一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字6公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 并伴隨悅耳輕松的銅號(hào)聲及孩子們的歡笑聲。）（2）要想?yún)⒂^，得先拿參觀券?。。ǔ鍪旧衷~卡片：銅、號(hào)、領(lǐng)、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾）讀對(duì)了，這張參觀券就送給你了。）▲預(yù)設(shè)學(xué)路1：（1）海邊景色：一艘威武的大軍艦在蔚藍(lán)的大海上航行，一條小帆船靜靜地停在岸邊。（同桌讀、開(kāi)火車讀、齊讀。（出示：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚(yú)塘、一座果園）圖示理解“一畦秧苗”。（出示：公園景色）你看到了什么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配。你們看（出示：《別扭歌》一只馬兩棵牛，三張小羊做游戲。不過(guò)，回家的路會(huì)很艱難，要攀高山、過(guò)陷阱，你們有信心嗎？課件出示：（1）勇攀高山：（將生字放在通往山頂?shù)牡缆飞希┻@里有些新朋友，誰(shuí)記住了它們，誰(shuí)就能攀上高山。（1）（故作神秘）小朋友，你們知道嗎？我的秘書(shū)已經(jīng)把我們今天旅游時(shí)看到的景色寫(xiě)下來(lái)，就是一篇優(yōu)美的韻文，也就是我們今天學(xué)的《識(shí)字6》（板書(shū)課題）。（配樂(lè)齊讀。有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美（如“海、沙”）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的木字旁中的捺變點(diǎn)），感受漢字的演變（竹、苗）。讓我們和小導(dǎo)游說(shuō)聲“謝謝！”板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字6活動(dòng)圖：隊(duì)旗 銅號(hào) 海邊圖：海鷗 沙灘 鄉(xiāng)村圖：秧苗 稻田 公園圖：小溪 石橋紅領(lǐng)巾 軍艦魚(yú)塘翠竹歡笑 帆船 果園 飛鳥(niǎo)第五篇：一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn)“領(lǐng)、號(hào)”并理解字義，會(huì)寫(xiě)“海、沙”2個(gè)生字。Tān jūn ji224。o zh指名生讀(2名)灘 軍 艦 帆 竿 秧 塘 銅 領(lǐng) 海 鷗 稻 溪 號(hào)老師把詞語(yǔ)里的生字清了出來(lái)，你們還認(rèn)得它們嗎？ ①指名學(xué)生分行讀生字并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(1)領(lǐng)①你用什么辦法來(lái)記住“領(lǐng)” 加一加 令＋頁(yè)②從構(gòu)字上來(lái)看這個(gè)字是——形聲字 左邊令——表示讀音 頁(yè)——表示意思③“頁(yè)”表面什么意思呢？我們來(lái)看看古時(shí)候頁(yè)是這樣寫(xiě)的。同時(shí)滲透字理教學(xué)，加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)的趣味性。(1)觀察這兩個(gè)生字，有什么共同的特點(diǎn)？(2)為什么是“氵”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬(重點(diǎn)：“氵”)海：每一滴水都流到一處，那就成了海。在老師的指導(dǎo)、反饋中練習(xí)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字教學(xué)更加規(guī)范。例如：一片沙灘 一只海鷗 一塊稻田 一畦秧苗(2)請(qǐng)四名學(xué)生分節(jié)讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)仔細(xì)。②軍艦可不是一般的船，那它是一種什么船？(軍隊(duì)里用來(lái)打戰(zhàn)的船)③帆船：有一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進(jìn)。只講難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，其它點(diǎn)到為止。⑥讀第4小節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字6 海 沙一片 沙灘 一群 飛鳥(niǎo)歡笑 “紅領(lǐng)巾”海 沙。）四、想象說(shuō)話讀了第4小節(jié)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？五、結(jié)課，僅量詞就有那么多的變化。）(1)一片 ①找課文中的詞 一片沙灘 一片歡笑 ②還可以說(shuō)一片③同樣是片，但表達(dá)的意思不一樣？一片沙灘?? 范圍——大，一片樹(shù)葉，范圍——小師：大范圍的一眼望不到邊的可以用“一片” 小范圍的平面薄的也可以用“一片”(2)一群①找出書(shū)上的詞 一群飛鳥(niǎo) “紅領(lǐng)巾”②“紅領(lǐng)巾”為什么帶引號(hào)？(不是指事物，而是指帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員)③如果不用引號(hào)，把紅領(lǐng)巾可以直接說(shuō)成一群——少先隊(duì)員④課文中還有哪些事物可以用“一群”師：看來(lái)，小朋友都明白了，一群是用于成群的人或動(dòng)物的。（量詞教學(xué)是本節(jié)課教學(xué)的重、難點(diǎn)。(3)讀第2小節(jié)①指名 ②男女生 ③齊讀(4)一孔①在課文的第幾小節(jié)？(第3小節(jié))②看圖：圖上有兩座橋，哪一座可以用“一孔”為什么，有洞穴的橋用“孔”，“孔”一般都用于這種小洞穴的橋。？（抓住課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，直奔重點(diǎn)，把學(xué)生的注意力集中在文本內(nèi)容中，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(3)師范寫(xiě)(4)指名生上臺(tái)寫(xiě)(兩名生)①這位小朋友“氵”哪里寫(xiě)得好?、谀睦锔倪M(jìn)一下就更好了。③課文中寫(xiě)的是一把銅號(hào)(出示圖)師：這就是銅號(hào)，用金屬銅做的一種樂(lè)器 ④擴(kuò)展 ？(小號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)、短號(hào))b.“號(hào)”除了表示樂(lè)器名稱外，還可以找哪些朋友呢？(號(hào)碼、符號(hào)、號(hào)召、號(hào)令、稱號(hào)、別號(hào))(讓學(xué)生給生字組詞、擴(kuò)詞，不僅增加了復(fù)現(xiàn)的次數(shù)，識(shí)字量也同時(shí)得到拓展，使識(shí)字教學(xué)內(nèi)容更加豐厚。所以“領(lǐng)”就表示帶頭的人。第二行：后鼻音。)。ng tōng lǐng hāi d224。一、導(dǎo)入小朋友，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6。你高興嗎？小導(dǎo)游辛苦了，我們也送她一份禮物，好不好？（1）（出示禮品盒）說(shuō)數(shù)量詞：看看我們送給她什么禮物？用上數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)。（田字格出示：海、沙、橋、竹、軍、苗）小導(dǎo)游的話：只要你們能把字寫(xiě)好，姿勢(shì)正確，就歡迎大家再去玩。（2）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指名讀，評(píng)價(jià)。（2）智力陷阱：出示生字詞語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出與之搭配的數(shù)量詞。）三、游戲鞏固，賞讀全文 1．鞏固識(shí)字。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)公園里的美景？（出示：一道小溪、一孔石橋、一竿翠竹、一群飛鳥(niǎo)）你會(huì)讀這些生字、詞語(yǔ)嗎？（出示：溪、竿、小溪、竹竿）3．現(xiàn)在，誰(shuí)能把你在郊游中看到的景色告訴大家？（引讀：我們來(lái)到海邊，看
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1