一年級下冊語文識字6公開課教學設計(文件)
【正文】 并伴隨悅耳輕松的銅號聲及孩子們的歡笑聲。）（2）要想?yún)⒂^，得先拿參觀券?。。ǔ鍪旧衷~卡片：銅、號、領、銅號、紅領巾）讀對了，這張參觀券就送給你了。）▲預設學路1：（1）海邊景色：一艘威武的大軍艦在蔚藍的大海上航行，一條小帆船靜靜地停在岸邊。（同桌讀、開火車讀、齊讀。（出示：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園）圖示理解“一畦秧苗”。（出示：公園景色）你看到了什么？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配。你們看（出示：《別扭歌》一只馬兩棵牛，三張小羊做游戲。不過，回家的路會很艱難，要攀高山、過陷阱，你們有信心嗎？課件出示：（1）勇攀高山：（將生字放在通往山頂?shù)牡缆飞希┻@里有些新朋友，誰記住了它們，誰就能攀上高山。（1）（故作神秘）小朋友，你們知道嗎？我的秘書已經(jīng)把我們今天旅游時看到的景色寫下來，就是一篇優(yōu)美的韻文，也就是我們今天學的《識字6》（板書課題）。（配樂齊讀。有意識地指導學生品味字的筆畫美（如“海、沙”）、結構美（如“橋”的木字旁中的捺變點），感受漢字的演變（竹、苗）。讓我們和小導游說聲“謝謝！”板書設計：識字6活動圖：隊旗 銅號 海邊圖：海鷗 沙灘 鄉(xiāng)村圖：秧苗 稻田 公園圖：小溪 石橋紅領巾 軍艦魚塘翠竹歡笑 帆船 果園 飛鳥第五篇：一年級下冊《識字6》教學設計一年級下冊《識字6》教學設計教學目標：，會認“領、號”并理解字義，會寫“海、沙”2個生字。Tān jūn ji224。o zh指名生讀(2名)灘 軍 艦 帆 竿 秧 塘 銅 領 海 鷗 稻 溪 號老師把詞語里的生字清了出來，你們還認得它們嗎？ ①指名學生分行讀生字并說說自己的發(fā)現(xiàn)。(1)領①你用什么辦法來記住“領” 加一加 令＋頁②從構字上來看這個字是——形聲字 左邊令——表示讀音 頁——表示意思③“頁”表面什么意思呢？我們來看看古時候頁是這樣寫的。同時滲透字理教學，加強了識字教學的趣味性。(1)觀察這兩個生字，有什么共同的特點？(2)為什么是“氵”，左右結構，左窄右寬(重點：“氵”)海：每一滴水都流到一處，那就成了海。在老師的指導、反饋中練習書寫，寫字教學更加規(guī)范。例如：一片沙灘 一只海鷗 一塊稻田 一畦秧苗(2)請四名學生分節(jié)讀課文，其他同學聽仔細。②軍艦可不是一般的船，那它是一種什么船？(軍隊里用來打戰(zhàn)的船)③帆船：有一條大布巾，風兒一吹就前進。只講難點知識點，其它點到為止。⑥讀第4小節(jié)。板書設計：識字6 海 沙一片 沙灘 一群 飛鳥歡笑 “紅領巾”海 沙。）四、想象說話讀了第4小節(jié)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的場面？五、結課，僅量詞就有那么多的變化。）(1)一片 ①找課文中的詞 一片沙灘 一片歡笑 ②還可以說一片③同樣是片，但表達的意思不一樣？一片沙灘?? 范圍——大，一片樹葉，范圍——小師：大范圍的一眼望不到邊的可以用“一片” 小范圍的平面薄的也可以用“一片”(2)一群①找出書上的詞 一群飛鳥 “紅領巾”②“紅領巾”為什么帶引號？(不是指事物，而是指帶紅領巾的少先隊員)③如果不用引號，把紅領巾可以直接說成一群——少先隊員④課文中還有哪些事物可以用“一群”師：看來，小朋友都明白了，一群是用于成群的人或動物的。（量詞教學是本節(jié)課教學的重、難點。(3)讀第2小節(jié)①指名 ②男女生 ③齊讀(4)一孔①在課文的第幾小節(jié)？(第3小節(jié))②看圖：圖上有兩座橋，哪一座可以用“一孔”為什么，有洞穴的橋用“孔”，“孔”一般都用于這種小洞穴的橋。？（抓住課文的結構特點，直奔重點，把學生的注意力集中在文本內容中，有效地激發(fā)學習興趣。(3)師范寫(4)指名生上臺寫(兩名生)①這位小朋友“氵”哪里寫得好！②哪里改進一下就更好了。③課文中寫的是一把銅號(出示圖)師：這就是銅號，用金屬銅做的一種樂器 ④擴展 ？(小號、大號、圓號、短號)b.“號”除了表示樂器名稱外，還可以找哪些朋友呢？(號碼、符號、號召、號令、稱號、別號)(讓學生給生字組詞、擴詞，不僅增加了復現(xiàn)的次數(shù)，識字量也同時得到拓展，使識字教學內容更加豐厚。所以“領”就表示帶頭的人。第二行：后鼻音。)。ng tōng lǐng hāi d224。一、導入小朋友，今天我們來學習識字6。你高興嗎？小導游辛苦了，我們也送她一份禮物，好不好？（1）（出示禮品盒）說數(shù)量詞：看看我們送給她什么禮物？用上數(shù)量詞說說。（田字格出示：海、沙、橋、竹、軍、苗）小導游的話：只要你們能把字寫好，姿勢正確，就歡迎大家再去玩。（2）誰愿意讀給大家聽？（指名讀，評價。（2）智力陷阱：出示生字詞語，學生說出與之搭配的數(shù)量詞。）三、游戲鞏固，賞讀全文 1．鞏固識字。誰愿意說說公園里的美景？（出示：一道小溪、一孔石橋、一竿翠竹、一群飛鳥）你會讀這些生字、詞語嗎？（出示：溪、竿、小溪、竹竿）3．現(xiàn)在，誰能把你在郊游中看到的景色告訴大家？（引讀：我們來到海邊，看
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