【正文】 圍的同學，也可以放聲大笑了，還可以加上動作。師：第一次見面，我們互相問個好吧？小朋友們好！你們愿意把我當作朋友嗎？把我當作朋友的小朋友對著我笑一笑？我所說的笑是有要求的哦。同學們看，這里都有誰呢？蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蜘蛛、蚊子、蟬（2）出示關(guān)卡：誰能最快記住這些小動物的名字呢？你要用什么方法記住呢？（3）讓學生暢所欲言，并且說出這些字都跟蟲蟲字旁有關(guān)；（4）除了這些生字以外，你還認識哪些帶有蟲的生字呢？（5）成長樹上開出一朵我會記的花；4．關(guān)卡四──我會練（1）過渡：經(jīng)過了昆蟲樂園，我們終于見到了小動物了。C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。（）—（），有的學生就不知道上的兩點要還原了。二、復習重點：復習和掌握一些常用的識字方法。6）寫出帶有相應偏旁的字并組詞。二、復習重點：把字句、被字句、把句子補充完整。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。小燕子的尾巴像剪刀。3）判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進行恰當?shù)难a充。三、復習難點：（1）熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號，學習運用句號、問號、逗號和感嘆號，能讀出不同的語氣。滿天亂飛云，雨雪下不停。（3）能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢端正。（4）有表達的信心，積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。走到田野站風口，擋住封殺保豐收。（1）花鳥草樹（2）綠藍紫亮（3）風雪霜雨五、照樣子，寫出帶有下列偏旁的字，再組詞?？谡Z交際的復習老師可以設計一些難度相當?shù)膸讉€話題來進行練習?！边@樣的開放式復習，學生自身受益，全班其他同學生受益，教師也了解到更多的學情信息，使指導更具針對性，更有實效。諺 語 積 累早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。燕子會捉空中的害蟲，青蛙會捉田里的害蟲，啄木鳥會捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。小鳥一邊飛一邊叫。積累并背誦反義詞、疊詞。練習的形式可以有： 1）生字“數(shù)學題”。六、作業(yè)：背記漢語拼音字母表、聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表第4課時（字詞）一、復習目標：（1）能準確認讀生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。（5）拼寫規(guī)則：j、q、x、y與252。在復習時，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。amp。不過他們也說要挑戰(zhàn)一下你們呢?。?）出示關(guān)卡：小動物提出了各種各樣的難題要考一考大家，你要接受挑戰(zhàn)嗎？難題1．這些字長得真像，不過你一定能分清他們。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的意識與習慣。小朋友們，和小妹妹打打招呼吧?。┢摺⒌谄哧P(guān)：反義詞營養(yǎng)餐小朋友們和哥哥妹妹一起“品嘗”反義詞營養(yǎng)大餐。路不直，有點彎，路濕了，路干了，大門寬，大門窄，我呼氣，我吸氣，我進來，我出去，我輸了，我贏了！小聲哭，大聲笑，嗚嗚嗚，哈哈哈，拍拍手，我們過關(guān)了！耶！打開第四個套娃！六、第六關(guān)：反義詞配配對（在黑板上貼對“左、右、中、北、南、東、西”的位置）。（師拿起卡片，學生跟讀：快對慢。九、板書設計：反義詞王國大闖關(guān)——一年級反義詞復習姜雅麗【復習思路】一年級小朋友一方面因為孩子們的詞匯量相對不足，另一方面對字詞的理解還處于具象階段，再則更因為孩子們的相對意識還很薄弱，因此反義詞練習對他們來說一直存在困難。師：第一次見面，我們互相問個好吧？小朋友們好！你們愿意把我當作朋友嗎？把我當作朋友的小朋友對著我笑一笑？我所說的笑是有要求的哦。教學目標1．從讀、記、寫方面入手，通過多種形式復習帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個偏旁部首的生字；2．指導學生通過自主合作的探究學習，發(fā)現(xiàn)生字組合規(guī)律，總結(jié)學習生字的方法。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的意識與習慣。不過他們也說要挑戰(zhàn)一下你們呢！（2）出示關(guān)卡：小動物提出了各種各樣的難題要考一考大家，你要接受挑戰(zhàn)嗎？難題1．這些字長得真像，不過你一定能分清他們。三、第三關(guān)：自己說反義詞。師：稍息；生：立正。師：臭豆腐聞起來是臭的。當學生把他們認識的字都寫出來之后，讓他們總結(jié)一下這些生字都可以用什么方法識記，這兩組生字都跟什么有關(guān)系；第三個關(guān)卡：“我會記”，當學生過了小河后，他們就來到了昆蟲樂園，見到許多昆蟲，讓他們分別說出昆蟲的名字，然后總結(jié)出跟“蟲”蟲字旁有關(guān)的生字多數(shù)是指昆蟲，然后小組內(nèi)說一說自己可以用什么方法識記；第四個關(guān)卡：“我會連”，作為最后的一個小高潮設計，學生們終于可以見到小動物們了，小動物們也要考考學生，讓學生做一些小練習（除了有組合規(guī)律的字的練習，還可以做些沒有組合規(guī)律的字的練習，作為本學期四會生字的復現(xiàn)），并且總結(jié)方法；在設置關(guān)卡的同時，我還設計了一棵“成長之樹”，用來記錄學生在闖關(guān)過程中的表現(xiàn)，每過一個關(guān)卡，樹上就會開出一朵花，總共有四朵花，它們分別是“我會讀”、“我會寫”、“我會記”和“我真棒”。（2）出示關(guān)卡二：比比看，誰能寫出帶有“氵”和“木”的生字，寫得越多越好。然后隨著學生說出兩個字的結(jié)構(gòu)后，河字的氵，樹字的木變成紅色。二、復習重點：能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運用。五、小結(jié)：在復習時，我們也要盡可能地調(diào)動學生的積極性，不要把一節(jié)復習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復習課搞成題海戰(zhàn)術(shù)，或是上成練習課，學生疲于應對。B、同音字、音近字：升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他 公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂這些同音字是同學們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。4）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）五、小結(jié)：我們在字詞這部分的復習時，要把精力放在備教材、備學生上，書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字容易錯的地方采用不同的形式來練習。小樹漸漸長高了。我十分用心地讀書。1《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。第8課時（閱讀與積累）一、復習目標：復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。進行簡單的閱讀短文的練習。1旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。我們在這部分復習時，不可能把每個字再指導他寫一遍，要注重平時作業(yè)的反饋信息，有針對性地選擇平時學生寫不好的字再進行指導。反義詞，一對對，字數(shù)相等義相反。（1）照樣子，填一填例：（站）兩旁（保）豐收（穿）綠衣（2）小樹苗走到了馬路旁、田野、沙漠、荒山。我們在復習口語交際時，就可以給他們找?guī)讉€感興趣的話題來練習。三、復習難點：本冊書中八個口語交際可以分為四個大內(nèi)容：討論交流，畫一畫講一講；續(xù)編故事；猜謎游戲；看圖回答并討論問題。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。（4）展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。專心、會心、關(guān)心 常常、長長1本冊課文的重點句子：取人之長，補己之短。西瓜長的那么大，那么圓。我替爸爸拿拖鞋。E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。四、復習題型及方法指導：（1）筆畫：本冊書中出現(xiàn)的24個新筆畫。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。（2）韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。讓我們睜大雙眼，開動腦筋吧。師：你們的笑容都很可愛。我也要給大家送出一份小禮物，你們看，這是什么？這是一棵成長樹，每當我們做了一件成功的事情，成長樹都會把它記錄下來，讓我們感受成功的快樂。教師則扮演受學生們歡迎的小蜜蜂。打開第六個套娃1。四、第四關(guān)：周圍找反義詞。前面是一個字的，后面也要一個字。只要你們通過了難關(guān)，就可以跟他們交朋友了。蜜蜂姐姐的身份貫穿教學始終。通過課件將孩子們帶入情境中。接下來我們將會一起學習，大家都準備好了嗎？（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)情感：1．猜謎語：先請大家猜個小謎語──“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哼著歌兒探百花，每天快樂又勤奮，采來蜂蜜功勞高！”大家猜猜看，它是誰呢？小蜜蜂！2．角色扮演：師：我就是動物王國的蜜蜂姐姐，前段時間就聽說有一群可愛的識字小能手，今天終于見到你們了，我真高興?。g迎大家來到動物王國，接下來我們將會一起冒險，一起挑戰(zhàn)闖關(guān)，大家都有信心可以進入動物王國冒險嗎？同學們真