【正文】 起來，你可以一邊笑一邊看看周圍的同學，也可以放聲大笑了，還可以加上動作。我祝愿每一個小朋友都能感受到成功的快樂，在快樂中成長。然后隨著學生說出兩個字的結(jié)構(gòu)后，河字的氵，樹字的木變成紅色。還要適當控制：大家的好方法實在太多了，蜜蜂姐姐不可能讓每個字寶寶都展示你的記憶方法，但是不要著急，你的方法還可以幫助其他的同學，平時可以多跟其他同學交流呢amp。不過他們也說要挑戰(zhàn)一下你們呢?。?）出示關(guān)卡：小動物提出了各種各樣的難題要考一考大家，你要接受挑戰(zhàn)嗎？難題1．這些字長得真像，不過你一定能分清他們。（2）能背誦《聲母表》。二、復(fù)習重點：能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)?；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易后難，便于教學。n 音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整體認讀音節(jié)：整體認讀音節(jié)的特點是要整體認讀，不用拼讀。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運用。相拼的規(guī)則。關(guān)于拼音，我們復(fù)習的形式可以有： 1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。5）給音節(jié)標聲調(diào)。五、小結(jié)：在復(fù)習時，我們也要盡可能地調(diào)動學生的積極性，不要把一節(jié)復(fù)習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復(fù)習課搞成題海戰(zhàn)術(shù)，或是上成練習課，學生疲于應(yīng)對。能用學過的生字組詞、說話。三、復(fù)習難點：能準確認讀生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。（3）漢字：A、讀音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。B、同音字、音近字：升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他 公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂這些同音字是同學們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。如：女＋子＝（）、螞－蟲＝（）2）生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個字：大（）、二（）加一筆。7）結(jié)合句子或詞語的確選字填空。比如：夏天天氣熱，冬天天氣。4）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）五、小結(jié)：我們在字詞這部分的復(fù)習時，要把精力放在備教材、備學生上，書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字容易錯的地方采用不同的形式來練習。第6課時（句子）一、復(fù)習目標：認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。三、復(fù)習難點：復(fù)習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。小樹漸漸長高了。他一邊說一邊笑。他畫的海那么藍那么寬。松果吃起來那么香甜，那么可口。我十分用心地讀書。春天已經(jīng)到了。荷葉像一把小圓傘。只有自己種，才有吃不完的菜。1《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。（二）、練習形式：1）可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。4）可以做一做趣味性的組句游戲。這學期主要的句式訓練是把字句與被字句。第8課時（閱讀與積累）一、復(fù)習目標：復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。復(fù)習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（2）運用指定的符號在文中找到要求的語句。在期末復(fù)習階段，可以每天抽出10分鐘的時間練習朗讀和背誦，每天給學生復(fù)習鞏固的時間，然后可以分組進行檢查，老師進行抽查，也可以用填空的形式輔助或檢查學生背誦。進行簡單的閱讀短文的練習。雨打五更，日曬水坑。天上烏云蓋，大雨來得快。不怕初一陰，就怕初二下。1旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。六、作業(yè)：背誦語文園地中的日積月累、讀讀記記以及要求背誦的課文。（4）在口語交際課及日常生活中主動進行口語交際，注意交際的方法，不斷提高口語交際能力。2．把字均勻地寫在格子中間。我們在這部分復(fù)習時，不可能把每個字再指導他寫一遍，要注重平時作業(yè)的反饋信息，有針對性地選擇平時學生寫不好的字再進行指導。學生要能做到：（1）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。在進行口語交際的復(fù)習時，首先讓學生先回顧交際時要注意的地方，并總結(jié)出方法，加以復(fù)習鞏固；然后以一個學生較為感興趣的話題為交際內(nèi)容，進行討論交流；最后進行總結(jié)。這樣的口語交際課才能愛到學生的歡迎。反義詞，一對對，字數(shù)相等義相反。木楊（楊樹）禾和（和平）松（松果）香（香氣）雨雪（下雪）讠語（語文）雷（雷電）說（說話）六、外閱讀，回答問題。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。（1）照樣子，填一填例：（站）兩旁（保）豐收（穿）綠衣（2）小樹苗走到了馬路旁、田野、沙漠、荒山。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。上對下大對小馬虎對仔細近對遠矮對高失敗對成功四、把不是同一類的詞用”＼“劃掉。20102011學年第二學期 一年級語文下冊復(fù)習教案回民分校：宋勇剛 2011年6月16日第五篇：一年級語文下冊〈識字〉教學設(shè)計一年級語文下冊〈識字〉教學設(shè)計一、對對子，連一連。我們在復(fù)習口語交際時，就可以給他們找?guī)讉€感興趣的話題來練習。6（3）能完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。（二）口語交際訓練：本冊書中八個口語交際可以分為四個大內(nèi)容：討論交流，畫一畫講一講；續(xù)編故事；猜謎游戲；看圖回答并討論問題。4．注意間架結(jié)構(gòu)——歸納學過的字中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)方式：上下、左右、獨體、半包圍、全包圍，分析每種結(jié)構(gòu)書寫時應(yīng)該注意些什么。三、復(fù)習難點：本冊書中八個口語交際可以分為四個大內(nèi)容：討論交流，畫一畫講一講；續(xù)編故事；猜謎游戲；看圖回答并討論問題。（2）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。五、小結(jié)：復(fù)習閱讀部分：“自己從課外讀物中找一篇文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然后在小組內(nèi)容交流。1東虹日頭西虹雨。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。久雨冷風掃，天晴定可靠?；卮鹨恍┖唵蔚膯栴}。語文園地中的讀讀背背。（4）展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。（2）正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。六、作業(yè)：背誦以上重點句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。2）可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力。燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊?。專心、會心、關(guān)心 常常、長長1本冊課文的重點句子：取人之長，補己之短。月兒彎彎的像小船。我已經(jīng)長大了。媽媽把窗戶打開 我把門打開。西瓜長的那么大，那么圓。媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。小朋友們一邊唱一邊跳。李老師正忙著改作業(yè)呢!小雞正忙著吃蟲子呢!我正忙著寫作業(yè)呢!瓶子里的水漸漸升高了。我替爸爸拿拖鞋。復(fù)習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。六、作業(yè)：練習詞語搭配。比如：（）的小河，可以問學生，你看到過什么樣的小河？學生可能會答：我看到過彎彎的小河，看到過清清的小河，長長的小河??要打開學生的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。5）加偏旁組字、組詞。如：客廳、餐廳?? C、形近字：了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—開—升、東—樂—車、里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對 這些形近字對比著來找找它們的異同點。（鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風、豐、分、聽、廳、青。四、復(fù)習題型及方法指導：（1）筆畫：本冊書中出現(xiàn)的24個新筆畫。（3）進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力及主動識字的愿望。激發(fā)學生的主動意識，讓學生在自主中建構(gòu)知識、運用知識，形成能力。7）看圖選擇正確的音節(jié)。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：j要放在實際的詞語環(huán)境中讓學生反復(fù)練習。這樣一組一組來記更容易些。（2）韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。B、音近字母：我們新疆人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。四、復(fù)習題型