【正文】 、樹、陰（您、問、信、緊）后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽、廳、青。（3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。7）看圖選擇正確的音節(jié)。上的兩點(diǎn)要去掉，反過來，音節(jié)的分解時(shí)，比如：j這樣一組一組來記更容易些。B、音近字母：我們新疆人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。（3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。）（5）成長樹上開出一朵我會寫的花；3．關(guān)卡三──我會記（1）出示課件──昆蟲樂園，讓學(xué)生讀出動(dòng)物的名字同學(xué)們真棒！穿越了樹林，跨過了小河，我們來到了昆蟲樂園了。只要你們通過了難關(guān)，就可以跟他們交朋友了。九、板書設(shè)計(jì)：第三篇：一年級下冊《識字復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)過程設(shè)計(jì)▼ 課前活動(dòng)：1．打招呼。加油?。—{子大王”（2）發(fā)現(xiàn)問題：信中紅色的字有什么特點(diǎn)呢？讓學(xué)生說出那些字體都有相同的偏旁，跟動(dòng)物有關(guān)，并且說一說自己怎么記住這些字；（3）讓學(xué)生在小組內(nèi)以自己喜歡的方式練習(xí)讀；（師：你們都有一雙智慧的眼睛，能用你伶俐的小嘴讀好它嗎？）（4）匯報(bào)，齊讀；（5）成長樹上開出一朵“我會讀”的花；2．關(guān)卡二──我會寫（1）出示課件，讓學(xué)生說出偏旁：讀過了獅子大王的邀請信之后，同學(xué)們來到了一條小河邊，河里有個(gè)河字，河邊有很多樹，樹上有個(gè)樹字。師：第一次見面，我們互相問個(gè)好吧？小朋友們好！你們愿意把我當(dāng)作朋友嗎？把我當(dāng)作朋友的小朋友對著我笑一笑？我所說的笑是有要求的哦。2．設(shè)立關(guān)卡，趣味復(fù)習(xí)并且總結(jié)方法。教學(xué)目標(biāo)1．從讀、記、寫方面入手，通過多種形式復(fù)習(xí)帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個(gè)偏旁部首的生字；2．指導(dǎo)學(xué)生通過自主合作的探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生字組合規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)生字的方法。）師：下雨了，地上全濕了。（1）小明一會兒跑上樓，一會兒跑下樓。）。指名讓學(xué)生拿著詞卡讀自己知道的反義詞，并貼到黑板上。指名說。哥哥想盡一切辦法也救不出妹妹，因?yàn)槔衔灼琶磕甑囊蠖疾灰粯?。?）學(xué)生小組合作完成任務(wù)，并且把答案寫到答題板上；（4）學(xué)生匯報(bào)，把答題板貼到黑板上，并且介紹一下自己識記的方法；（適當(dāng)表揚(yáng)一下：原來你有那么多好方法，難怪可以記住那么多的生字；你的識記方法真靈活??還要適當(dāng)控制：大家的好方法實(shí)在太多了，蜜蜂姐姐不可能讓每個(gè)字寶寶都展示你的記憶方法，但是不要著急，你的方法還可以幫助其他的同學(xué)，平時(shí)可以多跟其他同學(xué)交流呢??）（5）成長樹上開出一朵“我會寫”的花；3．關(guān)卡三──我會記（1）出示課件──昆蟲樂園，讓學(xué)生讀出動(dòng)物的名字同學(xué)們真棒！穿越了樹林，跨過了小河，我們來到了昆蟲樂園了。師：你們的笑容都很可愛。當(dāng)開出了“我真棒”的花朵之后，同學(xué)們就是挑戰(zhàn)成功了！經(jīng)過這四個(gè)關(guān)卡，達(dá)到層層遞進(jìn)的作用，逐步鞏固復(fù)習(xí)，并且達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成這一節(jié)課的任務(wù)。假設(shè)學(xué)生正要參觀動(dòng)物王國，而每一個(gè)學(xué)生都是快樂的字寶寶。教學(xué)思路1．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。當(dāng)學(xué)生把他們認(rèn)識的字都寫出來之后，讓他們總結(jié)一下這些生字都可以用什么方法識記，這兩組生字都跟什么有關(guān)系；第三個(gè)關(guān)卡：“我會記”，當(dāng)學(xué)生過了小河后，他們就來到了昆蟲樂園，見到許多昆蟲，讓他們分別說出昆蟲的名字，然后總結(jié)出跟“蟲”蟲字旁有關(guān)的生字多數(shù)是指昆蟲，然后小組內(nèi)說一說自己可以用什么方法識記；第四個(gè)關(guān)卡：“我會連”，作為最后的一個(gè)小高潮設(shè)計(jì)，學(xué)生們終于可以見到小動(dòng)物們了，小動(dòng)物們也要考考學(xué)生，讓學(xué)生做一些小練習(xí)（除了有組合規(guī)律的字的練習(xí)，還可以做些沒有組合規(guī)律的字的練習(xí)，作為本學(xué)期四會生字的復(fù)現(xiàn)），并且總結(jié)方法；在設(shè)置關(guān)卡的同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一棵“成長之樹”，用來記錄學(xué)生在闖關(guān)過程中的表現(xiàn)，每過一個(gè)關(guān)卡，樹上就會開出一朵花，總共有四朵花，它們分別是“我會讀”、“我會寫”、“我會記”和“我真棒”。2．送禮物：介紹“成長樹”。（2）出示關(guān)卡二：比比看，誰能寫出帶有“氵”和“木”的生字，寫得越多越好?！緩?fù)習(xí)過程】一、第一關(guān)：說說反義詞很久很久以前，在一座可愛的城堡里住著一個(gè)善良的哥哥和一個(gè)可愛的妹妹，他們過著無憂無慮的生活，可是有一天一個(gè)老巫婆對妹妹下了魔咒，把她困在了六個(gè)施了魔法的木頭娃娃里?！秾Ω琛贰＃?）指名來介紹反義詞。（師板書：黑一白，大一小，高一矮：）（3）你能用上這些反義詞說說這幅圖嗎？（圖上畫著一個(gè)高高的大大的黑色圓柱和j個(gè)小小的矮矮的白色圓柱。（到句子中找出反義鬩）。（生接下一句。shang xia chu ru（上）——（下）（出）——（入）zu6 you dong xi（左）——（右）（東）——（西）：把對應(yīng)的反義詞用線連起來，遠(yuǎn) 來 白 有 高 笑 晚無 黑 低 去近早 哭：畫出下面兩對反義詞高 低多 少：找出句子中的反義詞（1）上下樓梯靠右行（）——（）（2）菜園里冬瓜大，茄子?。ǎǎ?）紅燈停，綠燈行（）——（）：你還知道哪些反義詞？寫下來吧一（）——（）（）——（）（）——（）第二篇：語文一年級下冊《識字復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)小學(xué)語文一年級下冊帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個(gè)偏旁部首的生字。蜜蜂姐姐的身份貫穿教學(xué)始終。教學(xué)準(zhǔn)備 1．答題板2．課件3．板書用的道具背景 教學(xué)過程設(shè)計(jì) ▼ 課前活動(dòng)：1．打招呼。只要你們通過了難關(guān)，就可以跟他們交朋友了。讓我們睜大雙眼，開動(dòng)腦筋吧。接下來我們將會一起學(xué)習(xí)，大家都準(zhǔn)備好了嗎？（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：1．猜謎語：先請大家猜個(gè)小謎語──嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哼著歌兒探百花，每天快樂又勤奮，采來蜂蜜功勞高！大家猜猜看，它是誰呢？小蜜蜂！2．角色扮演：師：我就是動(dòng)物王國的蜜蜂姐姐，前段時(shí)間就聽說有一群可愛的識字小能手，今天終于見到你們了，我真高興啊！歡迎大家來到動(dòng)物王國，接下來我們將會一起冒險(xiǎn)，一起挑戰(zhàn)闖關(guān)，大家都有信心可以進(jìn)入動(dòng)物王國冒險(xiǎn)嗎？同學(xué)們真有信心！看著你們那自信的笑容真好！只要我們用自信面對困難，你就會發(fā)現(xiàn)困難就像一條小水溝，只要你輕輕一躍，就可以跨過去了?。ǘ┨魬?zhàn)過關(guān)，復(fù)習(xí)鞏固舊知并且總結(jié)方法：1．關(guān)卡一──我會讀（1）課件出示關(guān)卡的要求和邀請信：關(guān)卡一：誰能夠流利地讀出獅子大王的邀請信，就能到達(dá)下一關(guān)；親愛的小朋友：你們好！我是獅子大王，很高興認(rèn)識你們！在我的王國內(nèi)住著很多小動(dòng)物，有小貓、小狗、小豬、小猴、小猩猩、小狐貍、小狼狗，還有小熊貓。amp。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。在幫助學(xué)生記憶時(shí)，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。很多學(xué)生在音節(jié)的合成時(shí)都知道252。6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。3）生字開花4）比一比，組詞。）C、填上合適的詞： 1）量詞：（位、個(gè)、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆??）一（）橋一（）船一（）牛一（）馬 一（）云一（）風(fēng)一（）星一（）葉子 2）形容詞：（）的小河（）的冰花（）的青草在做這種練習(xí)時(shí)，要教會學(xué)生一種方法。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。我為大家掃地。爸爸一邊喝茶水，一邊看報(bào)紙。(反過來說說：用上“被、把”字)農(nóng)民伯伯把地翻松 小白兔把白菜吃完 了。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。比如：書上練習(xí)4中的：我喜歡吃的水果有，有，有，還有。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。這樣可以使學(xué)生有較多地練習(xí)機(jī)會。南風(fēng)暖，北風(fēng)寒，東風(fēng)潮濕，西風(fēng)干。1八月十五云遮月，正月十五雪打燈。第10課時(shí)（寫字與口語交際）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。3．注意字的筆畫。（2）與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。六、作業(yè)：練習(xí)寫自己平時(shí)寫不好的字。小樹苗，排隊(duì)走，綠化祖國忙不休