體演示）　　三、品讀課文?！　≈该x，引導(dǎo)評價?！　W(xué)生自讀課文，把不會讀的字圈起來，請教老師或同學(xué)，學(xué)會了再擦掉圈圈。）　　小結(jié)并引入課題?！　教學(xué)重、難點]　　初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和識字能力。　　引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀的方法識記生字?！　?．除了這些小精靈做早操外，一定還有你喜歡的小精靈也在做早操吧！誰來當(dāng)當(dāng)小詩人，像課文一樣，編幾句詩歌夸夸他們？　　7．學(xué)生創(chuàng)作展示?！　?．讀得真美?！　?．在這四個小精靈里，你最喜歡誰？喜歡誰就去讀寫他的那個小節(jié)，待會我們來開展朗讀比賽。看來，我們在說話表達(dá)時，只有準(zhǔn)確用好詞語，才不會鬧笑話。（貼圖）　　？同桌同學(xué)一起去讀讀課文，找一找?！　?．識字游戲大戰(zhàn)，多種形式認(rèn)讀生字?！　?．自讀，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。齊讀課題。　　教學(xué)流程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文　　?！　　对绮佟方虒W(xué)設(shè)計8教學(xué)目標(biāo)：　　借助拼音熟讀課文，學(xué)習(xí)7個生字，會寫4個。要關(guān)注學(xué)生的差異，因為第一次拼讀句子，可能有的學(xué)生會前拼后忘連不成句，老師不要責(zé)備，允許學(xué)生在以后的練習(xí)中逐步掌握。o　　3補(bǔ)充音節(jié)，拼讀：做早操喊口令排好隊小黑狗小白兔小花貓　　4小組合作，看圖拼讀音節(jié)短句?！　焊璧木渥虞^短，不難朗讀，但要讀好就得真正理解，因此通過反復(fù)讀花鹿姐姐喊的話，明白兒歌內(nèi)容，再現(xiàn)做操的情景，讀出大聲“喊”口令的語氣，隨即進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育也就時機(jī)成熟，比較適宜?！　。?）跟著錄音，讀讀兒歌。小白兔別跳，小公雞別跑。　　1聽課文錄音，說說誰做早操？　?。?）引出：花鹿姐姐、小狗、小貓、小白兔、小公雞，出示動物圖片?！　≌f明：　　“zu242?！　〗虒W(xué)過程　　一課前談話，揭示課題?！　≈攸c和難點　　1能正確拼讀帶有韻母ao