一年級下冊語文識字6公開課教學設(shè)計-閱讀頁
2024-10-25 05:37本頁面
【正文】 讓學生選擇。海鷗在大海上空自由飛翔，海灘上躺著許多漂亮的貝殼。）（2）小朋友們真棒！想繼續(xù)參觀嗎？咱們就去拿參觀券！（出示生字詞卡片：海、鷗、軍、灘、艦、帆、海鷗、沙灘、軍艦、帆船）讀對了就送給你。）▲預(yù)設(shè)學路2：（1）出示小導游的話：接下來，小朋友想去哪一站呢？（2）（出示：鄉(xiāng)村景色）你看到什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配。小村子美嗎？誰想用聲音來表現(xiàn)它。（自由讀、指名讀、四人小組賽讀。）▲預(yù)設(shè)學路3：（1）出示小導游的話：我們已經(jīng)到了最后一站。）（2）瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。數(shù)量詞都有自己的好朋友，如果站錯了地方就會鬧笑話了。四口書五朵筆，六匹小孩笑嘻嘻。今天的旅游真愉快，我們得回家了。指名說記住了哪個生字，用什么方法記的？鼓勵學生介紹自己有創(chuàng)意的識字方法，給生字多組幾個詞，適時評價。隊旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑、海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、果園、小溪、石橋、翠竹、飛鳥2．品味感悟。趕快打開課本第95頁，用你自己喜歡的方式讀一讀。）（3）讓我們伴著音樂，回憶剛才的旅游，美美地讀一讀。）四、接受禮物，規(guī)范字形1．在我們回來的路上，小導游還送給大家一份禮物。2．教師在田字格中指導并范寫。五、贈送禮品，拓展延伸1．拓展：小朋友今天的收獲真大，不僅旅游了一趟，還學會了一篇韻文，更了不起的是掌握了那么多的數(shù)量詞。（紅花、鋼筆、鬧鐘、雨傘、望遠鏡……）（2）仿編數(shù)量詞歌：（出示幾幅畫）這些畫也想送給小導游，可沒有配文字，誰能仿照課文的樣子為它們配上數(shù)量詞歌呢？2．總結(jié)：今天旅游愉快嗎？回家后，我們把今天看到的學到的告訴父母，把家里的物品用上數(shù)量詞說給父母聽，讓他們也高興高興吧。學習量詞并能恰當?shù)剡\用。(板書：識字6)齊讀課題二、學習生字過渡：小朋友我們已經(jīng)預(yù)習了課文，現(xiàn)在老師來檢查一下你們的預(yù)習情況，看你們會不會讀課文中帶生字的詞語。n fān gǎn yāng 沙 灘 軍 艦 帆 船 一 竿 秧 苗 t225。o 池 塘 銅 號 紅 領(lǐng) 巾 海 鷗 稻 田 xī qi225。小 溪 石 橋 翠 竹(1)自由讀(2)指名生當小老師帶大家讀(3)齊讀(重視預(yù)習的檢查，可促進預(yù)習的有效性，這是培養(yǎng)學生自學能力的策略之一。沙灘 軍艦 帆船 一竿 秧苗 池塘 銅號 紅領(lǐng)巾 海鷗 稻田 小溪 石橋 翠竹老師把這些生字的拼音去掉，你們還能讀這些詞嗎？誰愿意來試試看。(第一行：前鼻音。第三行：沒有規(guī)律)②齊讀“領(lǐng)、號”小朋友們真棒，把這些生字的讀音都記住，那么這些生字的字形是否能記住呢？今天我們重點來學習“領(lǐng)”和“號”。它畫的是一個人，哪一部分畫大呢？師：是啊，在古時候的頁跟頭有關(guān)。④出示詞語讀領(lǐng)頭 領(lǐng)隊 領(lǐng)導 領(lǐng)唱 領(lǐng)班 ⑤“領(lǐng)”還可以跟誰交朋友呢？(生給“領(lǐng)”組詞)（用加一加、換一換等多種形式檢查讀音，使學生在生字的不斷復(fù)現(xiàn)中加深對字形的記憶，對字義的理解。）(2)號 ①什么結(jié)構(gòu)②為什么是“口”字旁師：用嘴巴來吹樂器，是一種樂器的名稱。)“海、沙”小朋友學得真不錯，現(xiàn)在我們還要寫兩個生字呢，看小朋友棒不棒，你們看今天我們要寫的生字是“海、沙”。沙：水少了，沙子就出現(xiàn)了。(5)講評：①結(jié)構(gòu) ②“氵” ③收筆（“寫”是識字教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。）三、學用量詞過渡：小朋友的字寫得真不錯，只要認真書寫，老師相信每個小朋友一定都能把字寫漂亮。）2.“一”的變調(diào)(1)“一”在不同的聲調(diào)前面，讀音會有變化，你們說說會有什么變化？(在第四聲前讀第二聲，在其他聲調(diào)前讀第四聲)以舊帶新，對數(shù)字的教學處理體現(xiàn)優(yōu)化。師：除了有數(shù)字“一”，還有什么不一樣的嗎？(有量詞)，你都讀懂了嗎？有哪些量詞不懂的嗎？(1)一畦①在課文的第幾小節(jié)？(出示第2小節(jié))②出示圖片：田梗間圍著的排列整齊的一塊塊地 ③再讀“一畦秧苗”在這小節(jié)還有哪個詞不懂嗎？(2)一方①讀 ②圖 ③用于方形的東西，四的有邊沿的一塊，多指土地方面的。③那么這橋用什么量詞(一座大橋)(5)一竿①看圖：一根根像竹子一樣的 ②讀：一竿翠竹(6)讀第3小節(jié)①2組讀 ②4組讀 “條、艘”(1)出示：一條軍艦，一艘帆船(2)和書上寫的有什么不同？(3)看圖理解詞義①看老師這里帶來了兩幅圖，看哪個是軍艦，哪個是帆船。(4)同樣是船，為什么這兩個量詞不能換(5)讀“一艘軍艦”“一條帆船”(6)哪些船很大的，可以說一艘的？(客輪、貨輪??)(7)讀第1小節(jié) ①指名讀 ②齊讀小結(jié)：看來我們小朋友可不能亂用量詞，要不會鬧出笑話的。教師對許多量詞的教學沒有平均使用力氣。低耗高效。⑤還可以說一群。 、快樂（對兩個“一片”“一群”的數(shù)量詞教學，非常用心，同是“一片”“一群”搭配的詞語卻不同，通過比較，讓學生在詞語的細微差別上獲得真知。看來，我們還要好好學習，才能真正領(lǐng)悟到祖國語言的獨特魅
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