一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字6公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 6》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“海、灘”等12個(gè)生字，會(huì)寫“沙、?！边@兩個(gè)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)：課件當(dāng)中，有“紅領(lǐng)巾”出游的畫面，有海灘、田園風(fēng)光圖，使學(xué)習(xí)知識(shí)顯得形象生動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：你們看到什么？聽(tīng)到什么？（學(xué)生觀察少先隊(duì)員活動(dòng)畫面，練習(xí)說(shuō)話，教師根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞語(yǔ)：隊(duì)旗、銅號(hào)、“紅領(lǐng)巾”、歡笑）學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。）重點(diǎn)識(shí)記“領(lǐng)、銅”。創(chuàng)設(shè)師生同坐火車出游的情境，出示海灘風(fēng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)量描述海灘景物，教師隨機(jī)出示數(shù)量詞：一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船。）學(xué)生與四人小組的同學(xué)討論識(shí)記本小節(jié)的生字，教師巡堂指導(dǎo)。師：請(qǐng)你用這些數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)別的事物吧?。ㄒ恢籣______、一片_______、一艘_______、一條_______。引導(dǎo)學(xué)生回歸文本，發(fā)現(xiàn)這就是課文的第二小節(jié)，并圈出本節(jié)的三個(gè)生字：秧、稻、塘。（2）識(shí)字大王：你能成為識(shí)字大王嗎？把你的識(shí)字方法告訴我們吧！針對(duì)本節(jié)的三個(gè)生字，學(xué)生的識(shí)字方法可能有以下幾種：加一加、換偏旁、在生活中識(shí)字。通過(guò)板書小結(jié)在海邊、鄉(xiāng)村看到的美景：一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船、一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園。根據(jù)一年級(jí)的認(rèn)知水平，他們可能會(huì)從偏旁、結(jié)構(gòu)這兩方面去說(shuō)。根據(jù)課文的要求，每個(gè)字寫兩遍。（六）課堂總結(jié)，預(yù)留懸念。會(huì)寫“苗”字。,熱愛(ài)大自然的美好事物。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字,畫出生字詞,遇到不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。,小魚小魚真淘氣,身上帶了個(gè)詞語(yǔ),小貓小貓來(lái)釣魚,讀好詞語(yǔ)釣上魚。課文第3節(jié)寫的就是這里。:,是因?yàn)?),對(duì)呀,很多只飛著的鳥(niǎo)叫一群飛鳥(niǎo)。自由讀課文。(2)多媒體課件輔助教學(xué),指導(dǎo)寫字:A.“苗”字是我們要會(huì)寫的生字。希望大家向他們學(xué)習(xí),把字寫端正?？粗鴿M樹(shù)的果實(shí),農(nóng)民伯伯會(huì)說(shuō)什么呢?。(課件)更讓人高興的是,我們一年級(jí)很多小朋友都戴上了紅領(lǐng)巾,成為了光榮的少先隊(duì)員。校園里一片歡笑。(4)多媒體課件輔助教學(xué),完成填空:一只()一片()一艘()一條()開(kāi)火車匯報(bào),想說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。請(qǐng)小朋友看課文第4小節(jié),開(kāi)動(dòng)腦筋,你有什么發(fā)現(xiàn)?和同桌說(shuō)一說(shuō)。這三個(gè)小朋友這么高興,也許是在談?wù)摻衲晔罴偃ツ睦锫糜伟?。第四篇：一年?jí)下冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)語(yǔ)文王才模教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“?！?、“鷗”等14個(gè)生字，會(huì)寫“?！?、“沙”等6個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字詞。）二、變序?qū)W(xué)，自選景點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。2．學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。海鷗在大海上空自由飛翔，海灘上躺著許多漂亮的貝殼。）▲預(yù)設(shè)學(xué)路2：（1）出示小導(dǎo)游的話：接下來(lái)，小朋友想去哪一站呢？（2）（出示：鄉(xiāng)村景色）你看到什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配。（自由讀、指名讀、四人小組賽讀。）（2）瞧，一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)。四口書五朵筆，六匹小孩笑嘻嘻。指名說(shuō)記住了哪個(gè)生字，用什么方法記的？鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己有創(chuàng)意的識(shí)字方法，給生字多組幾個(gè)詞，適時(shí)評(píng)價(jià)。趕快打開(kāi)課本第95頁(yè)，用你自己喜歡的方式讀一讀。）四、接受禮物，規(guī)范字形1．在我們回來(lái)的路上，小導(dǎo)游還送給大家一份禮物。五、贈(zèng)送禮品，拓展延伸1．拓展：小朋友今天的收獲真大，不僅旅游了一趟，還學(xué)會(huì)了一篇韻文，更了不起的是掌握了那么多的數(shù)量詞。學(xué)習(xí)量詞并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。n fān gǎn yāng 沙 灘 軍 艦 帆 船 一 竿 秧 苗 t225。小 溪 石 橋 翠 竹(1)自由讀(2)指名生當(dāng)小老師帶大家讀(3)齊讀(重視預(yù)習(xí)的檢查，可促進(jìn)預(yù)習(xí)的有效性，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略之一。(第一行：前鼻音。它畫的是一個(gè)人，哪一部分畫大呢？師：是啊，在古時(shí)候的頁(yè)跟頭有關(guān)。）(2)號(hào) ①什么結(jié)構(gòu)②為什么是“口”字旁師：用嘴巴來(lái)吹樂(lè)器，是一種樂(lè)器的名稱。沙：水少了，沙子就出現(xiàn)了。）三、學(xué)用量詞過(guò)渡：小朋友的字寫得真不錯(cuò)，只要認(rèn)真書寫，老師相信每個(gè)小朋友一定都能把字寫漂亮。師：除了有數(shù)字“一”，還有什么不一樣的嗎？(有量詞)，你都讀懂了嗎？有哪些量詞不懂的嗎？(1)一畦①在課文的第幾小節(jié)？(出示第2小節(jié))②出示圖片：田梗間圍著的排列整齊的一塊塊地 ③再讀“一畦秧苗”在這小節(jié)還有哪個(gè)詞不懂嗎？(2)一方①讀 ②圖 ③用于方形的東西，四的有邊沿的一塊，多指土地方面的。(4)同樣是船，為什么這兩個(gè)量詞不能換(5)讀“一艘軍艦”“一條帆船”(6)哪些船很大的，可以說(shuō)一艘的？(客輪、貨輪??)(7)讀第1小節(jié) ①指名讀 ②齊讀小結(jié)：看來(lái)我們小朋友可不能亂用量詞，要不會(huì)鬧出笑話的。低耗高效。 、快樂(lè)（對(duì)兩個(gè)“一片”“一群”的數(shù)量詞教學(xué)，非常用心，同是“一片”“一群”搭配的詞語(yǔ)卻不同，通過(guò)比較，讓學(xué)生在詞語(yǔ)的細(xì)微差別上獲得真
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