【正文】 ）學生小組合作完成任務(wù)，并且把答案寫到答題板上；（4）學生匯報，把答題板貼到黑板上，并且介紹一下自己識記的方法；（適當表揚一下：原來你有那么多好方法，難怪可以記住那么多的生字；你的識記方法真靈活amp。讓我們睜大雙眼，開動腦筋吧。四、復習題型及方法指導：（1）聲母： A、形近字母：b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。（2）韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學生反復練習。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。激發(fā)學生的主動意識，讓學生在自主中建構(gòu)知識、運用知識，形成能力。四、復習題型及方法指導：（1）筆畫：本冊書中出現(xiàn)的24個新筆畫。如：客廳、餐廳?? C、形近字：了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—開—升、東—樂—車、里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對 這些形近字對比著來找找它們的異同點。E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。六、作業(yè)：練習詞語搭配。我替爸爸拿拖鞋。小朋友們一邊唱一邊跳。西瓜長的那么大，那么圓。我已經(jīng)長大了。專心、會心、關(guān)心 常常、長長1本冊課文的重點句子：取人之長，補己之短。燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。（4）展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累?；卮鹨恍┖唵蔚膯栴}。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。五、小結(jié)：復習閱讀部分：“自己從課外讀物中找一篇文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然后在小組內(nèi)容交流。三、復習難點：本冊書中八個口語交際可以分為四個大內(nèi)容：討論交流，畫一畫講一講；續(xù)編故事；猜謎游戲；看圖回答并討論問題。（二）口語交際訓練：本冊書中八個口語交際可以分為四個大內(nèi)容：討論交流，畫一畫講一講；續(xù)編故事；猜謎游戲；看圖回答并討論問題。我們在復習口語交際時，就可以給他們找?guī)讉€感興趣的話題來練習。上對下大對小馬虎對仔細近對遠矮對高失敗對成功四、把不是同一類的詞用”＼“劃掉。（1）照樣子，填一填例：（站）兩旁（保）豐收（穿）綠衣（2）小樹苗走到了馬路旁、田野、沙漠、荒山。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。反義詞，一對對，字數(shù)相等義相反。在進行口語交際的復習時，首先讓學生先回顧交際時要注意的地方，并總結(jié)出方法，加以復習鞏固；然后以一個學生較為感興趣的話題為交際內(nèi)容，進行討論交流；最后進行總結(jié)。我們在這部分復習時，不可能把每個字再指導他寫一遍，要注重平時作業(yè)的反饋信息，有針對性地選擇平時學生寫不好的字再進行指導。（4）在口語交際課及日常生活中主動進行口語交際，注意交際的方法，不斷提高口語交際能力。1旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。天上烏云蓋，大雨來得快。進行簡單的閱讀短文的練習。（2）運用指定的符號在文中找到要求的語句。第8課時（閱讀與積累）一、復習目標：復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。4）可以做一做趣味性的組句游戲。1《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。荷葉像一把小圓傘。我十分用心地讀書。他畫的海那么藍那么寬。小樹漸漸長高了。三、復習難點：復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。4）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）五、小結(jié)：我們在字詞這部分的復習時，要把精力放在備教材、備學生上，書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字容易錯的地方采用不同的形式來練習。7）結(jié)合句子或詞語的確選字填空。B、同音字、音近字：升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他 公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂這些同音字是同學們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。三、復習難點：能準確認讀生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。五、小結(jié)：在復習時，我們也要盡可能地調(diào)動學生的積極性，不要把一節(jié)復習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復習課搞成題海戰(zhàn)術(shù)，或是上成練習課，學生疲于應(yīng)對。關(guān)于拼音，我們復習的形式可以有： 1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運用。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易后難，便于教學。二、復習重點：能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。不過他們也說要挑戰(zhàn)一下你們呢?。?）出示關(guān)卡：小動物提出了各種各樣的難題要考一考大家，你要接受挑戰(zhàn)嗎？難題1．這些字長得真像，不過你一定能分清他們。然后隨著學生說出兩個字的結(jié)構(gòu)后，河字的氵，樹字的木變成紅色。先用眼睛真誠地笑，然后，讓你的嘴角翹起來，你可以一邊笑一邊看看周圍的同學，也可以放聲大笑了，還可以加上動作。（2）出示關(guān)卡二：比比看，誰能寫出帶有“氵”和“木”的生字，寫得越多越好。2．送禮物：介紹“成長樹”。當學生把他們認識的字都寫出來之后，讓他們總結(jié)一下這些生字都可以用什么方法識記，這兩組生字都跟什么有關(guān)系；第三個關(guān)卡：“我會記”，當學生過了小河后，他們就來到了昆蟲樂園，見到許多昆蟲，讓他們分別說出昆蟲的名字，然后總結(jié)出跟“蟲”蟲字旁有關(guān)的生字多數(shù)是指昆蟲，然后小組內(nèi)說一說自己可以用什么方法識記；第四個關(guān)卡：“我會連”，作為最后的一個小高潮設(shè)計，學生們終于可以見到小動物們了，小動物們也要考考學生，讓學生做一些小練習（除了有組合規(guī)律的字的練習，還可以做些沒有組合規(guī)律的字的練習，作為本學期四會生字的復現(xiàn)），并且總結(jié)方法；在設(shè)置關(guān)卡的同時，我還設(shè)計了一棵“成長之樹”，用來記錄學生在闖關(guān)過程中的表現(xiàn)，每過一個關(guān)卡，樹上就會開出一朵花，總共有四朵花，它們分別是“我會讀”、“我會寫”、“我會記”和“我真棒”。教學思路1．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。師：臭豆腐聞起來是臭的。（3）我和媽媽比賽跳繩，我跳得慢，但個數(shù)多，媽媽跳得快，可個數(shù)少。師：稍息；生：立正。師換三種方式教讀。三、第三關(guān)：自己說反義詞。師：如果說“遠”的反義詞是“不遠”，行不行？生：不行。不過他們也說要挑戰(zhàn)一下你們呢?。?）出示關(guān)卡：小動物提出了各種各樣的難題要考一考大家，你要接受挑戰(zhàn)嗎？難題1．這些字長得真像，不過你一定能分清他們。我祝愿每一個小朋友都能感受到成功的快樂，在快樂中成長。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的意識與習慣。上課過程中老師以動物王國的蜜蜂姐姐的身份出現(xiàn)。教學目標1．從讀、記、寫方面入手，通過多種形式復習帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個偏旁部首的生字；2．指導學生通過自主合作的探究學習，發(fā)現(xiàn)生字組合規(guī)律，總結(jié)學習生字的方法。2．設(shè)立關(guān)卡，趣味復習并且總結(jié)方法。師：第一次見面，我們互相問個好吧？小朋友們好！你們愿意把我當作朋友嗎？把我當作朋友的小朋友對著我笑一笑？我所說的笑是有要求的哦。加油??！獅子大王”（2）發(fā)現(xiàn)問題：信中紅色的字有什么特點呢？讓學生說出那些字體都有相同的偏旁，跟動物有關(guān)，并且說一說自己怎么記住這些字；（3）讓學生在小組內(nèi)以自己喜歡的方式練習讀；（師：你們都有一雙智慧的眼睛，能用你伶俐的小嘴讀好它嗎？）（4）匯報，齊讀；（5）成長樹上開出一朵“我會讀”的花；2．關(guān)卡二──我會寫（1）出示課件，讓學生說出偏旁：讀過了獅子大王的邀請信之后，同學們來到了一條小河邊，河里有個河字，河邊有很多樹，樹上有個樹字。九、板書設(shè)計：反義詞王國大闖關(guān)——一年級反義詞復習姜雅麗【復習思路】一年級小朋友一方面因為孩子們的詞匯量相對不足，另一方面對字詞的理解還處于具象階段，再則更因為孩子們的相對意識還很薄弱，因此反義詞練習對他們來說一直存在困難。（板書：字數(shù)相同）二、第二關(guān)：聽歌辨反義詞：我們趕緊看看巫婆出的第二關(guān)。（師拿起卡片，學生跟讀：快對慢。（1）出示一張畫有兩種圓柱的圖。路不直，有點彎，路濕了，路干了，大門寬，大門窄，我呼氣，我吸氣，我進來，我出去，我輸了，我贏了！小聲哭，大聲笑，嗚嗚嗚，哈哈哈，拍拍手，我們過關(guān)了！耶！打開第四個套娃！六、第六關(guān)：反義詞配配對（在黑板上貼對“左、右、中、北、南、東、西”的位置）。用上反義詞說一句話。小朋友們，和小妹妹打打招呼吧?。┢?、第七關(guān)：反義詞營養(yǎng)餐小朋友們