【正文】 之搭配的數(shù)量詞。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)公園里的美景？（出示：一道小溪、一孔石橋、一竿翠竹、一群飛鳥(niǎo)）你會(huì)讀這些生字、詞語(yǔ)嗎？（出示：溪、竿、小溪、竹竿）3．現(xiàn)在，誰(shuí)能把你在郊游中看到的景色告訴大家？（引讀：我們來(lái)到海邊，看到了……鄉(xiāng)村有……公園里有……）剛才我們看到的像“一只、一片、一艘、一條、一畦、一塊、一座、一道、一孔、一群……”這些詞都叫數(shù)量詞。）（3）太陽(yáng)暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚(yú)塘，小魚(yú)們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去，果園里的果子散發(fā)出誘人的清香。出發(fā)嘍！有位小導(dǎo)游來(lái)迎接我們。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用數(shù)量詞，積累詞語(yǔ)。同學(xué)們,看著這幅圖,四人小組合作編一節(jié)課文,開(kāi)始吧。小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)量詞的特征。(2)你們開(kāi)心嗎?趕緊找到你的好朋友,高高興興地練讀好第4節(jié)。(1)多媒體課件輔助教學(xué),語(yǔ)言描繪創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)事物,體會(huì)激情:小朋友們,你們喜歡過(guò)“六一”嗎?是啊,六一兒童節(jié)是小朋友們最快樂(lè)的節(jié)日。寫(xiě)時(shí)要注意什么?。:還可以說(shuō)一群()。開(kāi)火車讀、再全班齊讀。【課前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。今天，我們來(lái)到海邊、鄉(xiāng)村，看到了美麗的景色，認(rèn)識(shí)了很多生字和數(shù)量詞朋友。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，注意寫(xiě)字的時(shí)候要左窄右寬等等，讓學(xué)生說(shuō)出自己的看法。教師在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中要通過(guò)“你用的是換偏旁的辦法，用這個(gè)辦法還能記住能哪個(gè)字”等句子，引導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字。）師小結(jié)學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們很能干，能讀好句子、記住生字，還能練習(xí)用數(shù)量詞說(shuō)其他的事物，這個(gè)學(xué)習(xí)的好方法我們可不能丟。讓學(xué)生在美好的景物中認(rèn)識(shí)事物。師：你能不能為這些詞語(yǔ)加上數(shù)量詞呀？（學(xué)生為剛才所出示的詞語(yǔ)加上數(shù)量詞，教師板書(shū)。，注意量詞和名詞間的節(jié)奏停頓。2．師：哪位小詩(shī)人愿意上臺(tái)展示？請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊有關(guān)景物，創(chuàng)編韻文，拓展識(shí)字。小伙伴互相讀，（詞語(yǔ)變序）小組開(kāi)火車讀。海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和一條帆船。二、導(dǎo)游學(xué)文1．（播放“海邊、鄉(xiāng)村、公園”多媒體課件）描述：今天，我們要去的第一站是海邊。請(qǐng)小伙伴指著卡片互相讀，如果有不認(rèn)識(shí)或讀錯(cuò)的字，你們要互相幫助，共同把它學(xué)會(huì)。七、拓展創(chuàng)編1．出示里面裝著漂亮明信片的素材箱，請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)先抽取一張，再在小組互相交流，仿照課文，編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“海、灘”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沙、海”這兩個(gè)字。師：你們看到什么？聽(tīng)到什么？（學(xué)生觀察少先隊(duì)員活動(dòng)畫(huà)面，練習(xí)說(shuō)話，教師根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞語(yǔ)：隊(duì)旗、銅號(hào)、“紅領(lǐng)巾”、歡笑）學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)師生同坐火車出游的情境，出示海灘風(fēng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)量描述海灘景物，教師隨機(jī)出示數(shù)量詞：一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船。師：請(qǐng)你用這些數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)別的事物吧?。ㄒ恢籣______、一片_______、一艘_______、一條_______。（2）識(shí)字大王：你能成為識(shí)字大王嗎？把你的識(shí)字方法告訴我們吧！針對(duì)本節(jié)的三個(gè)生字，學(xué)生的識(shí)字方法可能有以下幾種：加一加、換偏旁、在生活中識(shí)字。根據(jù)一年級(jí)的認(rèn)知水平，他們可能會(huì)從偏旁、結(jié)構(gòu)這兩方面去說(shuō)。（六）課堂總結(jié)，預(yù)留懸念。,熱愛(ài)大自然的美好事物。,小魚(yú)小魚(yú)真淘氣,身上帶了個(gè)詞語(yǔ),小貓小貓來(lái)釣魚(yú),讀好詞語(yǔ)釣上魚(yú)。:,是因?yàn)?),對(duì)呀,很多只飛著的鳥(niǎo)叫一群飛鳥(niǎo)。(2)多媒體課件輔助教學(xué),指導(dǎo)寫(xiě)字:A.“苗”字是我們要會(huì)寫(xiě)的生字?？粗鴿M樹(shù)的果實(shí),農(nóng)民伯伯會(huì)說(shuō)什么呢?。校園里一片歡笑。(4)多媒體課件輔助教學(xué),完成填空:一只()一片()一艘()一條()開(kāi)火車匯報(bào),想說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。這三個(gè)小朋友這么高興,也許是在談?wù)摻衲晔罴偃ツ睦锫糜伟?。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字詞。2．學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。）▲預(yù)設(shè)學(xué)路2：（1）出示小導(dǎo)游的話：接下來(lái)，小朋友想去哪一站呢？（2）（出示：鄉(xiāng)村景色）你看到什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配。）（2）瞧，一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)。指名說(shuō)記住了哪個(gè)生字，用什么方法記的？鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己有創(chuàng)意的識(shí)字方法，給生字多組幾個(gè)詞，適時(shí)評(píng)價(jià)。）四、接受禮物，規(guī)范字形1．在我們回來(lái)的路上，小導(dǎo)游還送給大家一份禮物。學(xué)習(xí)量詞并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。小 溪 石 橋 翠 竹(1)自由讀(2)指名生當(dāng)小老師帶大家讀(3)齊讀(重視預(yù)習(xí)的檢查，可促進(jìn)預(yù)習(xí)的有效性，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略之一。它畫(huà)的是一個(gè)人，哪一部分畫(huà)大呢？師：是啊，在古時(shí)候的頁(yè)跟頭有關(guān)。沙：水少了，沙子就出現(xiàn)了。師：除了有數(shù)字“一”，還有什么不一樣的嗎？(有量詞)，你都讀懂了嗎？有哪些量詞不懂的嗎？(1)一畦①在課文的第幾小節(jié)？(出示第2小節(jié))②出示圖片：田梗間圍著的排列整齊的一塊塊地 ③再讀“一畦秧苗”在這小節(jié)還有哪個(gè)詞不懂嗎？(2)一方①讀 ②圖 ③用于方形的東西，四的有邊沿的一塊，多指土地方面的。低耗高